师德师风考核办法.docx

师德师风考核办法为了全面推进素质教育，贯彻落实新版中小学教师职业道德规范（2008年修订）和教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见（教师（2019）10号），加强教师职业道德建设，巩固师德师风教育成果，建立师德师风建设的长效机制，树立教书育人、为人师表的良好教师形象，建设一支师德高尚、能力突出、作风优良的高素质教师队伍，创省卓越学校，提高教育质量，结合我校实际，特制定本考核办法。第一条考核的原则及要求（一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。（二）全面考核，注重良好师风的表现。（三）全员考核，全校教职工均按此方案进行考核。（四）各科室要切实做好教职工的考勤、完成工作任务等方面存在的问题；学校领导要注意发现教师师德师风方面的表现，并做好记载和教育。在考核前统一交办公室汇总，作为考核的依据。第二条考核时间：每学年考核一次，考核时间为每年7月初。第三条考核的组织管理（一）学校成立师德师风考核小组。（二）考核领导小组办公室设在纪检党办室，纪检主任和党办主任具体负责考核工作。（三）教师职业道德的学习、培训和资料收集以及教职工自评及结果统计由教务科、专业科负责。（四）考核小组有权对在学校工作表现突出的教职工进行奖励。第四条考核方法及结果运用（一）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分TOO分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。（二）教师师德师风考核积分由学生评议和考核小组考评相结合,其中学生评议20%,考核小组考评占80%o（三）考核小组成员依据各处室所提供的扣分材料，并结合自己的了解给出每位教师的过程积分，再加上教师教学教研的奖励分，作为教职工师德最后积分。（四）对违反师德师风建设规章制度和学校纪律规定的，教师I分按8元、非教学人员1分按6元标准扣绩效考核奖。（五）实行师德考核一票否决制，考核结果作为教职工年度考核及聘任、晋职、工资晋升、培训、奖惩的重要依据。年度考核60分以下，学期考核不予奖励；年度考核为不合格，并且不能参加下一年各种荣誉称号的评选；取消专业技术职务资格的晋升和晋聘。（六）凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格:1 .触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。2 .违反计划生育有关禁止性规定的。3 .违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。4 .严重违反党风廉政建设规定的；5 .传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。6 .向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。7 .体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。8 .品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。9 .有吸毒、参与地下“六合彩”、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。10 .组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。11 .有其他严重问题的。第五条考核内容（一）爱国守法（15分）1 .热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。没有违背党和国家方针政策的言行。（4分）2 .自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。（4分）3 .自觉学习和宣传中国特色社会主义理论体系，具有依法执教的自觉意识。（3分）4 .具有较强的组织观念，能自觉执行上级部门的有关规定和学校的规章制度，服从组织安排。（4分）（二）爱岗敬业（35分）1.忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。认真履行工作职责，按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。（5分）2 .衣着得体，语言规范，举止文明。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（4分）3 .认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生，认真组织考试考核。（7分）4 .上课不迟到、早退、拖堂，不做与课堂无关的事。（5分）5 .教育教学效果好，质量高。（5分）6 .定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取意见和建议，积极向家长宣传科学的教育理念和方法。（4分）7 .切实减轻课业负担，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。未经批准，不搞各种学科知识竞赛。（5分）（三）关爱学生（15分）1.关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，保护学生合法权益。（3分）2 .对学生严慈相济，做学生良师益友。耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不偏爱学生。正视学生差异，注重学生的个性发展。（4分）3 .不侮辱、体罚或变相体罚学生。（4分）4 .保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。尊重学生身心发展特点，开展丰富多彩的思想道德教育活动，采取有效途径加强学生的心理健康教育。（4分）（四）教书育人（15分）1.遵循教育规律，实施素质教育。（4分）5 .循循善诱，诲人不倦，因材施教。（4分）6 .培养学生良好品行，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起来，激发学生创新精神，培养学生实践能力，促进学生全面、健康发展。（4分）7 .严格按照课程标准对学生进行学业评价，实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评价办法。不以分数作为评价学生的唯一标准。（3分）