“躺平式”干部现象研讨发言材料汇编（5篇）.docx

“躺平式”干部现象研讨发言材料汇编（5篇）目录1 .不当“躺平式”干部22 .对“躺平式”干部不能躺平式处理43 .不当“躺平式”干部74 .“躺平式”干部专项整治研讨发言提纲105 .“躺平式干部”10种表现13“躺平”，指消极面对工作、生活中的难题，不敢较真碰硬的状态。近年来，随着作风建设的不断深入，干部乱作为现象大为减少，但不担当、不作为的“躺平”干部，却时有曝光。比如，由于工作推进不力、疏于管理、推诿扯皮等问题，浙江某地就有三个单位“荣获”当地“躺平者”称号。碰上工作两手一摊，遇到问题两眼一黑，这是“躺平者”的惯常表现，他们缺乏斗志，没有直面问题的勇气和态度,没有解决问题的信心和能力，挑三拣四，消极怠工。人民群众对此非常反感，这样的行为拉大了干群之间的距离，阻碍T工作开展。让“躺平者”公开亮相，这下他们再也躺不下去了。当然，如此为“躺平者”授旗，只是一种整治“躺平者”、改进工作的手段，是对那些有着“庸懒散浮拖”习气的“亚健康干部”下的一剂猛药，对这些干部来说，是及时鞭策的一记警钟，让他们尽快站起身、动起来，这才是这次评定工作的根本目的。当前，我们要从根本上整治这些“躺平式”干部，需要内外双向发力，形成一股持续的倒逼力，让他们不想、不能也不敢继续舒坦地“躺”下去。激活不想“躺”不会“躺”的思想动力。当今世界正经历百年未有之大变局，危和机同生并存，克服了危即是机,失去了机即是危。党员干部要抓住和用好机遇，就要敢于斗争，迎接和战胜挑战，机会稍纵即逝，一旦“躺平”，就会错失。因此特别需要拧紧“思想阀”，荡涤“躺平”心态,解放思想、甩下包袱、冲锋在前、敢打硬仗。扎牢不能“躺”不敢“躺”的制度笼子。部分基层干部“能躺”“敢躺”，原因固然较多，但根由还是很多基层工作重部署、轻落实，无人跟进监管督促，或者在工作开展上“重迹不重绩”。对此，我们除了要督促激励干部认真履职、担当作为外，尤须完善监督机制。极少数“躺平者”之所以长期不在状态，很大程度上是因为监管松软，使他们觉得干好干坏、干快干慢一个样。我们要强化问责机制，建立淘汰和退出机制，让占位子混日子的混不下去，才能切实绷紧“混不得”“懒不得”“不敢散”“不能拖”的观念之弦。将治庸端口前移、探索长效机制、提升制度的净化功能，设置社会监督，多杀几趟“回马枪”，防止“雨过地皮湿、治理一阵风”，对庸官懒官形成持久震慑力。如此持久发力，才能形成避免出现“躺平者”的预防机制。党员干部是人民的勤务员，不能避难就易、选择安逸,要不负春光、不甘于“躺平”，不断突破自我、提升自我,帮助群众解决更多的难题。对“躺平式”干部不能躺平式处理据媒体报道，为进一步激励干部担当作为，XXX县重点面向全县各级机关和国有企事业单位在编在岗的县管干部和中层干部，开展了寻找身边的“躺平者”活动，评选名单经由群众推选、单位评议和组织评定等程序最终确定。近日，首批7名“躺平者”被组织部门集中诫勉谈话。对“躺平式”干部，老百姓是深恶痛绝的。这些“躺平者”在工作中精神状态萎靡不振、缺乏斗志，不思进取、安于现状，在岗不在位、出工不出力，见到任务“两手一摊"碰到问题“两眼一黑”，左躲右闪、上推下卸、与组织讨价还价，只想当官不想干事，不推不动，甚至推了也不动。种种不作为，严重影响了相应职权职能的正常履行，产生了非常不好的负面示范效应，导致一些原本可以化解的矛盾、解决的问题长期得不到实质性解决，损害了人民群众的利益，拖累了单位和地方的发展大局。当地敢于直面自身问题，开展寻找“躺平者”这样的揭丑式活动，宣示了与不良作风作斗争的决心，得到了干部群众的认可与点赞。敢于斗争是中国共产党的鲜明品格。以斗争精神对干部队伍进行作风整顿，是我们党克服精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险和永葆战斗力的有效办法。评选出“躺平者”只是整治的开始而非终点。要避免活动虎头蛇尾，雷声大雨点小，最终流于形式，对“躺平者”的处理就不能只停留在和风细雨般的诫勉谈话。据报道，这批上榜的“躺平者”在各单位干部群众无记名投票中得票率都在30%以上，最高的将近50%。对这些民意反映强烈的“躺平式”干部，如果领导谈完话、媒体报道后一切照旧，依然我行我素，这样的一种“躺平式”处理必将遭到广大干部群众的唾弃，也会损害当地党委和政府的公信力。对“躺平式”干部处理必须动真格。要坚持严字当头，该整改的就整改,该调岗的就调岗，对问题突出的，要保持“零容忍”态度,该问责就要严格问责，必须以坚持不懈的斗争精神，实现作风建设从一个胜利走向又一个胜利。新时代要有新作为新担当。中华民族伟大复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的二十大”专题研讨班上，习近平总书记强调，“全党必须增强忧患意识，坚持底线思维,坚定斗争意志，增强斗争本领，以正确的战略策略应变局、育新机、开新局，依靠顽强斗争打开事业发展新天地”。