长沙市教育科学“十四五”规划2023年度课题指南.docx

长沙市教育科学、'十四五规划2023年度课题指南为深入贯彻落实党的教育方针和全国、全省教育大会精神，依据教育部相关文件精神和长沙市教育事业发展“十四五”规划，主动应对长沙教育高质量发展的战略需求，引领长沙教育改革发展，促进长沙教育科研事业繁荣发展，为长沙教育优质均衡发展、为长沙智慧教育示范区创建提供智力支持，特制定本年度教育科学规划课题指南。一、重点研究领域和方向（说明：本年度重点研究领域和方向，一般不宜直接作为课题题目，申请人可据此分解、细化，自拟题目进行申报。）1 .习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神教育研究2 .新时代“大思政课”建设研究3 .思政主题教育研究（生态文明教育/集体主义教育/革命文化教育/中华优秀传统文化教育/国防教育），案例式（议题式/体验式/项目式）思政教学研究，思政课实践教学机制研究4 .长沙“品质教育”的理论建构研究5 .长沙“品质教育”的体系化设计研究6 .长沙“品质教育”的创建路径与运行机制研究7 .铸牢中华民族共同体意识教育研究8 .青少年法治教育研究9 .积极心理品质培养研究10 .优秀传统文化的当代德育价值研究11 .家校社协同育人机制研究12 .义务教育优质均衡发展与城乡一体化教育研究13 .集团化办学（合作办学、结对帮扶办学）机制研究，教育共同体建设研究14 .党组织领导的校长负责制研究15 .依法治校机制研究16 .基于大数据的教育治理研究17 .乡村教育振兴路径与策略研究，乡镇学校寄宿制管理研究18 .拔尖创新人才培养研究19 .推动“双减”走深走实研究（课堂“减负增效”研究）20 .课程综合化实施研究，课程整合实施研究21 .基于地域资源的劳动课程校本化实施研究，传统劳动创新教育实践研究，学生劳动素养发展研究22 .教育信息化环境下差异化教学（个性化学习）研究23 .数字教育背景下课堂教学范式研究24 .青少年阅读能力提升内涵与路径研究25 .课后服务精品课程建设研究26 .分层作业（弹性作业、个性化作业）设计研究27 .大中小学衔接的美育课程体系建设研究28 .幼儿园与小学科学衔接研究，入学适应性教育研究，幼儿园与小学协同合作机制研究，小学一年级过渡性活动课程建设研究29 .跨学科主题学习活动研究30 .大单元（大概念）教学研究31 .教育数字化转型研究，信息技术与教育教学融合创新研究，学生数字素养培育研究，数字资源精准辐射研究32 .学生自主学习素养培育研究33 .基于学科核心素养（学业质量标准）的“教-学-评”一体化研究34 .课程学业质量评价创新研究（基于证据的评价/增值评价/协商式评价/表现性评价等）35 .核心素养发展的测评研究36 .核心素养视域下的课堂教学评价研究37 .基于教育大数据画像的教育评价改革研究38 .中小学（幼儿园）民族传统体育项目建设研究39 .三高四新背景下长沙职业教育改革研究40 .普通教育（职业教育/医疗康复/信息技术）与特殊教育融合研究41 .特殊教育学生生涯规划指导研究，特殊教育智慧校园（智慧课堂）建设研究，特殊教育数字化课程教学资源开发研究42 .融通融合融汇的现代职业教育体系建设研究，校企合作共同体建设研究，产学研用深度合作机制研究，校企合作课程资源开发研究，校企合作“双元”育人研究43 .职业教育“双师型”教师培养研究44 .中国特色学徒制研究45 .职业院校课程思政建设研究，职业院校“三全育人”综合改革研究46 .中等职业学校办学能力评估（高等职业院校适应社会需求能力评估）研究47 .多部门联合教师发展协同创新平台建设研究48 .教师精准培训（精准帮扶）研究49 .人工智能助推教师队伍建设研究50 .区域教师走教制度实践研究二、自由选题领域本年度市规划课题指南只列出重点研究领域和方向，其他课题不设具体指南。申请者可立足本单位实际，针对教育实践中的突出问题，根据自身的研究基础、兴趣和特长，自主确定研究主题。课题名称自拟，要求表述科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。鼓励开展教育基本问题和教育难点问题研究，鼓励教育实证研究,鼓励优秀教育成果的推广应用研究等。