二年级下册美术教案小蜗牛慢慢爬_湘美版 (2018秋).docx
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二年级下册美术教案小蜗牛慢慢爬_湘美版 (2018秋).docx
?小蜗牛慢慢爬?教学设计教学目标1知识与技能:掌握小蜗牛的根本造型,能大胆的用曲线条制作。2过程与方法:能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。3情感态度与价值观:乐意与同伴分享经验教学重难点教学重点:掌握小蜗牛的制作方法教学难点:小蜗牛的制作过程教学准备教师准备:多媒体课件、装饰好的枝条、蜗牛范画等。学生准备:卡纸、画笔、剪刀、双面胶等。教学程序一、歌曲导入以?蜗牛与黄裆鸟?的歌曲引导孩子唱歌,并认识蜗牛要早早的爬上葡萄架的原因,揭示本课的课题二、认识小蜗牛的结构今天老师带来了一只可爱的小蜗牛,仔细观察一下,蜗牛是由哪些局部组成的?哪位同学给大家介绍一下蜗牛的组成局部?教师总结:蜗牛是由触角、头、身体和外壳四局部组成的。再来观察蜗牛的外壳有什么特点?点名学生来画一画。介绍外壳的特点:呈螺旋形,起到保护蜗牛的作用。教师示范画一画小蜗牛,并回忆蜗牛的组成局部。三、展示成品这么可爱的小蜗牛,我们既可以画出来,也可以动手做一做。大家拿出小组内的小蜗牛,看看蜗牛的制作是有什么材料组成的?(长短卡纸条)再动手拆一拆,你还发现什么?(长纸条上画上的重复图案,卷折成蜗牛的外壳。短纸条做蜗牛的身体。身体和外壳的纸条宽度相等)四、示范制作现在老师来制作一张小蜗牛,同学们仔细看看老师是如何来做的?第一步:选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。将提前画好装饰条粘贴在黑板上,课件展示一些装饰图案,给学生共参考。第二步:将纸条卷折成蜗牛的外壳。教师示范卷折的方法,提示注意要点:固定位置一致、圆圈从小到大。第三步:外壳做好了,做蜗牛的身体在等宽的纸条上,画出蜗牛的触角和身体,然后剪出来。最后用彩笔添画上五官,并进行适当的修饰。第四步:将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起,整理、完成一致可爱的小蜗牛。提示:粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同;为了让蜗牛的头抬起来,稍微用力压折一下。谁能来说说老师的制作步骤师生总结制作步骤(课件展示)五、学生创作这么漂亮的小蜗牛,想不想自己也来做一只呢?好,看制作要求:(课件展示)在纸条上画上重复的花纹图案,再卷折成一只可爱的小蜗牛。合作要求:(课件展示)同桌分工合作,一人负责外壳,一人做身体,并添画五官,合作完成小蜗牛。接下来,我们就在美妙的歌曲中制作小蜗牛吧!六、小结拓展做完的同学快来展示一下吧,我们来评评谁做的蜗牛是最美的。同学们评一评,那只蜗牛最美?美在哪里?从花纹的样式、颜色,卷折的情况、五官的精致程度等等来评价。评选最美蜗牛,掌声鼓励。小蜗牛虽然爬得很慢,但这种锲而不舍的精神,是值得我们学习的。希望我们在今后的学习和生活中,做一只坚持不懈,向着自己的目标一步一步往前爬的小蜗牛,并最终实现自己的目标。?小蜗牛慢慢爬?评测练习1 .蜗牛由哪几局部组成?2 .制作蜗牛分哪四个步骤?3 .卷折蜗牛有哪两种方法??小蜗牛慢慢爬?教学反思本课努力地探索小学低年级艺术课的教学实践,将美术中的制作和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中,并通过可爱的动画、动听的歌曲,巧妙的对话来创设一个童话般的蜗牛世界情境,使学生始终在一种轻松愉快的艺术气氛中学习;始终围绕?小蜗牛?的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。充分表达了教师较灵活而精心的教学设计和引导启发,同时又表达了学生是整个课堂教学的主体。学生较成功地制作出了各自想象创造的小蜗牛形象,学生学的主动,学生开心,学有所思,学有所得。得到了艺术课教学的点滴经验和成果。但是我对时间的把握非常的不好,在讲解制作蜗牛壳的时间较长,导致最后展示环节较赶。课上语速太快,口语化太多,让学生思考得太少。在学生提出问题的时候我不应该直接答复他,而是应让他多思考,引导他们找到答案,这样比我直接告诉他们更容易记住,也能培养他们思考问题解决问题的习惯。再者对学生能够及时评价这点还不错,但评价的语言略显单一。