浅谈加强班会建设的实施意见.docx
浅谈加强班会建设的实施意见班会是班主任对全体学生进行整体教育的重要载体。组织召开班会是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责。班会在提高学生思想道德水平、促进班集体建设、实现学生自我教育方面起着至关重要的作用。为了规范我校班会管理，提高班会教育实效，促进班主任专业化发展，推进学校整体德育水平的提高，特制定本意见。一、班会意义班会是全体师生自主活动的一种教育形式，也是学生进行自我思想品德教育、增进同学间了解和友谊、张扬个性品质、激发创新思维的一个重要阵地。通过师生共同策划组织的班会活动，可以提高学生的认识,统一学生的思想，摸清学生的真实情况，解决班级的实际问题，帮助学生正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会的关系，形成良好的班级舆论氛围。二、组织时间每周日晚第二节自习为规定班会时间，该时间不得私自占用，不得上自习。三、组织要求1 .学期初各级部根据本年级学生思想动态和德育目标确定每月主题班会安排。2 .一般情况下，根据学校和级部安排，每月举行一次主题班会，其他为班级例会。3 .班主任要按时组织召开班会，不得无故不组织。四、班会程序（一）班级例会1 .各班委主要成员轮流总结本周工作，阐明存在的问题和改进的措施，主要包括体育委员总结两操，卫生委员总结教室、宿舍卫生，学习委员总结学习情况，纪律委员总结自习、课间、课堂纪律和仪容仪表情况（总结内容各班可根据班级情况自行确定）。2 .根据班委总结班级各方面情况，进一步确定1-2个相对比较突出的问题组织学生进行讨论，然后各小组代表发言，提出自己的看法和解决办法。3 .班主任汇总各小组发言情况，分析问题存在的深层次原因，统一思想，明确工作标准和要求，穿插布置学校有关教育教学工作。4 .会后各班将班委工作总结，小组发言材料和班会记录表交级部存档。（二）主题班会主题班会是指在一定阶段围绕特定的主题，开展具有一定思想性、指导性和针对性的教育活动。5 .准备阶段。（1）选好主题。班会主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长。主题确定应该注意:主题要有针对性。班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。即针对学生思想实际及存在的主要问题。选择那些具有启发性的能够对学生起到潜移默化作用的主题来组织班会活动；主题尽量从小处着眼，从一个侧面或一个点上反映比较丰富的内涵；主题有较强时代感，能够反映时代气息，贴近生活，学生就会感兴趣，能够活跃班会气氛，教育就会有效果。（2）动员学生。主题班会要开得成功，必须全体同学参与。提前向同学们说明班会的意义。布置任务，让每一位同学都做准备,并充分发挥全体学生的智慧，集思广益，征求好的活动设计。召开班干部会议，发挥班干部的主动性和积极性。讨论制定班会的程序、过程设计、活动形式、人员分工等，让每一个环节落实到位。确定主持人、发言代表、写好串词。（3）写好班会课教案。班会教案的一般包括：活动背景，活动目的，活动准备，活动过程，活动基本情况（时间、地点、主持人、参与者）、活动程序，活动纪实（安排班干部做好班会记录），活动思考（教后记）。（4）邀请嘉宾。根据主题和实际情况邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育。（5）布置会场。会场布置最重要的是突出主题、美观大方。主要包括黑板布置，可在教室前面的黑板上写上主题。物质准备，如活动道具、多媒体设备等。学生座位的布置，可围成一个圆圈，也可分成几个小组，以使气氛更为活跃，也便于交流合作。6 .实施阶段（1）召开班会。充分准备之后，按照设计的程序，由学生自行组织、主持召开班会。让学生当主人，班主任当好参谋，因势利导，把活动推向深入。（2）班主任总结评价。班主任一定要对整个活动做一个小结，引导学生落实到行动中去，引发学生进一步思考，以使活动能得以延伸，起到画龙点睛的作用。7 .反馈巩固阶段要使主题班会真正起到教育作用，班主任必须进行“追踪教育工活动开展完一段时间后，班主任首先要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现，思想认识和能力有所提高、知识面得到扩大，以利于班集体建设。五、检查评价1 .班级例会由各级部组织专人进行检查，根据班会组织情况和会后所交班会材料，对各班进行打分。主题班会由各级部和政教处共同检查。2 .班会作为评选优秀班集体和优秀班主任的一项考核指标单独计入考核办法。3 .班主任做的全校性班会示范课将等同于校级公开课。4 .评价标准：（1）班级例会按时组织召开班会（5分）；班会秩序良好，学生积极讨论发言（5分）；班主任到场，并对班会进行情况进行掌控（5分）；班会上交材料齐全（5分）（2）主题班会主题鲜明，重点突出，富有教育性、时代性和创新性（5分）；根据学生的生活实际和发展需要确定内容，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容（10分）；活动形式新颖多样，富有特色，能充分调动学生积极参与（15分）；活动过程设计科学完整，在情景中师生互动、生生互动，在体验和感悟中实现德育目标的内化（25分）；学生能积极主动参与，创造性的提出问题和解决问题（15分）；引导和鼓励学生展示他们的情感、体验和观点，恰当评价，发现并肯定学生的闪光点，引导学生提升精神境界（15分）；活动目标达成度高，班会主题能渗透到学生内心，起到了润物无声的效果（15分）。
