《电子仪器仪表》课程标准.docx

电子仪器仪表课程标准一、课程性质电子仪器仪表课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电子类专业的专业基础课程。本课程是应用电子技术专业的一门实用技能型专业课，其主要内容有：数据的读取和表达，误差的判断分析和处理；模拟式万用表的功能、特点、结构、使用方法和应用实例；数字式万用表的功能、特点、结构和使用方法；示波器的种类、功能、特点、结构和使用方法；信号发生器、频率计数器的结构和应用；本课程的学习情境是以基础电子仪表为载体而设计的。通过各学习情境的学习，学生不但能够掌握常用的电子仪器仪表的使用与读数。具体的掌握数字、模拟万用表的使用和读数，通过万用表能够测量电阻、电容、二极管、三极管等电子元器件的测量和判断好坏。会使用信号发生器、示波仪、频率计等测量工具，并掌握其基本原理，以及了解它的功能、特点、结构等专业方面能力，还能够全面培养其资料收集、检查判断、合理使用工具、组织协调、语言表达、责任心与职业道德、自我保护、应变能力等综合素质，通过工学结合的学习过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关的专业知识。二、课程培养目标能进行测量数据的表达，根据误差进行判断分析；会使用模拟式万用表和数字式万用表进行电信号的测量、元器件的检测、电子线路的检测；会使用示波器完成信号波形的观察、调整和有关参数的测量；会使用信号发生器、频率计数器；本课程培养的综合职业能力具体如下：1、专业能力I-K电子测量数据的表达和分析1-2,模拟、数字万用表的基本使用1-3、万用表的常见故障及检修方法1-4.示波器的使用方法和应用技巧1-5、信号发生器的原理和使用1-6、频率计数器的原理和使用2、方法能力2-1,资料收集整理能力2-2、制订、实施工作计划的能力2-3、仪器仪表的模板功能识别能力2-4、仪器仪表的选择能力2-5、仪器仪表的操作能力2-6、理论知识的运用能力2-7,分析参数的能力3、社会能力37、工作流程确认能力3-2、沟通协调能力3-3、语言表达能力3-4、团队组织能力3-5、班组管理能力3-6、责任心与职业道德3-7、安全与自我保护能力三、与前后课程的联系与前续课程的联系“电工技术”课程使学生具备了分析典型的直流电路的能力、识别与绘制电子线路图的能力以及安全用电基本常识。“电子技术”课程使学生具备了分析、测试由分立元件或集成元件组成的低频电子线路、数字电子线路、高频电子线路的能力，并掌握了查找和排除电路故障的方法，以及运用已有的电子基础知识进行必要的电路参数计算能力。与后继课程的关系为“职业技能鉴定与综合实训I”、“通信终端设备维修”、“电子产品组装与调试”等学习领域打下理论和实践的基础。四、教学内容与学时分配本课程分为六个学习情境来组织教学，每个学习情境的主要教学内容、学习目标、参考学时等见表将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。具体的学习情境见表5-l0表5-1课程项目结构与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时DX5-1电子测量电子测量仪D5-5、电子测量仪器仪表01-1-1.计算绝对10数据的表达和分析器仪表的发展过程及发展方向电子测量的基本概念、术语和方法测量误差的表示方法、产生的原因和规律以及减小误差的方法测量结果的有效数字的正确表示和处理方法的发展D5-2.电子测量误差的表示、分类和处理D5-3.根据被测电压的大小选择合适电压表D5-4.根据误差现象分析误差产生的原因并采取有效措施减小误差D5-5、电子测量有效数字的概念、正确表示方法D5-6、电子测量结果数据的处理步骤及相关计算公式D5-7电子测量结果和测量误差的表示误差和相对误差01-1-2.根据误差的现象判断误差产生的原因并采取相应措施减小误差01-1-3.根据被测对象的估算值选择合适的仪器仪表01-1-4.能够正确处理和表示测量结果DX5-2模拟、数字万用表的基本使用。模拟式万用表、数字万用表的功能特点模拟式万用表、数字万用表的结构和原理模拟式万用表、数字万用表的使用方法D5-8.