2023五年级下册美术教案.docx

2023五年级下册美术教案五班级是指小学阶段的高班级阶段，其中五年制五班级的学生要面临"小升初考试，所以要细致学习、细致复习以前学过的学问。下面是给大家整理的2023五班级下册美术教案，仅供参考希望能够帮助到大家。2023五班级下册美术教案1教材分析：本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形赐予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括实力，本课通过富好玩味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增加学生的想象力和制造力。教材中还指出两种思索途径,及置换图形可以从相像形和非相像形方面考虑，相像形易于置换，而非相像形通过简化、夸张，也能达到好的效果。教学重点：学生思维实力的培育，开阔学生思路，培育学生协调图案局部与整体之间的关系。教学难点：置换图形的练习。教学目标： 增加对自然，对生活的关爱之情，培育审美情趣。 了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。进展学生形象思维实力、想象实力、制造实力。学习资源：网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。文字图片资源：家庭花卉装饰、家居新典范、艺术世界、花卉基础图案、意念的制造、创意图形。自然资源：从自然界中收集花卉。教学流程：激趣引题，自学探究。1.前后单元学问联系：向日葵，凡高宠爱，因为它遵守太阳的轨迹;梅花，关山月宠爱，因为它坚韧，挺立。你说一说自己最宠爱的花，以及这种花的象征意义。2.展示课题：同学们举了很多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今日我们就到花圃中来看一看。解疑导拨，合作探究。0.一花一世界1.展示图片：考一考你的视力。提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：一花一世界这是什么意思呢？2 .老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们观赏图片再告知大家。3 .展示图片：与学生共同分析。艳丽轻快之美朴实之美平淡之中见韵致朝气盎然提问：花给人们的生活带来了什么?（找一个最恰当的字），主要有哪两个方面?（找两个最精确的词）4 .展示图片：师生共同观赏家居生活中的花儿。提问：生活中的花儿都是静静静的，你认为花儿有生命吗？5 .展示图片：月季绽放6 .总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。疼惜一朵小花就是呵护一个生命。假如说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。7 .展示图片：凡高向日葵金斯堡箴言百野武花火同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？0.置换图形1、老师：就是在形相像的状况下偷梁换柱。2、展示图片剪刀、回形、易拉罐的图形置换。小号的图形置换。树的图形置换。喇叭花的置换图形（除了将形置换成详细的某个形外，还可以置换成抽象的几何形）。3、实物投影：蚊香提问：由蚊香你想到什么？明确强化，实践探究。课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。激励评价，引申探究。学生自评作业并进行课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的确定看法在下列评价项目中以'V'的形式呈现。2023五班级下册美术教案2教学目标：1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生细致视察事物的习惯及重要性。2、通过学习活动，学生初步驾驭写生的方法，在学习中不断提高视察事物的实力。3、体会写生的乐趣。教学重难点：1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。2、学习写生的构图学问，学会用线描的表现方法。教具学具：各种静物、写生工具教学过程：一、导入阶段：1、观赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？2、导入课题：静物写生二、进展阶段：1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在微小的范围内有确定的重合现象。2、观赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？3、视察静物的组成结构：高、低、大、小;前、后、左、右等三、拓展阶段：1、写生要留意什么?（学生探讨）师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物?（学生探讨）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象3、写生步骤：A用取景框构图B在画纸上定好写生对象位置（高和宽）C按从前到后的依次描绘D细致描绘，做到统一有序四、学生作业：完成一幅静物写生五、学生练习，老师巡回辅导。六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。八、教学延长与拓展：1、多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。熬炼自己细致视察生活的实力。2、讲一个科学家细致视察生活的故事。2023五班级下册美术教案3教学目标：1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的欢乐。教学重难点：如何制作舞台布景。教学打算：剪刀、胶水、双面胶等制作工具，彩色纸、毛线等材料。不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图、舞台表演幕后状况的图片等课时支配：二课时第一课时教学目标：观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的欢乐。教学过程一、引入新课，揭示课题。1老师引入：同学们，随着我们国家走向了富强，人民的生活水平日益提高，每天我们都可以观赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术,你们看过什么舞台演出?哪一场演出你印象深刻?（学生回答沟通）老师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把它称为舞台美术。2老师揭示课题：今日我们就来学习舞台美术设计。二、感受了解。1为什么说舞台美术是一种综合的艺术?它综合了哪些艺术手段与形式呢?可以给我们带来怎样的艺术享受？2沟通探讨,老师概括、小结舞台美术的特点与须要设计的内容，并以报童的舞台美术设计做进一步的图示说明。三、学习舞台美术布景的设计。通过课件展示布景设计的有关图片，如西博会晚会、舞剧大梦敦煌等，组织学生以小组为单位绽开探讨：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的?为什么?在整体的设计上还考虑了哪些因素？小组探讨、沟通、汇报，老师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他须要考虑的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。观赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如要突出演出主题、选择主题表达的形象、留意舞台观赏的视觉效果、说明性地也许画出舞台设计的基本效果等。四、布置作业，鼓舞设计。自己选定一个课本剧或童话剧，然后用草图的方式画出舞台美术的整体设计。也可接受小组探讨的方式，由一位同学画出集体探讨的也许设计意图。五、学生设计，老师巡回指导。六、沟通设计意图，展示评价。请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大，然后讲解自己的设计意图。老师引导学生进行评价，如创意是否新奇，主题形象如何、设计是否会得到较好的舞台效果等。