优质课评比活动《小老鼠和泡泡糖》教案.docx

艺术领域活动教案活动主题：中班艺术小老鼠和泡泡糖活动时间：2022年5月20日执教人：设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外，泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一，对于它的特性一一很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解，所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。活动目标：1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。2 .创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。3 .学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。重难点分析：重点:能够大胆合拍地表演律动动作。难点:引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。活动准备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰、ppto活动过程：、导入:创设游戏化情境小老鼠上灯台，幼儿跟随音乐做热身律动。二、展开：1 .教师讲述小老鼠和泡泡糖的故事。教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀!泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。2 .引导幼儿探索表现小老鼠的动作。(1)师:小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。(2)提问:小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。引导幼儿一边说，一边做动作。3 .幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作。教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。4 .请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。师:老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？5 .幼儿分组练习动作。幼儿之间合作做动作，教师巡回指导，帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。6 .播放音乐，引导幼儿初步感受音乐。师:现在请小朋友听一段音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。7 .跟随音乐，师幼共同表演音乐游戏。(1)第一遍呦儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍，并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。(2)第二遍:教师提醒幼儿在游戏中注意，泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。如:胳膊上、腿上、脚上、脸上。(3)第三遍:教师一边放音乐，一边讲故事，并加上猫咪冲出来的情节，增加活动的趣味性。猫咪出现后，教师带领幼儿连忙跑回家。8 .活动小结。(1) “小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)(2) “吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢?”9 .活动结束：组织幼儿共同讨论:小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了，那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢？对幼儿进行环保教育，结束活动。活动延伸：增加“大花猫”的角色让幼儿进行游戏，再次巩固儿歌内容。