25阿基米德原理第一课时.docx

课题第十章浮力其次节阿基米德原理（第一课时）总课时25主备人备课人教学目标1、学问与技能：（1）能用溢水杯等器材探究浮力的大小；（2）会利用阿基米德原理说明简洁的现象和计算。2、过程与方法：（1）阅历科学探究，培育探究意识，发展科学探究实力；（2）培育学生的视察实力和分析概括实力，发展学生收集、处理、沟通信息的实力。3、情感看法与价值观：（1）增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的爱好；增进同学之间沟通与合作的意识；（2）保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。教学重点阿基米德原理。教学难点阿基米德原理的试验设计及操作过程；对阿基米德原理的理解。教学过程环节师生活动反馈调整导入新课利用幻灯片：由阿基米德原理的灵感导入新课提问：阿基米德想到了什么？你认为接下来阿基米德会怎样做？进行新课一、阿基米德的灵感1、演示试验：让学生将空易拉罐慢慢按入水中，学生在试验时视察易拉罐浸入水的多少与排开水的多少的关系，同时感受浮力的大小。现象：易拉罐浸入水中的体积越大，排开水的体积就越大即：物体浸入水中的体积二物体排开水的体积。易拉罐浸入水中越深，排开水越多越费劲，说明水向上的浮力越大。回顾：浮力的大小与哪些因素有关？结论：浮力的大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。物体浸入水中的体积就是物体排开水的体积。上述结论也可以说浮力的大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。提问：液体的密度和排开液体的体积相乘等于什么？可以求出什么？浮力的大小与物体的重力有关。二者怎样怎样的数量关系？二、探究阿基米德原理(1)设计试验方案须要解决的两个问题：何测量物体受到的浮力。如何测量被物体排开的液体的重力。试验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢水杯，空杯等。试验步骤：用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；用弹簧测力计测出小石块的重力G物；将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，登记弹簧测力计的示数F用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。试验数据记录在表格中(2)进行试验，分析总结：结论：物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等为了使试验结果更具有普遍性，我们用塑料圆柱再一次做试验。阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小。数学表达式：F浮=G排。(3)进一步探讨阿基米德原理导出公式：F浮=G排=m排g=P液V排g总结归纳1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。测量浮力的另一种方法：排液法：F浮=G排。F浮=G排=m排g=P液V排g2、浮力的大小与P液，V排有关，且成正比关系。3、V排和V物的大小关系：物体全部浸没于液体中时V排=V物物体部分浸入于液体中时V排V物当堂训练1 .浸在或中的物体受到向上的托力叫浮力.方向一2 .用弹簧测力计测浮力的计算公式是.3 .浸在液体中的物体假如受到浮力作用，那么施力物体是（）A.地球B.物体本身C.盛液体的容器D.液体板书设计第十章浮力其次节阿基米德原理1 .内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。2 .表达式：2浮=G排3 .导出式：F浮二G排=加排g=。液g/排4 .适用范围：液体和气体课后反思