第六单元碳和碳的氧化物.docx

第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究绵阳市游仙区石马中学秦荣华一、教材分析：本节课是人教版九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”课题2"二氧化碳制取的研究”的内容。教学内容包括实验室制取二氧化碳的原理，气体制取装置的确定，是在学习氧气制取之后，关于气体制备的实验探究。本课题在全书中占有十分重要的地位，既是对前面知识的巩固和延伸，又充分的体现了新教材的特点，通过实验探究的方法获得实验室制取气体思路。对学生学习元素化合物知识、常见气体的制取，以及对培养学生实验探究，分析问题解决问题，动手操作等能力有深刻的意义。二、学情分析：化学是初三才开设的一门新学科，又是以实验为基础，学生对实验探究感兴趣，课堂上很活跃，学习氛围好。加上前面学习了氧气的制备，理解掌握了气体制备的相关知识，了解制取气体的一般思路。通过本课学习，让学生更熟练掌握实验室制取气体的思路和方法，为其他气体的制备垫定坚实的基础。三、教学中可能遇到的问题及对策：预测问题一：学生对实验现象地描述不够准确。对策：在学生做实验前，老师要明确要求，指出注意观察产生气泡的速率，控制酸的体积（即控制变量）。预测问题二：学生对用多种方法检查实验装置气密性理解不到位。对策：利用画装置图或动画形式加深学生理解。四、教学目标：知识与技能1.通过探究实验室制取二氧化碳，培养学生观察、创新能力，进一步提高分析和解决实际问题的能力。2.通过多形式的活动，培养学生动手、动脑、合作、表达能力。过程与方法1 .通过活动让学生亲身体验实验的过程，激发学生参与探究的积极性。2 .通过活动让学生掌握实验基本技能和学习化学知识的方法。情感态度与价值观通过活动参与、体验，激发学生求知欲和兴趣，在活动中培养学生勇于质疑，敢于创新的科学精神，激发学生学习兴趣。五、重点、难点：重点：实验室制取二氧化碳的原理，装置，检验，验满。难点：从实验室制取氧气的思路出发，探究实验室制取二氧化碳的原理和用不同方法检查装置气密性。六、教学过程：（探究活动：实验室制取二氧化碳装置的选择）教学环节教师活动学生活动设计意图引入从已学的实验室制取氧气的反应原理和发生装置、收集装置的选择依据，总结制取气体的一般思路倾听、思考复习旧知，为学习新知奠定基础。学生合作、交流分小组实验得出实验制取二氧化碳的原理帮助学生突破难点，培养学生合作、探究、表达能力。比一比给各小组搭建上台展示平台小组展示，描述实验现象。强化学生动手能力和表达能力拼一拼看谁写出生成C02的方程式多写方程式并思考巩固化学用语，培养学生思考、分析问题、语言表达能力。练一练分层设计练习根据作业完成的情况，了解知识掌握的程度培养学生分析问题，解决问题的能力，达到学以致用的目的。七、作业设计:详见配套练习