中学党员党员骨干教师教学引领制度.docx

XXXX中学党员党员骨干教师教学引领制度在任何课堂教学中，打造活力课堂的目的就是要实现课堂的高效，这也是每一个老师的教学追求。随着教育改革的不断深入，在新课程标准下提出的活力课堂，其目的还是要通过有效、优化、高效，从而实现课堂的活力，调动学生学习的积极性、主动性，发挥学生的主观能动性，使学生能积极、主动地参与课堂教学，实现课堂学习的效益。为此我校在每个学期开展“活力高效课堂”活动为期6周，分为四个阶段，第一阶段党员骨干教师的活力课堂；第二阶段业务组长的活力高效课堂；第三阶段青年教师的活力高效课堂。第四阶段邀请家长走进活力高效课堂随机听课。具体实施过程：第一：全体任课教师认真研读附件I中的文章，深刻学习如何打造有活力且高效的活力课堂。按时间节点上报课题汇总，并通知到年级微信群，所有同学科任课老师前去听课评课。第二：各年级在前三个阶段一定在规定的时间内将上课的汇总表提前编辑完，发放到年级微信群，以便同学科的老师们都能调课听课。第二：在各年级各备课组每周的集体教研时充分讨论下一周教学的重点内容，并对具体的教学重难点转化成有效问题驱动，设计活动突破重点难点和易错点。在集体备课之后,老师要进行个性化的备课上课与集体评课。领导小组：组长：XXX组员：XXX各年级备课组长本活动四阶段初步安排如下：第一阶段：学校党员骨干教师活力课堂课题上报教研组长，年级汇总后上报教务处田琳琳主任处。学校党员骨干教师活力课堂展示，所有同年级同学科任课老师前去听课评课。第二阶段：业务组长活力课堂课题上报教研组长，年级汇总后上报教务处燕春主任处。业务组长活力课堂展示，所有同年级同学科任课老师前去听课评课。第三阶段：青年教师活力课堂课题上报教研组长，年级汇总后上报教务处郭佳楠主任处。青年教师活力课堂展示，所有同年级同学科任课老师前去听课评课。第四阶段：邀请家长走进活力课堂随机展示。请各年级负责人、备课组长注意时间报名及上课节点。每节活力课堂展示后，各年级组织评课，记录展示课收获、不足及改进方法，年级汇总后上报教务处，表格见附件2o每一堂展示课评课各年级负责拍照，制作美篇。