中学教科研工作管理制度.docx
XXXX中学教科研工作管理制度一、学校教科研制度为了加强学校的科研课题管理，充分发挥教育科研在教学中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我校教育科研工作逐步实现规范化和科学化，特制定以下制度。（一）课题管理选择课题：1.教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，选择适当的课题。2 .学校科研根据教育改革的需要，每学期列出部分课题指南，可供教师选择。课题立项：1.本校教职工均有资格向学校提出课题申报意向，并以书面形式提交教科室。原则上每学年组织一次课题立项活动。3 .学校根据立项原则确定部分课题为校级课题，在校级课题中推荐部分课题申报区级、市级、省级及国家级课题。4 .立项原则鼓励性原则：鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力。可行性原则：课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。实用性原则：强调教育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。科学性原则：课题研究的指导思想正确，研究目标明确,立项根据充分。5 .各立项课题必须填写申报表，并制定课题研究计划,一份交教科室保管。过程管理：1 .学校管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。2 .课题负责人全面负责课题研究的各项工作。3 .周期较长的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结。4 .课题负责人要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向教科室汇报。5 .学校科研活动坚持“全员参与，重点突破”的原则,每位教师要做到四个一工程，即：每年必须精读一本教育理论专著，必须承担本学科一项科研课题研究任务，必须写出至少一篇教育科研论文，每学期讲一节课题研讨课。6 .课题主持人制定具体的课题实施方案、措施，组织对课题研究过程中的材料、数据进行科学地分析，写出阶段科研分析报告。每周的集体备课、双周四下午为集体活动的时间，其他时间为个人活动时间，定期进行教科研活动总结。活动坚持“三定”：定主讲人，定主讲内容，定参加人员范围。7 .学校有计划地组织教师培训，提高教师的业务素质和科研能力，一方面邀请外地名师、教育专家来校进行科研专题讲座、现场指导，一方面组织部分骨干教师参加国家、省、市级科研培训，去外地名校参观、学习。课题结题与鉴定管理：1.凡符合结题条件的课题，由课题负责人向学校递交课题研究结题报告，由学校组织专业人员负责鉴定工作。8 .校级以上课题由上级教科研部门给出鉴定。9 .课题的成果形式有结题报告、教育科研论文、教育叙事、教育故事、科研资料（过程性材料）教育专著和教育产品（科研成果、成绩对比、获奖证书等），学校有权对成果进行合理的管理和推广。考核办法：1.分级考核，由课题主持人负责各课题成员的考核，学校负责对课题主持人的考核。10 教师在教科研上取得的成绩将作为学校对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。经费管理:1.学校划出一定经费作为立项课题研究用。分管领导监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向学校书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归学校安排使用。2,课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。经费使用范围为：咨询费、资料费、必要的文具费、外出调查的费用、奖励研究成员等。除省市级课题的实验论证会由学校统一安排外，原则上学校不再另拨经费用于课题研究。课题负责人应及时向学校汇报经费的使用情况。3,若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，学校有权停止经费拨发和取消该项课题的权利。4 .学校每年底要对次年教科研经费进行预算。5 .如课题组因与课题研究有关的调查、出差、设备、资料、打印、会议等却需经费的，应由课题组负责人向学校提出书面申请，由学校审核后拨给经费。（二）研究学习1.学校不定期组织教师学习或提供资料供教师学习研究.2,课题负责人每月组织课题组成员研究、讨论、分析现状，明确研究任务，交流研究心得，做到心中有数。研究可包括观摩课活动、研究讨论活动、理论讨论活动等，作好活动记录。3 .重要的课题研究活动，全校教师共同参与，课题组成员重点准备。4 .教师在研究学习的基础上，每年至少写一篇科研论文,学校要进行检查，不定期选择编印供教师交流学习。（三）奖励与推广1.开展评优活动，每年进行一次教科研优秀论文评选，出刊一期教师教育科学研究论文集；每年根据教学的中心问题召开一次教科研专题研讨会，定期召开科研座谈会、总结会、现场会，举办科研专题讲座等。5 .学校依据科研成果的课题来源、创新性、成熟性、发表论文刊物级别、表彰级别等，根据学校教育教学成果奖励办法予以表彰。6 .为学有钻研、教有创新的教师提供发表自己成果的机会。教师个人向学校提出申请，交个人科研成果材料。学校根据个人成果的创新性、实用性、可借鉴性安排学术报告会。学校大力推广先进经验和成功做法，促进科研成果的及时转化。学校为举办学术报告会的教师颁发证书和奖品。7 ,科研成果经鉴定后存入教师业务档案，作为年终考核、职务评聘、先进评选的依据