使用模拟式万用表，观察模拟式万用表面板结构，D5-9.模拟式万用表，进行机械调零和欧姆调零D5-10.模拟式万用表，完成选档和量程、练习读数D5T1.模拟式万用表,测量便携式半导体收音机的静态整机电流D5-12.模拟式万用表,测量干电池输出电压D5-13.模拟式万用表测量某电源线路板上一个021一1.使用模拟式万用表、数字万用表测量电压、电流、电阻0212.使用模拟式万用表、数字万用表判断线路的通断021一3.使用模拟式万用表、数字万用表检测常用电子元器件02-1-4.根据实际测量任务的需要2()电阻器的电阻值D5-14.用模拟式万用表检测55uF电解电容器的极性和质量好坏D5-15.用模拟式万用表检测1N4001型二极管、5CW54稳压二极管的极性和质量好坏D5-16.用模拟式万用表区分普通二极管和发光二极管D5-17.用模拟式万用表判断3DG9014型三极管b、c、e极、材料和类型D5-18.一台调光台灯就是最亮，光亮不可调，使用模拟式万用表进行检修D5-19.一台冷热引水机按下开关时红灯不亮，不产生热水，分析故障原因并用万用表进行检修D5-20.观察数字万用表面板，熟悉各部分意义、功能D5-21.掌握显示屏显示所用字母和符号的意义D5-22.用数字万用表检测电位器的质量D5-23.用数字万用表检选择合适的数字万用表02-1-5.读懂数字万用表显示屏显示内容的含义02-1-6.用数字万用表测电阻、电容02-1-7.用数字万用表测电压、电流02-1-8.用数字万用表对二极管和三极管进行极性、制作材料、性能等方面的检测测检测二极管和三极管I)X5-3万用表的常见故障及检修模拟式万用表的测量原理及常见故障分析数字万用表常见故障及维修方法D524.表头部分工作原理、常见故障、原因及维修方法D5-25.直流电流测量电路原理、常见故障、检查及维修D5-26.直流电压测量电路原理、常见故障、检查及维修D5-27.交流电压测量电路原理、常见故障、检查及维修D5-28.电阻档测量电路原理、常见故障、检查及维修D5-29.数字万用表的原理、常见故障与检查方法D5-30.数字万用表的检修步骤D5-31.数字万用表电源、显示以及各测量档位量程的故障检修03-1-1.能够处理模拟式万用表表头部分的常见故障03-1-2.能够处理模拟式万用表测量电路部分的常见故障03-1-3.能够处理数字万用表简单故障10DX5-4示波器的功能和使用熟悉示波器的种类和特点了解示波器的功能和原理掌握示波器D532.示波器的种类及应用D533.常用示波器的功能、特点、使用时注意事项D534.示波器的基本结构、工作原理04-1-1：会操作示波器的各个键钮0412：会对示波器进行初始状态的设定和增益检查04-1-3：会用示波器观测信号的波20在信号测量、电子检修中的基本使用方法了解示波器的电路结构、故障检修、选购、保养与维护方面知识D535.示波器前面板的键钮部位D5-36.示波器各键钮的功能D5-37.示波器各个键钮的初始状态的设定D538.示波器的基本操作方法D5-39.示波器的操作过程D5-40.示波器探头的使用方法D5-41.影响示波器波形稳定的因素及调整方法、过程D5-42.示波器在信号测量中的应用D543.示波器在音频设备中常用检测项目D5-44.示波器在检测电视机、影碟机中的应用形0414：会用示波器进行信号幅度、周期（或时间）、相位差的测量DX5-5信号发生器的功能和使用方法信号发生器的分类、结构和原理了解XDl型低频信号发生器了解XFG-7型低高频信号发生器D545.了解信号发生器结构及其工作原理D5-46.掌握信号发生器的各功能D5-47.掌握各常用类型信号发生器的使用方法和应用领域D5-48.掌握各类型信号发生器的技术指标511：掌握信号发生器的基本操作。512：掌握信号发生器的技术指标513：能根据应用领域不同选择合适的信号发生器20了解XC-15型脉冲信号发生器DX5-6频率计的使用方法频率计数器的面板和键钮功能频率计数器的功能及原理频率计数器的使用方法及注意事项D5-49.掌握频率计的结构和工作原理。D550.熟悉频率计的面板功能。D5-51.掌握频率计的使用方法。D552.了解频率计使用过程中的注意事项D553.能够正确选择频率通道D554.