小学作业及质量检测评定要求.docx

XXXX小学作业及质量检测评定要求为进一步规范作业批改，更好地进行教学质量检测在原有关要求的基础上，进一步明确了各项要求，制定了本规定，望全体教师遵照执行。一、作业（一）等级评价除英语学科以外，作业分四等八级，分别是“甲+、甲、乙+、乙、丙+、丙、丁+丁"英语作业分五等，分别是“GreatVerygoodGoodOK,.根据学生作业的正确率、书写和格式的规范程度、作业的整洁程度等情况当评定，注重激励表扬，及时改正错误，在学生中形成争获更优秀等级，积极改正错误的良好作业习惯和学习态度，进而培养学生严谨做事、积极向上的心态。（二）批改符号格式批改符号采用等级和批改日期组合的格式，在书写上以等级符号为主体。整个批改符号占两个横格，要求书写工整、紧凑。（三）作业数量和批改要求1、语文作业，所有作业要全批全改。一般在下次作业前完成，作文按每组教材大小作文各一篇，需要的情况下可以增加，作文批改要使用轮换的方法，每次详改三分之一，略该三分之二，坚决避免多次以后还没有详改到某个学生。2、数学作业一般每天一次，至少达到每周4次，必须当日完成批阅、改错、讲评。3、其他学科的作业按课业要求设置数量，全批全改，在下次作业前完成。4、特别说明的是，所有学科的作业批改过程都应该包括教师批阅，教师讲评，学生改错等环节，从学生认知规律的角度，让学生更好地掌握知识和获取能力。二、教学质量检测(一)等级评价质量检测实行A、B、C、D四个等级。完成教学任务85%以上评定为A,完成教学任务在84%至75%评定为B,完成教学任务在74%至60%评定为C,完成教学任务在60%以上评定为D。在各种成绩记录本上，不准出现分数记录或类似分数的评定记录。(二)质量检测要求1、未经学校批准，级部不得组织统一测试，严格控制测试的次数。2、测试后不准给学生排名次，不准集体公布测试结果。3、提倡过程性教学质量检测，注重对学生学习过程的检测和发展性评价。4、注重质量检测分析。每次测试完成，教师要对测试结果进行全面、系统、深入、细致的分析，对普遍性问题要及时弥补，努力改进教学工作，提高教学质量，全面提高学生的素质。