《简易电路》集体备课-教学反思.docx

小学课堂教学反思执教者上课时间2022年3月15日执教内容简易电路教学反思:本节课在我的指导下，学生自主进行的探究性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生的自身生活和社会实际，体现了对知识综合应用。在本课设计中我始终围绕科学课的实践性、开放性、生成性、自主性等特点来展开探究活动。本课虽名简易电路，但对学生来说实则不简单。如其中一个环节需要学生用导线、电池、小灯泡组成一个简易电路，并尝试点亮小灯泡，然后画出电路图。就这样简单的过程对他们来也是不易的，原因有二:一是现在的学生不像我们小时候一样，有经常玩灯泡和电池的经历，现在基本不会用到了，所以缺少实际经验。二是学生对灯泡内部的结构不了解，对看不见的电流就更不清楚了。基于这样的学情，在课堂上我充分鼓励敢于尝试的同学，对于学生在点亮过程中出现的错误让其他的孩子去发现，去指正。由此导入我们今天要研究的内容。在教学本班学生之前，我已经试教几次，如果发给学生电池盒、小灯座后再连接一个简单电路，学生很快就能连接一个正确的、完整的电路。电池盒、小灯座都有现成的导线连接点，学生只要按部就班将导线插到各个连接点就可以了。在这个过程中，很难开启学生智慧的思维。因此，我这课的设计，先点亮小灯泡，认识电流的存在，小灯泡只有在回路电路中才能亮，一日断开就会熄灭。然后，逐渐的增加电器元件，我们不可能始终用手握著让小灯泡亮，电器元件就可以让我们的手解放出来。这就构成了一个电路连接。学习画简单电路图，主要是为了让学生感知电路连接给我们带来的方便，电路的布置对生活有很大的帮助。