[重视课堂阅读 享受阅读妙处]对老师课堂教学的评价.docx

重视课堂阅读享受阅读妙处对老师课堂教学的评价书籍是人类进步的阶梯，是人类的养分品。老师要重视学生的课堂阅读，充分让学生享受阅读的妙处。一、激发阅读的爱好，焕发阅读的激情老师要激发学生阅读的动力，造就学生课堂阅读的爱好，让学生主动投入到课外阅读中去。1 .典范激励法老师要让学生充分相识到读书的重要作用，踊跃向名人学习，教化学生在课文教学中学习闻名作家、伟人、散文家的励志故事，学习他们的语言，并留意用身边的典型事例来激励学生，让学生意识到多读书的好处，提高学生的阅读实力。2 .教学熏陶法老师要选取课堂教学中的片段，绘声绘色地向学生讲解，激发学生的阅读爱好，提高学生的阅读感受力。老师可以就着课堂阅读，为学生展示课文的奇异情境，让学生搦有真实的故事体验，进而产生深厚的学习爱好；并指导学生学会自主性阅读，让学生在享受故事的情节的同时，感受阅读的奇异境界，从而学会更好地进展课堂阅读和课外积累。3 .活动激趣法老师应经常举办各种主题的活动，例如师生共同阅读、亲子阅读、故事竞赛、成语竞赛等，以此来激发学生课外阅读的热忱。老师可以结合课文给学生介绍作者的阅历和当时的时代背景，可以让学生自主阅读作家的生平和故事，也可以介绍课文中的人物的故事，还可以让学生查找书中的内容，让学生学会积累好词好句，指导学生揣摩谋篇布局的方法，削减写作的压力，并用课外阅读促进课内阅读，发挥课堂阅读的妙用，促进学生大量积累，从而体验收获阅读的喜悦。4 .增长激情老师要重视学生的课外阅读，让学生拥有更多的收获，得到老师、家长和学生的认同，收获学习的华蜜感。老师要多为学生创设阅读的平台，可以接受课外阅读成长记录袋的方法，记录学生的课外阅读成果，帮助学生积累好词、好句、好段，确定学生的阅读成果，让学生获得心灵的满意，进而激发学生的阅读激情，获得学习的动力。二、引导广泛阅读，重视广博求知老师要教化学生采集多种书本的养分，幸免学生阅读的功利性;要教化学生瞄准阅读的目标，获得更多的作文的读物，重视扩高校生的阅读，提高学生的综合素养，为学生的人生阅读打好底色，为学生的终身可持续性学习打下学问根底。只有这样，学生在写作的时候才能够不断进步。此外，阅读可以增长学生深厚的情感体验，可以丰富学生的语言积累，形成好的写作的看法。因此，老师应指导学生选择好的写作的读物，广泛获得阅读的养分，提高学生的语文素养。学生有了深厚的阅读爱好以后，老师要赶快引导学生广泛博览，获得学问。老师应引导学生阅读报刊，吸取版面新奇、内容丰富、趣味性强的自然学问和社会学问；也要指导学生阅读科普读物，学会驾驭科学和自然的学问，启迪学生的才智，丰富学生的想象实力，激发学生的探究欲，重视学生全面获得学问；还要引导学生阅读经典美文，让学生的心灵得到滋养，实现文化的洗礼。当学生神采奕奕的时候，我们能够感受到经典阅读对学生心灵的启迪，才智的启发，也感受到学生在经典阅读中成长。此外，老师应多指导学生阅读名人传记，学习名人的优秀品质，倾听名人的训诲，感受并触摸名人的才智，收获踊跃有效的阅读习惯。老师也可以引导学生阅读一些旅行记，让学生尽可能地在书中巡游各地的风俗人情、物产差异，增长学生的学问，开阔学生的眼界，陶冶学生的性情。三、浸润学生的心灵，品尝阅读的内涵老师要指导学生不断提高阅读的品位，提升学生的综合素养；要引导学生重视精读，重视阅读和摘抄，提高阅读效果；还要引导学生深化理解文本，潜心视察阅读读本的内在，学会探究性阅读，获得阅读的意志力，进而全面投入心智，获得惊惶学习之余的休息的调整。此外，老师要提高学生的思维实力，让学生获得心灵的磨砺和语言的训练，熬炼学生的读功，造就学生敏锐的阅读悟性。1.明确阅读任务老师要给学生明确阅读的对象，造就其思想相识、形成必需思维方式，留意阅读积累，提高学生的实践实力；向学生设定有探究价值的阅读内容，提升学生的阅读实力，积累学生的阅读材料，指引学生获得阅读的欢乐体验，并在阅读中学会解决问题，造就学生的科学探究意识。2.走近作者，重视阅读老师要重视学生文本的阅读和理解实力，丰富学生的人生阅历,让学生形成丰富的情感阅历，获得全新的见识、感受和发觉。老师要提高学生的相识实力，重视学生在阅读中实现思维碰撞，感受作品的本质，捕获作品的内涵，进而专心灵感受作品的真谛，用生命体验作品的本质，品尝作品的思想内涵，获得科学的人文魅力，形成丰富的积累，渐渐将语言的精品和思想的精华纳入自己的学问宝库，产生踊跃的阅读思想，铸造新的语言，并轻松欢乐地学习。四、重视厚积薄发，享受阅读的乐趣老师要重视学生的阅读，让学生体会到阅读中的爱、友情、忠诚和正直等优秀的品质，开启学生的内心世界，升华学生的人生境界,升腾学生的内在欲望，促进学生独立成长。老师要充分带着学生领悟阅读的漂亮，为学生搭建平台，供应给学生更多的时机，促进学生相互沟通和学习，产生心灵的满意感，激发学生课外阅读的激情。总之，老师要让学生走进文学的百花园，在广泛的阅读中感受喷薄的才智，感受闪耀的才智，感受阅读带来的漂亮和缤纷。（责编张亚莎）