使用频率计测量信号的参数。611：准确认识频率计的面板功能。612：能够读懂频率计的显不参数。61-3：掌握频率计的使用方法614：能够使用频率计进行信号的测量。2()五、学习资源的选用电子测量与产品检验.北京：机械工业出版社，1999电子仪器与仪表.北京：机械工业出版社，1999电子实验实训I.北京：机械工业出版社，2004六、教师要求本课程授课教师需要熟悉万用表、示波器、信号发生器、频率计的原理，使用和读数以及调试与维修等方面的专业能力，具有项目设计能力、项目组织经验、项目管理经验能力等方法能力和社会能力。七、学习场地、设备要求本课程所需的多媒体教室、实训室及教学相关设施要求。1、教室配备多媒体，安装相关软件，具备教学演示功能。2、具备焊接台，配备相关元器件、仪器连接线，实践操作工具。3、具备教学实践所需仪器仪表，有万用表、示波器、信号发生器、频率计等基本实践仪器。八、考核标准与方式为全面考核学生的职业道德能力和知识与技能能力，学生须通过表1-2所列写方法能力和社会能力评价考核，才能够参加课程专业能力考核；课程专业能力考核的具体考核内容和评价标准见表1-3«表5-2方法能力和社会能力考核项目序号评价项目评价内容1团队合作能力能够与团队成员合作，合理沟通，接受任务，协作他人完成工作任务2操作规范能够按照操作规范，考虑环保及文明施工措施，安全完成工作任务3策略和组织能力能够制订完成任务或项目的方案4独立工作能力能够独立完成部分工作5实施计划的能力能够按照流程完成工作任务6评价能力能够与团队成员共同完成评价7描述能力能够描述任务的内容8查阅资源的能力能够查阅各类教学资源9集体意识、社会责任心有集体意识和社会责任心10实训设备的操作能力能够使用实训设备进行相关的实训实施11实训结果的分析能力能够分析总结实训参数表5-3专业能力考核评价标准学习情境编号考核点建议考核方式评价标准成绩比例优（90分）良（75分）及格（60分）1-11、掌握电子测量误差的基础指标实做现场操作7个考核点合格5个考核点合格4个考核点合格15%2、电子测量误差的判断3、电子测量误差的分类4、根据实际测量类容选择合理电子仪器5、根据误差现象分析误差产生原因并选择合理解决方案6、电子测量结果的数据表示7、电子测量结果的分析计算1-21、能够正确使用数字、模拟万用表，并读取数字、模拟万用表的数据实做现场操作6个考核点合格4个考核点合格3个考核点合格15%2、使用模拟式万用表区分普通二极管和发光二极管3、使用模拟式万用表检测22uF电解电容器的极性和质量好坏4、使用数字万用表检测电位器的质量5、使用数字万用表检测检测二极管和三极管6、根据实际情况选择合理万用表测量1-31、.具备分析模拟万用表表头部分工作原理，判断常见故障、原因及维修方法实做现场操作6个考核点合格4个考核点合格3个考核点合格10%2、模拟万用表检修方法、步骤3、能够处理模拟式万用表测量电路部分的常见故障4、数字万用表的原理、常见故障与检查方法5、数字万用表电源、显示以及各测量档位量程的故障检修6、根据测量数据失真判断数字万用表故障产生原因并进行检修1-41、能够正确认识示波器的面板功能实做现场操作6个考核点合格4个考核点合格3个考核点合格15%2、能够正确进行示波器的面板操作3、能够正确读出示波器的参数4、能够使用示波器进行操作5、能够单独进行示波器的接入并进行实训操作6、能够正确分析示波器的参数1-51、能够正确认识判断信号发生器的种类实做现场操作6个考核点合格4个考核点合格3个考核点合格15%2、能够正确认识信号发生器的面板功能3、能够正确读出信号发生器的参数4、能够使用信号发生器进行实训操作5、能够根据实训对象不同选择合适的信号发生器6、能够单独进行实训操作1-61、能够正确的认识频率计实做现6个考4个考核3个考核20%面板功能场操作核点合格点合格点合格2、能够正确的进行面板操作3、能正确的选择频率通道4、能准确的将频率计与主板对接5、能准确的使用频率计进行相关测试6、能正确的分析实训参数九、学习情境设计学习情境是学习领域课程进行知识与技能传授的纽带，本学习领域课程安排了电子测量数据的表达和分析等6个学习情境，每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求。