七、课堂小结，教学拓展。通过教学课件播放舞台演出的幕后画面，如扮装、做道具、搭舞台等，老师进行课堂小结。布置学生为下一节课的设计制作打算好相应的工具和材料，并结束学习活动。其次课时教学目标：1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的欢乐。教学过程：一、引入新课，激发爱好。1老师出示几件演出的道具，如课本剧龟兔赛跑中的头饰、服装等，请两位学生上讲台进行角色装扮，并简洁地按设计的台词与动作表演一个片段。（可以在课前对这两位同学进行一些简洁的表演辅导）2、揭示新课的学习要求：设计制作舞台剧表演的服饰与道具等，然后进行表演。二、探讨角色与道具。1、把全班学生分成几个小组，绽开探讨与探讨：从上一节课的舞台场景设计中评比出几个优胜的方案，作为小组的舞台剧目，并对剧目中的角色进行设计与探讨，如服装、头饰、道具等的制作方案。2、进行沟通汇报，老师对学生好的方案与创意进行乐观的确定。3、观赏童话剧大树妈妈、课本剧龟梯赛跑的服装造型、布置设计、道具制作等。三、指导制作。1、老师出示几件设计制作的实物，如头饰、服饰、道具等，请学生视察、探讨是运用了什么材质，用哪些方法制作出来的。2、依据学生的回答，老师简要演示一些立体制作的要点与方法，为了节约时间，有些局部先做成半成品。上课时，老师将最关键的部分以及细小的地方，通过实物展示台进行放大演示，也可以结合一些过程图、方法示意图来说明，帮助学生驾驭立体制作与局部美化的基本方法，鼓舞学生大胆实践与制造。四、布置作业，鼓舞创作。以小组为单位，为本组选定剧目的角色设计制作头饰和道具等,并由组内同学担当角色，自己设计台词与动作，进行扮装与彩排。五、学生设计制作，老师巡回指导。老师要适当供应一些材料和工具，引导学生共同合理运用，开展乐观的分工合作，一起完成学习任务。六、展示表演，沟通评价。各小组的角色化好装后上讲台前面的空地进行表演，老师引导其他学生进行评价与嘉奖，如服装奖、创意奖、制作奖、道具奖、表演奖等，确定学生乐观的表现，让学生体会活动的乐趣和胜利感。七、课堂小结，教学拓展。引导学生在课外进一步完善自己小组的设计，在班队活动等机会接着更好地开展艺术表演活动。2023五班级下册美术教案4教学目标：1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题。依据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣扬资料。2、增进对当地风土人情的相识，从而更加酷爱自己的家乡3、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。教学重、难点：本地旅游资源的表现（图、文资料）。制作旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子、设计当地旅游线路图。教学打算：调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料课时支配：二课时第一课时教学目标：1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题。增进对当地风土人情的相识，从而更加酷爱自己的家乡2、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。教学过程：一、引导阶段：观赏老师供应的各类资料。各小组依据收集到的资料进行探讨，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等，并沟通。二、进展阶段：(1)老师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣扬海报、宣扬小册子等范例。让学生通过视察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。学生分小组探讨本组作业的呈现方式，制定初步创作支配。学生说说制作旅游宣扬海报,或者设计当地旅游线路图的方法。首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制（图、文资料介绍）。旅游图片宣扬海报或旅游宣扬小册子可以依据当地特色内容来表现。特色景点、标记、文字说明等内容来绘制。学生依据小组分工，进行设计旅游线路图。提示学生在设计之前，应留意依据既定方案进行创作。小组的风格相互协调。三、学生制作，老师辅导：旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子。EI学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。团引导学生说说海报上的组成部分特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等。12学生完成练习，老师加强个别辅导。其次课时教学目标：依据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣扬资料。增进对当地风土人情的相识，从而更加酷爱自己的家乡小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。教学过程：一、导入说说课外你了解的各地风景组内沟通班内沟通二、设计说说你们小组的设计全班沟通三、学生制作，老师辅导：旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子。学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。引导学生说说海报上的组成部分如：特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等。学生完成练习，老师加强个别辅导。四、作品展示：师生评析作业：学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。构图、画面表现旅游景点突出、色调搭协作理。五、总结教学后记：2023五班级下册美术教案5【教学目标】1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转等图标功能。2、运用画图程序编辑菜单下复制、粘贴、旋转、翻转等功能创作设计美丽的花边。3、通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。【教学重点】运用复制、粘贴、旋转、翻转等功能进行花边图案的设计与制作。【教学难点】敏捷运用复制、粘贴、旋转、翻转等功能创作设计美丽的花边。【教学打算】老师：检查电脑硬件设备，解除电脑故障，课件。学生：教材。【教学过程】一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情打算上课。二、观赏导入1、观赏花边电脑美术优秀作品这些图案有什么特点？（相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。2、生活中哪里经常用到这些图案。三、视察感悟1、自学教材，了解绘制方法步骤图：方法一：用各种工具画出自己须要的花样。用"复制"和''粘贴工具复制花样，其次个花样用翻转工具水平翻转。按自己须要的样式一正一反排列成一条花边。思索：单独纹样是接受工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它是接受什么方法制作出来的？方法二：用各种工具画出自己须要的花样。用“复制和"粘贴"工具复制花样。按自己须要的样式依次排列成一条花边。2、老师演示复制、粘贴、翻转操作要点。3、观赏学生作品说说他们是用什么工具完成的？4、观赏中国传统祥瑞图案想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来？四、探究体验作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出美丽的花边。设计步骤：(1)画一个单独纹样。(2)复制、粘贴单独纹样。依据确定的规律进行排列组合。五、作品展评我设计的花边运用了()方法。美丽的花边装饰在()地方。六、拓展小结利用所学学问设计桌布、手帕、窗帘图案。七、整理与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境干净。