中学线上教学管理制度和巡课方案.docx
XXXX中学线上教学管理制度和巡课方案为了做好线上教育教学工作，最大限度地降低新冠疫情对学校教学工作的影响，规范我校线上教学行为和教师工作秩序，真实了解教师线上教学情况，从而扎实推进高效课堂、有效教学进程，让全体师生真正实现“离校不离教、听课不停学”，特制定我校线上教学常规管理制度和巡课方案。一、成立领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX二、线上教学管理制度（一）备课要求1. 了解钉钉软件的使用方法并能熟练操作。2 .各备课组至少提前一周进行网络集体备课，按照教学计划和授课安排在规定时间开展网上教研活动，要有截图,有活动记录。确定教学案电子稿后发送给教科室李真主任,学校汇总后进行公示。3 .坚持个人备课与线上集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”：备课程标准；备教材；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法；备网络，针对网络教学的特点，采取有针对性的措施。（二）线上教学及辅导要求1.按照课程表上课。教师不得擅自停课、私自调课。2做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好电脑、手机、教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。要求学生提前到位并按时开课。3,用熟用好线上教学工具。直播中要有教师头像，有师生互动，有课件展示，努力营造生动、互动的课堂氛围。4 .教师必须严格执行课堂规则和教学行为规范，认真组织教学（英语课尽量用英语组织教学过程）。线上教学严格执行“30+15”模式（课堂教学30分钟+辅导15分钟），按时下课不拖堂。5 .除了主讲教师外，同学科其他教师必须随堂听课（课时数应与线上授课数量一致），认真做好听课记录，为开展评课分析和指导教学提供依据。6,线上辅导。教师做好跟踪辅导，时间一般掌握在15分钟左右。练习题要精心选择和设计，辅导教师利用网络巡视学生在线和完成情况，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。辅导要贯彻因材施教的原则，充分利用钉钉、微信群、QQ群等方式，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。7,推动九年级（八年级地理生物）科学备考。制定年级线上教学复习方案，级部要统筹各学科（专业）教师资源，通过“一对多”“一对一”方式，强化个性化辅导，加强对毕业年级优秀学生的倾斜力度。（三）作业布置和批改要求学生作业是课堂教学的一个组成部分。作业布置要既能使学生掌握、巩固知识，发展智力，培养能力和进行思想教育，又要考虑减轻学生过重负担。1.凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。社会、政治等学科要当堂消化，课外只允许布置少量的作业，音乐、美术、体育、劳技等技术课程可不布置课外书面作业。语文要按教材要求完成背、默等课后练习，英语每节课既要布置课外书面作业，也要布置15-20分钟的口头练习。2,控制作业时量，平衡作业负担。要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作业，防止无思考性的机械重复,甚至惩罚性作业。3 .作业以线上布置，线上检查形式进行。任课教师要认真批改，及时反馈给学生和学生家长，并详细填写批改记录。三、线上巡课方案巡课的目的在于巡查任课教师的线上出勤情况、教学状态、备课情况、课堂秩序、教学过程、教学效果等。其重点是发现线上教学过程中存在的问题，及时和任课老师交换意见，以便及时整改，更好地保证我校教育教学质量。1.建立线上教学巡查机制，确立巡课方式。实行教务处和年级部二级巡课制，巡课人员在线上教学平台巡查，主要巡查线上教学教师课前准备、教师课堂行为、课堂教学组织。巡课人员进入线上教学平台班级群，按时对网上授课和辅导情况进行督查并做好统计，交教务处统一汇总存档。4 .巡课内容：(1)教师课前准备。任课教师是否有执教该课时的教案，教案和教学内容是否一致；教师是否提前候课，是否准时登陆线上教学平台。(2)教师课堂行为。巡课人员检查任课教师是否做到：仪态端正、教态亲切、用普通话教学、板书规范整齐，多媒体使用得当。是否有侮辱学生等有悖于违反教师职业道德规范的现象。(3)课堂教学过程。巡课人员检查任课教师线上教学内容的设计是否符合学生的认知规律，是否讲练结合；课堂时间安排是否合理；教师是否有按照教学计划执行教学任务;作业量是否符合有关规定等。(4)课堂教学效果。检查科任教师在线上教学中的主导作用和学生的主体作用是否得到有效发挥，教学目标落实情况如何，有没有达到学科基本的教学要求。5 .强化巡课反馈。巡课人员在巡课过程中发现教师的优点要加以充分肯定，特色、亮点要加以推广。发现不符合规范要求的现象，巡课人员应本着真诚帮助、重在教育的态度要求教师加以纠正。巡课组成员在巡课过程中发现问题要及时进行疏理，研究对策，提出整改意见。6 .各年级部要落实“每天一检查，每天一通报，每天一总结”，做好级部实时情况通报和每日学习反馈；级部主任负责本年级进度调度、任务的协调、突发问题的处理，负责寻找存在的问题，发现好的“教师、学生”及时通报表扬,负责每日考勤及数据统计，每日存在的问题，每日线上教学的反馈，形成电子稿发送教导处存档。
