花球啦啦操套路组合二动作的准确与规范教案.docx

花球啦啦操套路组合二动作的准确与规范教案教学内容花球啦啦操套路组合二授课年级授课日期20XX年_月_日第一周周_第_节课型新授课授课课时第2课时教学目标1 .运动参与：学生对啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中；2 .运动技能：学生能熟练完成啦啦操套路组合（一）并基本完成套路组合（二）动作3 .增强体能：学生身体姿态得到发展，身体协调性、手臂力量及肌肉耐力得到提高；4 .身体健康：学生增强健康的意识，并通过一定运动负荷的练习增进身体健康水平；5 .心理健康：学生在运动中释放压力，缓解情绪，通过展示培养自信心和成就感；6 .社会适应：通过分组练习，学生团结协作、与人合作与交往的能力得到培养；7 .职业素质：通过预防职业疾病理念传播和专门性练习，发展职业体能，培养终身体育意识，保持和增进未来劳动者的健康。教学重点套路组合二动作的准确与规范教学难点动作的力度和节奏感教学方法讲解示范；小组合作学习；竞赛展示；评价激励等教学方法场地及器材要求篮球场一片课前师生准备项目提前培训体育骨干教师提前到场，准备和调试好所需要的器材及设备，教学程序教师活动学练观察点运动负荷学生活动与学练提示时间强度次数一、调动情绪2,1、督促学生整队，检查服装。2、向学生问好3、宣布本节课的内容和学习要求。4、安排见习生及要求。1、体委整队，检查并报告人数。2、学生向老师问好/拿出手掌击打出E啪啪啪啪啪啪）的节奏3、了解课的内容，做好学习准备。4、见习生出列，随堂见习要求：集合H'蚓、锈、整齐。老师聒时精喝饱满、情绪良好。学生被手掌的节奏所鼓舞，形成热烈的课堂气氛。教学程序时间安排教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数二、激发欲望V图形跑热身操（手持手掌）1、教师讲解练习要求：组长带领每组按照不同的图形进行跑步练习2、播放音乐，根据音乐节奏变换跑步节奏1、跟随音乐节奏教师领做1、认真听教师布置练习要求2、组长带领组员根据音乐节进行跑步练习1、模仿教师动作，认真练习。提示学生在练习过程中注意同学之间的配合注意音乐节奏的变化目的也在与热身热音乐热器材，热情绪的效果做好教学的铺垫5,中1三、发展能力27'（一复习啦啦操套路组合（一）1、教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2、手掌节奏代替口令指挥学生集体练习套路组合（一）检验学生掌握情况3、有重点的讲解示范。4、布置小组练习任务1、学生积极思考问题踊跃回答。2、认真的听口令，并通过记忆最大努力的完成。3认真听讲,并加强动作的记忆。4、小组成员合作练习巩固动作。1适当表扬与鼓励学生如：非常好！不错！对啦！再想想、很接近啦！2、及时表扬动作掌握较好的学生鼓励动作不熟练的学生。3、学生能有重点的进行记忆和复习4、观察学生对于动作的掌握情况在学生遇到记忆困难时及时进行提示。5,2-3次教学程序教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数（二）学习啦啦操套路组合（二）动作（三）分组学练（四）我行我秀（五师生共评1、在音乐伴奏下完整示范套路组（二）让学生建立完整的动作概念2、采用分解、完整练习法，先教一个动作的步伐，再教该动作的手位，最后将步伐和手位串联。以一个八拍为例，按照A÷B,A+B+C,A+B+C+D的方法逐渐递力口,最终进行完整组合动作的串联。3、手掌击打节奏代替口令指挥学生集体练习。1、布置分组练习任务同组人员练习相互纠错,做到动作连贯完成并能跟随音乐集体完成。