《给家乡孩子的信》第一课时教学设计.docx

18、给家乡孩子的信教学设计第一课时教学目标：1、了解巴金，知道他的一些重要的代表作。2、了解书信的格式内容，以及书写的格式要求。3、学会文中的生字，理解新出现的词语。教学重难点：1、了解信的内容，体会作者表达的希望。2、结合生活实际，谈谈对文中重要句子的体会。教学过程：一、了解巴金、揭示课题：1、导入、昨天，老师布置大家从生平、作品、名言等方面了解巴金，写成一段话，现在，请把你的收获和大家分享。显示巴金的图片。出示巴金的图片。学生交流作家资料。（课件出示）师述：就是这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。一位诗人在敬寿巴老百岁中写道：时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。大智大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静。“真心真爱，深意深情”引出课题：四川家乡的孩子经常给巴金写信，巴金也经常回信。今天，我们要学习的课文就是巴金在87岁时,，给家乡孩子的一封回信。板书课题。2、你知道信得格式包括哪那些方面的内容？显示：称呼、正文、结尾、署名、日期。3、打开课本，在相应的内容上表注。注意每一部分的书写格式要求。二、自读课文，学习生字词K教师了解学情。重点指导比较几个容易混淆的字：享幕暮费亨慕墓废显示正确的词语，相互检查。有错的订正。全对的就可以读“阅读欣赏”中巴金作品中的一些语言。2、指导写字。(1)、自由观察字型，找出难写的字。(2)、指导。3、学生临写，教师指导。三、再读课文，理清文脉1、交流：指名读自己想读的一个段落，也可以几个人齐读一个段落。对于一些长句子或者重要的句子，就组织大家齐读。逐段说说主要的内容。注意引导学生简要地归纳：参考答案：(1)感谢家乡孩子的来信；(2)克服困难回信;（3）原谅不能回乡；（4）写作是为了表达感情；（5）珍惜有限的时间；（6）对孩子们的羡慕与祝福。四、总结提升，深化情感。总结：巴金爷爷就是这霏一个人，此时此刻，同学们一定心潮起伏，你们想用怎样的词语来赞扬他呢？（学生交流。）五、布置作业：1、读读下面的句子，再用带点词造句。我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱。2、请你用几个四字词语夸夸巴金爷爷3、认真读课文，想想巴金爷爷在信中谈了哪些内容？用一句话概括写下来。板书设计18给家乡孩子的信感谢孩子不让失望解说生命开花珍惜有限时间希望惜时真诚祝福教学反思: