专业建设评价办法.docx

专业建设评价办法第一条为加强专业建设，提高专业办学质量和办学效益，特制定专业建设评价办法。第二条专业建设评价范围涵盖学校所有专业。第三条专业建设评价遵循以下原则：（一）以评促建，评建结合，重在建设。（二）条件、过程、效果评价相结合。把教学条件、师资队伍作为专业建设的基础,把教学过程作为专业建设的保证，把教学效果作为专业建设的根本，进行综合评价。（三）定量与定性评价相结合。按照评价标准，在专业建设的主要方面，做到定量评价与定性评价相结合，尽可能地使评价标准趋于定量化、科学化，以提高评价结果的可靠性与科学性。（四）导向性和可操作性。第四条专业评价体系包括一级指标6项、二级指标14项、观测点32项（带为重要项目，共15项）；具体见附件：专业建设评估指标体系。第五条评价方法及结论：（一）专业评价按观测点分别评出相应等级。观测点的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。（二）评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：优秀：A25,C4（其中重要项目A212,C2）,D=O,特色鲜明。良好：A+B25,D12（其中重要项目A+B与12,D=O）,有特色项目。合格：D4（其中重要项目DW12）（三）特色（品牌）专业必须达到优秀标准；新办专业必须达到合格标准；其它专业必须达到良好标准。第六条本方案自颁布之日起实施，由教务科负责解释。附：专业建设评价指标体系