5B Unit1第一课时教学设计方案及分析.docx

5BUnitl第一课时教学设计方案及分析本单元以“thenewterm”为话题,重点学习whatdayisittoday?whatlessonsdoyouhaveinthe-?whatSUbjeCtdOyOUIike?等句型。本课为第一课时，重点学习Parta,旨在让学生整体感知本单元教学内容，初步学习本单元重点句型。一、教学目标设计【学问目标】1、能正确地听、说、读写单词aweek,chinese,english和句型whatsubjectdoyoulike?ilike.2.能正确地听、说、写单词SUbjeCt,interestingzscience,socialscience,computerstudies3、能正确地理解、驾驭对话内容，并能回答下列问题并转述。4、利用信息技术进展拓展性学习，吸取更多课外的英语学问。【过程与方法】1、通过多媒体课件教学，造就学生把课文内容与课件上的图片、文字、影片结合起来进展英语交际的实力。2、造就学生提出问题、解决问题的实力，造就学生通过多种渠道搜集、整理信息的实力。【情感看法与价值观】1、让每个学生都能踊跃主动参与教学活动，发挥学生的主观能动性，从而使他们更加酷爱英语学习，增加英语学习的信念。2、通过小组活动，造就学生团结合作精神，增加学生主动探究学问和获得信息的爱好。3、让学生运用英语探讨课程表，听与说相结合，增加学生学以致用的意识。二、教学内容及重点、难点分析教学内容：牛津小学英语5bunitlthenewterm第一课时。教学重点：通过信息技术的展示使学生驾驭单词chinese,english,monday,tuesdayzscience,socialscience,computerStudieszSubjectJnteresting以及句型whatdayisittoday?whatlessonsdoyouhaveinthe?whatsubjectdoyoulike?教学难点：能比拟流畅的朗读对话，并能在驾驭对话的根底上回答下列问题并转述。三、教学过程设计与分析step1:greetingandfreetalk1 .enjoythesonglt;iwishyou,llhappyeveryday2.s:hello,boysandgirls.izmwisswu,yournewenglishteacher.lefsknowsomethingabouteachother.freetalk设计思路:教唱英语歌是一种很好的教学手段。课前一首歌，是组织进展教学的好方法，它能使学生以饱满的精神、激扬的心情，为上好一堂课作前奏.课前先与学生进展简洁日常用语的交际，使学生渐渐熟悉课堂，轻松融入学习英语的气氛中.并且由Whatdoyoulikedoing?引入新课的学习。step2:presentation1l.wecandowhatwelikeonSaturdaysandsundays,buthowabouttheotherdaysoftheweek?新授week2 .howmanydaysarethereinaweek?ss:thereareseven.3 .whatarethey?theyaremonday,tuesday,wednesday,thursdayjriday,saturdayandsunday.4 .师：whatdayisittoday?生it'stuesday.设计思路:学生借助多媒体展示，较好地学习新词week,初步学习一周七天的名称，并结合实际状况重点学习句型whatdayisittoday?its-step3presentation21. t:lookatthetibleoftuesday.whatlessonsdoyouhaveinthemorning?s: wehave-t:lookatthepicturesandpractiseinpairs.设计思路:我利用多媒体课件呈现给学生课程表，组织学生围绕图片进展同桌操练，在操练中留意引导学生之间进展沟通并适时点拨，提高学生的英语素养。对于发言精彩的学生，赐予一张课程卡片作为嘉奖，并为家庭作业的小组活动做准备。step4presentation31 .由课程表引出新词subject,interesting,science,socialscience,computerstudies的教学。2 .由一张周课表引出whatsubjectdoyoulike?句型学习。3 .allthesubjectsareinteresting.herezsaninterestingchantforyou.a.听师读b.自由读c.自愿表演设计思路:常常性的成功体验，可使人的须要不断地满足，心情满足快乐而求索不止，这对英语教学有着不行估量的促进作用。在英语教学中，要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体,以趣味活动为主线，以学生心智开展为重点，让学生常常获得学习成功的喜悦，从而造就学生的深厚的学习爱好。我借助一张周课表，让学生理解SUbjeCt,进一步学习SciencezSOCiaIscience,computerstudies等科目单词的教学。并由一个稳固练习新词，让学生体验成功。step5presentation3t: we'rehavinganinterestinglesson.mimiwantstojoinus.shewantstoknowsomethingaboutourstudylife.shehassomequestions.看动画，整体感知课文听录音，跟读生自由读，回答下列问题完成填空练习，并校对答案设计思路:首先让学生带着问题整体感知课文，在熟读的根底上回答下列问题并完成填空，内化课文内容。step7homework1 .和同桌用所学句型谈论自己的课程表.2 .小组活动：用老师嘉奖的卡片，小组设计一张自己宠爱的课程表。设计思路:小学英语课外作业要从学生的年龄特点和心理特点启程，内容上要丰富多彩，形式上要多样化。所以，除了布置书面习题与阅读教科书的作业,还常常布置如视察，制作，试验，读课外书及社会调查等实践性的作业。针对本课教学内容，我布置了两项作业：让学生运用英语探讨课程表，听与说相结合,增加学生学以致用的意识，并通过小组活动，造就学生团结合作精神，增加学生主动探究学问和获得信息的爱好。