表5-4电子测量数据的表达和分析情境设计学习情境DX5-1：电子测量数据的表达和分析学时：10项目目标学生掌握电子测量数据表达的基本概念、术语和方法。掌握测量误差的表示方法、产生的原因和规律以及减小误差的方法。具备测量结果的有效数字的正确表示能力和数据处理方法项目任务根据测量结果进行数据的表达，在测量数据基础上进行合理分析。教师知识与能力要求非常熟悉测量数据的表达方式，熟悉测量数据的误差标准，具备误差分析能力。学生知识与能力准备掌握数据的合理表达方法，具备数据单位转换计算能力教学材料学习情境授课计划，基础教材，万用表使用工具万用表、计算器步骤工作过程1.认知、资讯教师下发项目任务书.讲解演示测量数据表示方法。讲解误差基础知识讲解演示误差表示，误差分析讲授法演示法案例法22.决策、计划学生进行人员分配，制订工作计划。列出工具、仪表。教师审核工作计划与实施方案.引导学生确定最终实施方案讲授法小组讨论法提问引导法多媒体教学法23.实施教师讲授误差基础知识，演示误差表示方法，进行误差分析，讲解误差分析原理。学生掌握数据表示方法，进行误差的表示和分析讲授法四步教学法练习法44.检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师的提问。进行数据的表示、计算、分析、处理。多媒体演示法练习法2表5-4模拟、数字万用表的使用情境设计学习情境DX5-2：模拟、数字万用表的使用学时：20项目目标学生掌握模拟、数字万用表的基本使用方法，能正确读出测量数据，可以根据实际情况正确的选择万用表。根据具体情况选择万用表的档位进行测量项目任务正确使用数字、模拟万用表。根据实际情况选择正确的万用表和档位进行测量。教师知识与能力要求非常熟悉数字、模拟万用表。熟练使用万用表进行测量，准确的进行万用表的数据表达。学生知识与能力准备掌握万用表的使用方法，能进行数据的读取和表达。教学材料学习情境授课计划，万用表，元器件，电路使用工具万用表、表笔、元器件、工具步骤工作过程L认知、资讯教师下发项目任务书.讲解万用表基础知识。了解万用表使用方法进行万用表的测量演示讲授法演示法案例法42.决策、计划学生进行人员分配，制订工作计讲授法3戈h列出元器件、工具、仪表。教师审核工作计划与实施方案.引导学生确定最终实施方案小组讨论法提问引导法多媒体教学法3.实施教师讲授万用表的使用方法，进行万用表的使用演示。学生掌握万用表的使用方法，进行万用表的测量演示，根据实际情况进行万用表的选择讲授法四步教学法练习法104.检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师的提问。进行万用表测量演示。多媒体演示法练习法3表5-5万用表的常见故障及检修情境设计学习情境DX5-3：万用表的常见故障及检修学时：10项目目标学生掌握万用表的基本测量基本原理，能根据数据测量失真进行万用表的故障进行判断、检修项目任务熟练掌握万用表，进行万用表的故障排除和检修。教师知识与能力要求非常熟悉数字、模拟万用表。熟练使用万用表进行测量，根据数据读取进行数据失真判断，具备检修万用表能力。学生知识与能力准备掌握万用表的使用方法，熟悉元器件基础知识。教学材料学习情境授课计划，万用表，元器件，电路使用工具万用表、表笔、元器件、工具、烙铁步骤工作过程L认知、资讯教师下发项目任务书.讲解万用表原理。了解万用表使用方法进行万用表数据读取分析讲授法演示法案例法22.决策、计划学生进行人员分配，制订工作计划。列出元器件、工具、仪表。教师审核工作计划与实施方案.引讲授法小组讨论法提问引导法2导学生确定最终实施方案多媒体教学法3.实施教师讲授万用表测量原理。进行万用表常见故障检修演示学生掌握万用表的测量原理，进行万用表的故障检修，根据实际情况对万用表故障进行判断、检修讲授法四步教学法练习法44.检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师的提问。进行万用表检修演示。多媒体演示法练习法2表5-6示波器的功能和使用情境设计学习情境DX5-4：示波器的功能和使用学时：20项目目标学生掌握示波器的基本功能和使用方法，能准确读取示波器信号。能使用示波器进行信号测量、电子检修。