《大学生心理健康教育》课程教学大纲.docx

大学生心理健康教育课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：大学生心理健康教育课程类别：公共必修课程课程英文名称:Collegestudents,mentalhealtheducation总学时/周学时/学分：18/2/1其中实验（实训、讨论等）学时：0先修课程：无授课时间：1-9周星期三7-8节星期五3-4节授课地点：6D4036A408授课对象：2016信科1班、应用化学1班；2016应用化学2、3班开课院（系）：教育学院（师范学院）任课（/助课）教师姓名/职称，涂叶满/讲师编写人姓名/职称：李先锋/教授使用教材：视窗论坛秀场一一大学生心理健国E翻转课堂合作文本李先锋，武汉出版社教学参考资料：1、心理学与生活美理查德.格里格菲利普津巴多著；王垒等译，人民邮电出版社。2、壹心理、林紫心理课程期末考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）实操（J）联系电话：长/短/751881Email:答疑时间、地点与方式：师生沟通以上课前后的面谈为主，辅以电邮、微信方式进行。编写时间：2017年2月15日二、课程简介大学生心理健康教育是一门为初入大学的你，专门设计的“心理检测、心理安抚、心理免疫、心理提升”课程，我们知道你已经长大、懂得好多、富有主见、向往自主，所以，我们的课程试图通过主讲教师简洁明了的讲授，传递科学的心理健康观，引领和启发你对生命的意义、亲情友情爱情学业的理智认知和积极解读，在你心中建立一个“科学主义为架构、积极心理学为精髓”的心理健康观念、知识、策略、智慧的思想体系，为你的大学时代和此后的人生“经风雨，见彩虹”培植良好的“心理基因”。我们会将更多的时间留给你和你的小伙伴们，你关心的、关注的，你思考的、 健康课堂应该回应和解答的。困惑的，任何富有心理意义的话题都是我们心理三、课程教学目标1、2、3、4、认识自己、 理解他人, 危机来临,懂得自己、 尊重他人, 理智应对,善待自己、 学会相处, 是非面前,修养自己 学会合作 长远眼光为人生找到“对”的方向，为幸福注入“心”的动力。四、课程进度表理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1师生之约学习团队课程展示1打开心扉激发动力一起出发精讲讨论展示无1健康人生从心开始1科学的心理健康观心理疾病的根源讲解讨论心理健康自评报告2珍惜生命守住底线2活着，一切才有意义死不足惜，懦夫逃避精讲讨论展示无3锁定主题成长无忌2人生规划的理念和策略任性生活，需要底气讲解讨论人生规划潜能测试4学业问题配置动力2自主学习时期来临的问题与挑战大学里应该如何学习精讲讨论展示无5社团组织天堂地狱2社团组织成长的沃土，还是，理想的沙丘讲解讨论自主体验报告6爱情之花校园开放2了解爱的真谛，增强爱的能力寻觅和经营爱情的心理策略精讲讨论展示自主体验报告7人际沟通必修功课2人际交往模式建立和维护人际关系的策略讲解讨论自主体验报告8亲情致爱生命根脉2我们为什么需要亲情精讲讨论展示亲情状况测试9俯瞰职场通达进退1提升职场魅力的行动策略讲解讨论个人职场形象报告9回顾与总结1讨论与分享自由无合计18实践教学进程表（无特设实践环节）五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重1、课堂参与+考勤记录一次5分，九次，4545%2、平时作业+认真程度一次5分，九次45%3、总体评价班级总体情况+个人课堂表现10%六、院工系）教学指导委员会审查意见我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学指导委员会主任签名：日期：2017年2月日