《青春舞曲》简谱教学微课设计方案.docx

青春舞曲简谱教学微课设计方案一、作品分析：青春舞曲是人音版七年级下册第三单元“天山之音”的第一首歌曲。是一首新疆维吾尔族民歌，这首民歌是由“西北歌王”之誉的著名作曲家王洛宾编创的，歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。这首歌虽然没有明确的警示格言，但它却真挚的警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。这首歌曲为F调，四四拍，单乐段结构，整个歌曲给人以亲切、活泼、充满青春活力的感受。二、教学目标：（一）、知识与能力：1.能够对新疆民族音乐感兴趣，并主动参与歌谱的学习。2 .学会歌曲青春舞曲。（二）、过程与方法：提高学生自我表现能力，能自信的表演所学歌曲，并能主动参与小组创编。（三）、情感态度价值观：1.增强学生的合作意识，提高音乐审美情趣。3 .能用明朗活泼的情绪演唱歌谱。4 .珍爱青春，热爱祖国民族音乐。三、教学重点、难点：重点：唱好青春舞曲的简谱，热爱祖国民族音乐。难点：掌握歌曲中的难点节奏。X.Xx.xXXVVV（前八后十六）（附点十六分）（附点八分）四、教学过程：（一）、课堂导入请同学们欣赏一段由本校编排的舞蹈视频，并说一说这段舞蹈是我国哪个地区，哪个少数民族的呢？（新疆一一维吾尔族）（二）、维吾尔族民歌青春舞曲的简谱教学。1 .找一找：找出歌谱中的难点节奏。2 .教师讲解难点节奏以及带学生拍打节奏。3 .教师弹琴教唱歌谱（老师唱一句，同学们跟一句）。4 .新疆有着“歌舞之乡的美誉，只要手鼓一响，人们便能载歌载舞，青春舞曲节奏欢快活泼，歌曲具有舞蹈性。接下来请同学们跟随手鼓、卡巴萨、沙锤、碰铃完整演唱歌谱，同学们同样要注意唱准歌谱中的典型节奏。5 .了解作者：王洛宾。五、小结：青春的脚步如云行水流，生活的道路靠我们自己去探求，莫等闲，白了少年头，空悲切。珍惜青春时光，共创美好未来！