青蓝工程徒弟活动总结.docx

青蓝工程徒弟活动总结青蓝工程徒弟活动总结（一）本学期有幸参与了建筑工程学院与校关工委联合组织的“青蓝工程I活动。校关工委教学阅历丰富的老教授，老前辈通过听课，讲座，座谈沟通等方式在教学理念、教学方法等方面赐予了我们悉心的指导,感觉很受启发，受益无穷。早在本学期开学之前，学校关工委及建筑工程学院的各位领导及指导老师就召集我们青年老师开了动员会，启动了“青蓝工程会上于秋恩常委副主任介绍了关工委工作的概况，关工委的组织机构，青蓝工程的起源与进展等。张捷贤老师对本次活动提出详细的支配建议。王竹涛老师和俞秉义老师谈了自己多年来的教学体会和阅历，让我们受益匪浅。教学周起先之后张老师连续听了我主讲的两门课桥涵水文和工程地质，学期中间阶段，张老师会同王老师和俞老师又一次听课。每次听课后，张老师对我的课进行了细致的点评，将他的建议刚好详尽的反馈给了我。另外，张老师还就如何上好一堂课，为我们建工学院的青年老师举办了一场精彩的讲座。在这一系列活动中，我对各位专家老师的建议逐步消化汲取，并应用于教学实践，对如何做好课堂教学有了很多新的体会，主要有如下几点：Io精炼课堂内容我所担当的课程基本上都是专业课，最大的特点就是学问量大，内容繁多，有的课学问点比较琐碎，系统性不强。与此相反的是，在大土木，宽口径专业教化的背景下，要支配的专业课程较多，课时特别有限。如何在有限甚至可怜的课时内，让学生更好的驾驭本门课程的基本学问，培育相应的实力就成了摆在专业课老师面前的一个难题。张老师在反馈看法的环节中，反复强调，课堂内容肯定要精炼再精炼。课堂中提到的内容肯定要讲清晰，忌讳内容繁多，提到但没讲透，让学生一头雾水，进而失去听课的爱好。这就要求备课阶段最大限度地投入时间和精力，将教材内容凝练为几个要点，几个问题，课堂上留意讲解并描述，条理简洁清晰，学生易于接受，觉得有所收获，会进而激发学习爱好。2o调动学生爱好爱好是最好的老师。繁多的课程，就业的压力简单让学生产生厌学的心情。另外有的课程本身也比较枯燥，不简单提起学生的留意力。这就要求我们老师在课堂教学过程中，要时刻关注学生的听课状态，一旦失去爱好要立刻实行措施引起学生的留意力。课堂教学不是老师单方面的完成讲授任务，而是一个动态的互动过程，在这个过程中完成学问信息的传递，实力的培育。就如何抓住学生的爱好，张老师给了我们很多好的建议，比如增加课堂探讨环节，增加讲解并描述的逻辑性进而引导学生思维，联系工程实际等等。我觉得这些是前辈们特别珍贵的教学阅历，在今后的讲课实践中要不断地运用，调动学生爱好，提高主导课堂的实力。3。苦练表达内功课堂教学方式以老师在课堂上讲解和引导为主。老师表达实力的凹凸确定着信息传递的效率，所以确定着最终的教学效果。张老师在这方面给了我很多指引。有宏观的根本的提高方法，也有详细的敏捷的技巧，让我的努力能够有的放矢。讲课的语调也是关键，语调过于平淡会让学生留意力分散，这方面也要留意。语言要简洁利落，不须要过多的连接词，否则就会有书面化语言的倾向，失去亲和力，不利于学生的接受。4o提高课件质量现代课堂教学都要适当的借助多媒体或网络协助教学手段。如何让多媒体课件发挥最大的效力是须要我们细致思索和对待的问题。课件假如运用得好能增大信息量、吸引学生的留意、提高课堂的效率,运用得不好可能会起反作用。张老师在给我们建工学院青年老师的讲座中也着重强调了课件质量的重要性。张老师以自己多年担当课件评委的阅历，从正反两方面给我们讲解了提高课件质量的详细方法和要留意的问题。另外，应用课件肯定不能忽视板书，两者有机结合才能发挥最大效力。除了以上教学理念，教学方法上的收获之外，张捷贤等几位老师,老前辈对教学的热忱、对教化事业的满腔热血也深深打动了我。张老师听我的第一次课，天气特别的恶劣，雨夹雪路很滑，又是早上的一二节课，张老师不顾辛苦早早地来到了教室，让我很受感动。还有他们对待工作一丝不苟的看法也特别值得我们学习。张老师在听我的课前都要查阅我的教学文件，过后给我细致详尽的讲解沟通，反馈看法。应当向他们学习，把每次课都当做自己的作品，花时间下功夫，精雕细琢，倾注自己的感情，这样才能打动和感染学生。参与这次“青蓝工程，提高了我的业务实力、增加了我的教学热忱，可以说让我终身受益。感谢建工学院给我这次提高的机会，感谢学校关工委各位前辈的热心指导！青蓝工程徒弟活动总结（二）本学期,学校开展了“青蓝工程师徒结对活动,我也是其中一员，很荣幸成为了郝玉萍老师的徒弟。她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留的给了我很多指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带，的作用，使我在各方面有了很大的进步，我成长了也进步了，感谢学校给我们搭建的这个相互学习的平台。我认为想学到真本领，只有深化课堂。了解郝老师课堂40分钟是如何高效利用的，是我本学期的主要任务。这个学期听课下来，感受到郝老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时在课堂上培育了学生的语言表达实力和质疑问难的习惯，在评价语运用方面也留意以鼓舞为主，并且有1015分钟的课堂练习时间，课堂三分之二的时间还给了学生。通过听课反思自己的教学，我有以下收获：1、备好课是上好课的前提，备课过程中的设计意图、学情分析、学习目标、学习方法、学习重点、学习难点、老师活动、学生活动、结课方法等各个方面郝老师都赐予我很多的指导，我知道了讲课中要用什么好的举措，难点在哪里突破，哪些方面会引起学生产生歧义，使我在课堂上避开了很多不必要的问题，让我少走了不少弯路。课堂高效自不待言。2、只有多沟通，多听取看法才能进步。我很怕别人听课，怕出丑，在几次听课下来，郝老师在课堂上耐性指导我，使我发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好改正，我受益匪浅。比如我上课的时候特殊简单说口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平常无法留意到的，在师傅的帮助下，我慢慢有了改善。还有一些课堂上的突发事务，郝老师也能刚好给我解决方法。所以我认为被听课是快速成长的捷径。3、利用一切机会学习。作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此，在郝老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。每天都生活在惊慌与充溢之中，通过这样长期地细致实践、刚好总结,我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到细致备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。这一学期以来，郝老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、负责、真诚与自信，还有工作中那份细致的看法，扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和疼惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的机会，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台，也感谢同组老师的指导和帮助。在以后的工作中，我会将师傅对我的关怀和帮助转化为教化教学上的动力，虚心请教，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取工作中更快地成长，不辜负学校队我的期望！