巩固练习后将分组展示并打分，以动作准确性、整齐度、精神面貌作为评分标准。2、教师和小老师巡回指导，纠正错误。1、组织各小组进行学习成果展示，给其他小组发放组间评价表师生打分,计入团队成绩。2、教师总结1、认真观察教师示范，建立初步动作概念2、认真听讲并模仿教师动作。认真练习主动记忆动作，将四个八拍的动作记忆下来。3、听口令进行集体练习1、学生按照课前预先分组，由小组长带到到指定区域练习。2、学生相互学习指导，巩固规定套路组合（二）的动作。动作熟练后跟随音乐练习。1、各组按照预定顺序，在音乐的伴奏下，进行学习成果展示，其他小组进行观摩评价。2、学生从亮点和不足两方面进行评价。组织形式©©©©©©©©0©<2）<2>©©©©©©©©©O©OOO©1、注意队伍排面的前后调动让每一排的学生都能够有近距离学习的机会。组织形式：（三）©O©0V京哈©2、引导观摩给展示小组加油和鼓励用手掌作为加油的道具制造一个活跃的课堂气氛。3、教师总结包括学生学习情况，也包括互评情况及时表扬小老师。发挥体育骨干的力量不仅可以使他们在技术质量和动作教学上有进一步的提高同时又能够为其他同学提供学习的榜样提高小组复习效果。14'大3-4次教学程序教师活动学生活动学练观察点运动负荷与学练提示时间强度次数四、职业体能拓展5,肩部肌肉耐力练习：双手持手掌侧平举1、提问：“上节课我们介绍了哪种锻炼方法？它对我们专业从事人员有什么好处呢？”导入本节课体能训练内容。2、阐述职业体能理论和开展职业体能训练意义-3、教师讲解示范肩部肌肉耐力练习：持手掌侧平举的方法与要求。动作方法：双脚自然开立，膝关节微弯，上体保持直立：手臂自然下垂,肘关节微曲,手提手掌于体侧。动作开始时,吸气,手臂侧平举,直到上臂与地面平行；呼气,手臂还原到起始位置。1、学生积极思考，回答问题。2、认真听教师讲解并思考，能认识体能训练的重要性。2、学生模仿学习持算盘侧平举的动作。职业体能的锻炼和理论的传播,旨在提高学生健身意识争做未来合格的劳动者。充分利用身边的物品制作健身小器材，实用，既是对教学资源的一种开发,更是终身体育思想的一种传播与实践。提不：1、保持肘关节稍稍弯曲，双手低于肘关节的位置。2、手臂抬起的高度不要超过肩。3，中2次4、教师喊口令，指挥学生共同练习。3、伴随教师的口令，认真练习，体会动作五、结束部分41、示范肌肉拉伸的方法。2、引导学生回顾本节课动作技术要领，对学生表现情况进行点评,提出改进目标。3、布置作业，收还器材4、向学生道别1、进行拉伸练习2、积极回顾本节课的知识与技术；听取教师点评和期望。5、记清作业内容，分工归还器材。6、向老师再见作业：把今天所学的动作教给你的家人。目的：让学生能学以致用，并在课外加强练习招成一个好的运动氛围,使运动生活化。小1运动负荷最高心率：145-150平均心率：125次|分左右练习密度：50%以上教学反思1、通过小组合作学习90%以上的学生能连贯完成组合二动作，并能与组合一连接完成。2、手掌的运用，活跃了课堂气氛，提高学生学习的兴趣，手掌节奏代替口令更能激发学生的热情，师生互动的效果较好。3、小组展示时进行组间评价打分，小组长负责组内组员参与和表现情况的评价打分，在这样评价方法的激励下，学生学习的积极性有了较大的提高，竞争意识也越来越强。4、在进行手臂耐力专门练习时，开始有部分学生在偷懒，针对这部分学生加强了德育和健身理念的教育，学生的意识有所改变，在课堂中他们也会提出更多的关于如何提高身体健康方面的问题。5、这堂课我加强了对组长在合作学习时组织方法的指导，起到一定的效果，弱势小组在学习能力和与组长配合方面有所进步。改进之处：提高学生之间的评价意识和能力，虽然学生之间相互评价，但是有时候还没有说到点子上，指导学生从学生参与度、动作完成质量、小组的合作、精神面貌方面给予更多的关注。