幼儿园学前班拼音拼读游戏说课稿含反思 .docx

幼儿园学前班拼音拼读游戏说课稿含反思幼儿园学前班说课稿好!今日我要上的课是一节拼音拼读嬉戏课，拼音这门课是特别重要的一门课，它将为入学校的汉字学习打下良好基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后把握的怎么样，发音是否精确，是否把握了拼读方法都特别重要，至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能娴熟运用还是一个重要课题。所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学学问，我预备了这节拼音拼读嬉戏课，以拼读作为重点，让幼儿在敏捷多变的方式下反复、娴熟的拼读各种音节，让幼儿能特别坚固的把握和运用所学学问。因此我采纳了三种方法来上这节课。一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。开头部分：先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类“声母、韵母、整体认读音节通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿娴熟把握拼音:一、字母卡拼读1、老师先出示Wei、sheng>wang>jin、轻声字母卡，拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法“前音轻短后音重，两音相连猛一碰,然后再拼读。最终请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌，要在把帽戴,a要不在0、e戴，要是i、u一起来，谁在后边给谁戴'这样小伴侣会很清晰的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:"wi>sheng>wng>jn'o同样用以上方法，出示其次组字母卡：huo>gai>jing、sui,带声调后成为"hub、g台i、jing、su,，然后请幼儿拼读,老师随时引导、订正幼儿的发音。2、以上是两拼音节，幼儿把握后过渡到三拼音节。老师分别出示字母卡二、字卡拼读：1、老师出示汉字字卡：起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节，集体或个人分别。2、老师出示字卡组词：翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡，请个别小伴侣举手起来拼读。熬炼幼儿发音的精确性，并能丰富幼儿词汇，娴熟把握拼音的拼读。（赐予表扬）通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合，让幼儿产生了深厚的拼读爱好，这时老师将进行下一步练习。三、实物拼读：（用形象直观的物品引起幼儿的拼读爱好）老师分别出示实物：钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等，用实物调动幼儿的留意力及学习欲望，请幼儿拼读各种实物的音节。（老师现场讲评或示范）能过以上三种方式的融合、敏捷变换方式，让幼儿在不同的方式下反复拼读音节，幼儿的拼读力量肯定会增长许多，能为幼儿上学校打下一个坚实的基础。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。