教科版六年级科学紧密联系的工具和技术教学设计.docx

紧密联系的工具和技术教学设计【教学目标】科学观念通过实践、研讨活动，知道不同的工具和技术有不同的使用方法，适合做不同的事；工具和技术是不断发展的。科学思维通过实践、研讨活动，对不同工具进行合理评价，初步了解工具和技术之间的紧密关系。探究实践通过剪纸活动，能正确的使用多种工具，并选择出最恰当的工具。态度责任通过实践、研讨活动，明白工具和技术的发展对我们的生产生活带来便利，培养学习科学技术的兴趣，和未来利用科学技术促进人类的发展的理想。【教学重难点重点：能够强确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。难点：了解工具和技术之间的联系。【教学准备】为学生准备：圆纸片、镶子、剪刀、笔刀、评价记录单。教师准备：教学课件、班级记录表。【教学过程】一、聚焦1 .出示任务：沈老师的学校里要出一期板报，缺少几个圆形，请大家帮忙制作圆形。2 .没有任何物品的帮助，你能完成这个任务吗？你会怎么做？3 .你需要什么物品的帮助，来完成这个任务？你会怎么使用这个物品？二、探索1.学生明确活动的目的和过程。1）出示3种物品（镜子、笔刀、剪刀）。2）说一说怎么使用这些物品制作圆形。3）对使用四种不同的方法进行评价，并把成果进行展示。注意事项：在使用工具时，防止手被戳伤或压伤。学生按要求分小组进行活动。教师先发给每个人一张印有四个圆环的纸。学生先徒手撕圆环，后选择其他工具裁剪圆环。评价记录单：手撕锻子笔刀剪刀节省时间方便程度圆环效果合计得分我的最佳选择2.学生开始撕、裁剪圆环，并完成评价记录单。2.各组中选择最好的一个和最差的一个圆环，进行展示。3 .汇总数据并交流：四种不同方法的优缺点预设：剪刀最好；手撕和镣子最差。4 .刚才我们所用到的这些物件有什么共同特点？有一个共同名字是什么？预设回答：都能帮助我们干活、做事。出示概念：工具5 .图片展示不同的工具，请同学们说一说。这是什么？可以用来干什么？怎么使用预设：羊角锤的不同使用方法。6 .讨论：使用工具与不使用工具有什么区别和联系？使用不同的工具他们的效果一样吗？你对使用工具有什么新的想法？三、研讨1 .为什么使用同样的工具，得到的圆环质量不一样？预设：能说出剪的水平不一样，引出技术词语。2 .名词解释：技术。说说你说知道的技术。预设：学生能说出计算机技术等提问：如果把今天的任务交给3000年前的古人，他们会如何操作？引导出，技术和工具的发展。（冶炼金属的技术发展，制造出工具剪刀）3 .这些工具可以用来作什么？它需要什么技术才能被制造出来？有没有比他们更加先进的工具？4 .结合探索活动，说说你是如何理解工具与技术的区别和联系的。学生汇报交流，教师点评。四、课堂小结及延伸今天我们用了这样一把剪刀，那么在剪圆环的过程中，你还有没有发现不方便或不合理的地方？那么你能不能设计出一种更好的剪圆环的剪刀，并把它卖到每个学校。