《数一数》备课教学设计.docx

数一数备课教学设计课题名称数一数姓名工作单位年级学科一年级数学教材版本苏教版一、教学内容分析本单元对于小学数学是基础中的基础，它不仅可以帮助学生初步了解数学的学习，而且可以给学生建立学习数学的兴趣，所以它的地位十分的重要！二、学情分析对于1到10这几个数，大多数小朋友在幼儿园已经接触过了，并不陌生，所以本单元的内容他们学习起来是十分的轻松的。三、教学目标1、初步学会数10以内的数，能学以致用；2、感受数学和生活的紧密联系，学会简单的分类；3、激发学生学习数学的积极情感；四、教学重难点教学重点：初步了解数数的基本方法；教学难点：培养学生的观察能力和语言表达能力;五、教学过程设计意图一、激趣导入：师：上课，同学们好，大家请坐；从学生常见事师：同学们你有几个兄弟姐妹？你认识了几个物入手，激发新朋友？这些该用哪些数学知识来表示？学生的学习兴师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）数一数。二、学习新知：师：课件出示课本2-3页的综合性大图，请同趣。学们分别回答上面都有什么？由浅入深，逐生：认真观看后，积极举手回答；步递进，引导师：同学们们观察的很认真。学生自己发现师：现在请同学们再分别数出它们各有多少和学习新知个？生：认真数数并举手回答；师：课件出示课本2-3页的10幅单图，请同学们依次对这几幅图上的物体进行数数，并用点子进行表示，然后汇报结果；生：认真数数，并点子表示后，积极进行回答；识。三、巩固练习：师：请同学们数一数我们的教师有几扇窗？几扇门？生：积极数数；师：巡视指导；生：积极举手回答；四、总结升华：师：通过这节课的学习我们一起学了10以内数的数数方法。师：希望大家在以后都能认真听讲，多学习有用的数学知识！六、板书设计数一数七、教学反思小学一年级的学生，由于年龄比较小，所以还没有养成良好的学习习惯。所以在课堂上，教师要充分发挥自己的主导作用，采用灵活多样的教学方式，结合丰富多彩的教学内容，让学生得到进步并有所收获和进步。