了解示波器的电路结构、故障检修、选购、保养与维护方面知识项目任务掌握示波器的面板功能和使用方法，能使用示波器进行信号检测。教师知识与能力要求非常熟悉示波器的面板功能，以及熟悉示波器在信号检测中的使用。学生知识与能力准备具备认识示波器面板能力，理解示波器的信号类容。教学材料学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表使用工具示波器、连接线、模拟电路、万用表、步骤工作过程1.认知、资讯教师下发项目任务书.讲解示波器原理。学生搜索上网查找示波器的品种，观看播放的各种型号示波器观看示波器的使用方法讲授法演示法案例法42.决策、计划学生进行人员分配，制订工作计划选择示波器，确定检测信号模拟电路。讲授法小组讨论法提问引导法4教师审核工作计划与实施方案.引导学生确定最终实施方案多媒体教学法3.实施教师讲授示波器原理。进行示波器使用演示学生掌握示波器原理，进行示波器初始调整。使用示波器进行信号检测，完成示波器在音频设置中的常用检测，讲授法四步教学法练习法104.检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师的提问。进行示波器演木O多媒体演示法练习法2表5-7信号发生器的功能和使用情境设计学习情境DX5-5：信号发生器的功能和使用学时：20项目目标学生掌握信号发生器的分类以及结构和原理。掌握XDl型低频信号发生器、XFG-7型低高频信号发生器、XC-15型脉冲信号发生器项目任务掌握信号发生器的种类，了解信号发生器的特点，掌握信号发生器的使用方法。能根据具体情况选择合理的信号发生器。教师知识与能力要求非常熟悉示波器的功能及使用。学生知识与能力准备具备基础知识能力，能认识、使用信号发生器。教学材料学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表使用工具信号发生器、模拟电路、连接线、工具、万用表步骤工作过程1.认知、资讯教师下发项目任务书.讲解信号发生器原理。学生搜索上网查找信号发生器的品种，观看播放的各种型号示波器观看信号发生器的使用方法讲授法演示法案例法42.决策、计划学生进行人员分配，制订工作计划选择信号发生器，确定检测信号模讲授法小组讨论法4拟电路。教师审核工作计划与实施方案.引导学生确定最终实施方案提问引导法多媒体教学法3.实施教师讲授示波器原理。进行信号发生器使用演示学生掌握信号发生器原理，分组使用XDl型低频信号发生器、XFG-7型低高频信号发生器、XC-15型脉冲信号发生器讲授法四步教学法练习法104.检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师的提问。进行信号发生器演示。多媒体演示法练习法2表5-8频率计的功能和使用方法情境设计学习情境DX5-6：频率计的功能和使用学时：20项目目标学生掌握频率计数器的功能和使用方法，能读取频率计的数值，能使用频率计数器进行信号的测量。掌握频率计的结果和原理。项目任务掌握频率计的种类，了解频率计的特点，掌握频率计的使用方法。能使用频率计进行信号测量。教师知识与能力要求非常熟悉频率计的功能及使用。学生知识与能力准备具备基础知识能力，能认识、使用频率计。教学材料学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表使用工具频率计、数字电路、连接线、工具、万用表步骤工作过程1.认知、资讯教师下发项目任务书.讲解频率计数器原理。学生搜索上网查找频率计数器的品种，观看播放的各种型号频率计观看频率计的使用方法讲授法演示法案例法42.决策、计划学生进行人员分配，制订工作计划讲授法4选择频率计，确定检测信号电路。教师审核工作计划与实施方案.引导学生确定最终实施方案小组讨论法提问引导法多媒体教学法3.实施教师讲授频率计数器原理。进行频率计使用演示学生掌握频率计数器使用方法，使用频率计进行频率、周期、频率比、时间间隔等参数的测量讲授法四步教学法练习法104.检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师的提问。进行频率计的测量演示多媒体演示法练习法2