《穷人》第一课时教学设计.docx

穷人第一课时教学设计一、导入1 .出示卡片：列夫托尔斯泰问：这个名字熟识吗？谁来介绍有关他的一些状况？2 .我还知道托尔斯泰晚年时把法国闻名作家雨果的叙事诗穷人改编成了一篇文章。就是我们今日要学的穷人,板书课题。二、检查预习1 .打开课本，通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你根据主次说说？（桑娜、渔夫、西蒙）课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？2 .我想听听你读准这些词了吗？出示卡片：溅起浪花（jian起浪花）填饱肚子（tian饱肚子）埋怨（抱yuan）自作自受（自zuo自受自）湿淋淋（湿IinIin黎黑（Ii黑）模样（mu样）忐忑担心（tante担心）3 .这篇课文中有两个地方比较难读，一处是第九小节，还有一处是桑娜和渔夫的对话部分，谁来挑战困难，读给大家听听。4 .解决了这些词句，请你把预习中最感动你的地方读给同桌听，读的同学要求读准字音，把句子读流利了，听的同学要求：细致听，假如对方有错误，请刚好指出。三、学习课文第一、二自然段。1.自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？学生自由读1-2自然段。沟通。默读1-2自然段，桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。沟通。（家境贫困的）桑娜：用的（破帆）（补）吃的（黑面包、鱼）（只有）穿的（光着脚）（不论）请你把这一部分读一读。谁来点评一下，把哪些词重读了，这样读有什么好处？突出了家境贫困2 .从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？快速阅读课文，找出句子读一读。沟通：（勤劳能干的）桑娜：食具（闪闪发亮）从早到晚地干活3 .再读课文，体会桑娜家虽然穷她的勤劳能干能使他们牵强生活。四、写话练习请你抓住穷、勤劳两个特点来写桑娜的一天古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床