三年级科学上册 第三单元天气（1-3课）全.docx

三年级科学上册第三单元天气（1-3课）名校内部资料第1课我们关心的天气一、填空一、我们会遇到各种各样的天气,不同的天气对我们的学习和生活都有影响。1 .同一时间、不同地点的天气可能不一样,同一地点、不同时间的天气也可能不一样。2 .天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪、以及区等情况。3 .我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。4 .天气总是在不断地变化，有时十分迅速,有时比较缓慢。5 .科学家们利用工具观测天气、发现规律,告诉我们天气可能发生什么样的变化。6 .我们要想做出天气日历,就应该对天气变化进行一段时间的观察和记录。第2课认识气温计二、填空1 .太阳可以使地球变热,温度是观察和记录天气的重要内容。2 .我们用气温计测量周围空气的温度,可以知道我们所在区域内的气;日/HHo3 .天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。4 .测量温度的仪器叫作温度计。测量气温的叫气温计,又叫寒暑表。测量体温的叫体温计。测量水温的叫水温计。5 .气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号组成,常用的温度单位是摄氏度,用符号工表示。6 .利用气温计模拟练习读数，读数时视线要与液柱顶端齐平,仰视或俯视都会使读数出现误差。三、简答1 .我们在读气温计时遇到什么问题？需要注意什么？答：遇到的问题：不知道如何测量温度；不知道该怎么读温度值。注意事项：测量前，先观察它的量程和最小刻度。测量时，把它放在测量环境中2-3分钟。等液柱停止上升或下降时再读数。读数时,视线与液柱顶端齐平。2 .利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？答：温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征。利用气温计可以准确地测出当天的温度，我们也能通过气温更好地描述当天的天气情况。3 .观察气温计、体温计和水温计，它们有什么相同和不同的地方？答：相同点：它们都是测量温度的仪器。它们都有刻度和量程。都是根据热胀冷缩的原理制成的。不同的：它们的测量对象不同，它们的刻度和量程不一样。第3课测量气温一、填空1.若想知道一天中气温的变化，需要用到气温计。2 .气温计在使用时，要放在阳光照射不到且空气流通的地方。读数时,要让视线和液柱顶端保持齐平。3 .气象预报通常会通报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时。4 .若想了解气象工作者是如何测量气温的，就需要查资料或去气象站参观。5,测量气温时，应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。二.简答1.气温计的使用方法有哪些？答：放在阳光照射不到且通风的地方。悬挂在空气中。保持干燥。让视线和液柱顶端保持齐平。示数稳定后再读取。2 .为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？答:因为测量是关键的一步,如果测量方法不对,会导致测量结果错误。比如气温计位置不对或放的时间不对，都会影响测量结果的准确性。3 .教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变化。答：不相同。一天中的气温变化规律是：先升高，后下降。一天中五个时间点清晨（8点）的气温最高，中午（14点）的气温最高。4,使用柱状图描述气温有什么优点？答：能使人们直观地看出各个时间温度的高低。易于比较各个时间的温度差。清楚地表示出一天五个时间点气温的变化特点。三、实验1.实验名称：测量并记录教室外一天中气温的变化2 .实验器材：百叶箱气温计记录表3 .实验步骤：选择一天中的五个时间点，用同一支气温计测量教室外同一地点背阴处的气温。将测量结果记录下来。根据记录的数据绘制柱状图。4 .实验分析：通过测量数据可以看出，一天中不同时间的气温是有差异的。5 .实验结论:从图表中我们能发现,一天中的气温变化规律是:先升高,后降低，一天中五个时间点早晨（8点）的气温最低，中午（14点）的气温最高。