XX师范大学202X年智慧教室应用课例评分标准.docx

XX师范大学202X年智慧教室应用课例评分标准评选指标分值评价要素评分案例内容301 .应用课例主要体现在课堂上利用先进的信息技术手段实现课堂教学的信息化、智能化，构成富有智慧的教学环境，其根本任务是“开发学生的智慧”。2 .应用课例应体现教育目标由工具性向人本性目标转化过程，是人本导向的课堂。3 .应用课例应体现教学关系是教为主向学为主的转化过程，体在教法是讲解、启发、讨论、参与的整合，是实用导向的课堂；学法是接受、探究、合作、自主的循环，是适性导向和课堂。4 .应用课例应体现教学过程是课标、教学、效果、评价、反思、技术的匹配，是融合导向的课堂。案。5 .充分运用教学大数据，云技术客观收集师生教学信息，关注教与学全过程信息采集，以数据指导课程教学改革。6 .应用课例内容是一门课程的信息化教学实践与总结，需经过至少一个学期以上教育教学实践检验。信息化教学设计45L提交与应用课例的教学设计、教学资源、课件及相关佐证材料。有机融入思政元素，落实课程思政要求。2.教师活动：充分利用信息技术的优势调控教学活动；包括课前、课中、课后的设计和实施，对学生学习的信息化评价等。；学生活动：学生通过运用信息技术，积极主动参与学习。4.师生互动：充分体现教法与学法的运用。教学效果15L按照教学设计实施教学，信息技术在突破教学重点、难点中效果突出。2.加学模式有创新，给师生深刻的教学体验，有较大的借鉴和推广价值。教学反思5深刻反思教与学的成效与不足，提出教学设计与课堂实施的改进设想。提供材料5提供符合文件要求的材料。包括：申报书、课程教学大纲、教学设计材料、课堂教学视频及相关佐证材料。