幼儿园精选说课稿数字找朋友含反思 .docx

幼儿园精选说课稿数字找朋友含反思幼儿园精选说课稿：数字找伴侣一、说设计意图:本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行了整合。依据纲要中“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏活动,使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。针对本班幼儿对数量熟悉水平,特确定以下活动目标:复习1-10数字的熟悉，知道数字能表示相应物体的数量，培育幼儿对计算活动的爱好,能开心地参与嬉戏活动的习惯。此次活动也注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。二、说活动目标：1、让幼儿体验友爱、互助的欢乐，在一个有和谐的环境中，使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的爱好。2、熟悉数字1-10,知道数字能表示相应物体的数量。三、说活动分析：重点：知道数字能表示相应的物体的数量。难点：用完整的语言表达清晰数与物体之间的关系。四、说教法与学法依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、嬉戏法、操作法等教学方法，特殊是嬉戏法，是孩子最宠爱的，嬉戏能增加幼儿的参加爱好。五、说学法：整个过程,我遵循由浅到深的教学原则，层层递进，幼儿将运用操作法、嬉戏法等学习方法。六、说设计思路：在本次活动中，我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:.导入活动。.基本活动。.结束活动。在第一个环节，导入活动中，老师出示数字卡片，让幼儿熟悉数字，本环节中，主要是回忆起数字。在其次个环节，基本活动，在熟悉了数字的基础上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后依据数字拍手嬉戏让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找伴侣的嬉戏让幼儿感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。最终通过幼儿动手操作给实物找伴侣，小圆点找伴侣的连线活动得以巩固。教学反思：什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与四周的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的学问储备。数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知爱好，探究欲望，关心幼儿学习运用观看、比较、分析等方法进行探究，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今日的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆布，而是要教会孩子们自我点数检查、相互检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与确定，这样他们才更会对数学活动产生深厚的爱好！