迈进新征程，风险考验只会越来越复杂，需要党员干部发扬担当和斗争精神，在面对各种矛盾冲突、危机困难和歪风邪气时敢于挺身而出。要选用重用“干将”“闯将”，让想干事的人有位有责。建立完善干部问责机制、激励机制、容错纠错机制，在惩懒治庸上不断加码，与“躺平者”作斗争，切实解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，让“躺平者”躺不住、躺不赢。今年央视春节联欢晚会上，小品坑生动刻画了一名“躺平”式干部的形象。这名干部“不担当不作为、不肯干不敢干、卷起袖子在一边看"，不仅业务工作偷奸耍滑，对于群众的诉求更是敷衍塞责、百般推诿。最终，他也因为那个半年都没填上的坑，断送了自己的前途。艺术源于生活，表演背后是人民群众对于现实生活中“躺平”式干部的深恶痛绝。此类“躺平”式干部危害极大，他们若是在地方工作，影响的是经济社会发展，伤的是老百姓的心；若是存在于人民军队，影响的则是部队战斗力生成,有负组织重托，伤的是基层官兵的心。“在其位谋其政，任其职尽其责”，是最基本的道理，也是最朴素的政绩观。作为部队建设的生力军和强军兴军的中坚力量，年轻干部应当坚决摒弃“躺平”心态，始终保持奋斗姿态，努力在事业上奋发有为。不当“躺平”式干部，当铭记初心。刚入军营的年轻人往往意气风发，立志建功军营，然而随着时间推移、岗位变化、职务调整，有些年轻干部逐渐淡忘初心，沾染不良习气。有的对于上级的要求和官兵的诉求，“表态”很积极，“表现”很懈怠；有的发展受挫，便自认为看到了事业的“天花板”，年纪轻轻就选择“躺平”，当起“甩手掌柜”；还有的抱着“多干多错、少干少错、不干不错”的想法，将“不犯错、不出事”作为目标追求。如此种种，都不是一名共产党员应有的作为，应当在思想上反躬自省，在行动上坚决摒弃。要常拿党章党规党纪“扫描”自己，照照自己的初心还在不在、蒙没蒙尘；用官兵期盼“透视”自己，同先进典型“对照”一下，问问自己差距在哪里，看看自己的职责有没有尽到、行为有没有跑偏。要用使命激励初心，勇于跳出局部利益和个人利益的小圈子，涵养“大我”格局，追求“无我”境界，用肩上的使命职责去唤醒胸膛里的热血激情，激励自己不做“躺平”者、勇做奋斗者。不当“躺平”式干部，当练强本领。一些“躺平”式干部之所以不肯干不敢干，一个很重要的原因就是缺乏过硬的素质本领。能力源于实践，年轻干部要敢于将自己沉到一线,在急难险重任务中反复锤炼自己、在纷繁复杂事务中不断总结反思，掌握足够的知识、积累丰富的经验，方能有能力、有魄力应对工作中的各种挑战，真正担得起责任、干得成事情。“学如弓弩，才如箭镀”，能力也源于学习。年轻干部接受能力强、思维活跃，须如饥似渴地学习，做到干什么学什么、缺什么补什么，既要学习专业领域知识，也要学习经济、政治、法律等各方面基础性知识，不断完善履职尽责必备的知识体系。“躺平”不可取，“躺赢”不可能，奋斗正当时。年轻干部处在精力充沛、创造力旺盛的人生阶段，肩负着组织信任和期待，面对着广阔的事业舞台，理当保持状态时刻“在线”、激情始终“满格”，立足岗位拼搏奋斗、建功立业。强军新征程上，催人奋进的奋斗目标、不进则退的发展形势、大有可为的时代机遇、导向鲜明的用人标准，给年轻干部注入了进取的动力，提供了成长的空间。年轻干部理应顺应时代潮流，放开手脚苦干实干，跑出加速度，干出新业绩，用奋斗开创美好未来。“躺平式”干部专项整治研讨发言提纲根据会议安排，我围绕学习主题和“躺平式”干部专项整治，并结合纪检监察工作实际，从愿担当、敢担当、善担当3个方面作研讨发言，不妥之处，敬请批评指正。一、杜绝“躺平”，关键要有履责于行愿担当的思想自觉。思想是行动的先导，行动是思想的体现。党员干部有等待观望、安于现状、得过且过、偷奸耍滑等“躺平”行为，归根结底在于思想出现了偏差。拧紧思想“总开关”，坚定初心使命是解决“躺平”的良方所在。对于我们纪检监察干部而言，要有服务服从经济社会发展大局的自觉意识，时刻躬身自醒自身是否在服务保障省委省政府“x”战略发展目标、市委推进“x”和做好“x”三篇文章要求、县委“x”发展思路和“x”部署中存在思想保守、思想懈怠、思想取巧等不愿担当行为，时常“揽镜自照”，自觉抹掉思想上的“铁锈”、剔除精神上的“杂质”，心无旁鹫为X高质量跨越发展出力献策。要有在服务发展中积极贡献的主动意识，不等不靠、不推不拖，党中央和省市县委决策部署到哪里，监督检查就延伸到哪里，紧盯重大改革事项、重要项目实施、重点工程建设推进落实不力问题，严查权力集中、资金密集、资源富集岗位存在的违纪违法问题，全力打通影响发展的“中梗阻”,以“一日不为，三日难安”的责任感为X经济社会发展提供坚强纪律保证。二、杜绝“躺平”，关键要有履责于行敢担当的胆识魄力。敢于担当是党的干部必须具备的素质，是推动工作的强大动力。不当“躺平式”干部，就要有“舍我其谁”的担当精神，主动作为、敢闯敢试，既要主动做好本职，更要主动勇挑重担。对于我们纪检监察机关而言，要打好教育警醒和惩戒惩治“两张牌”，对在推动上级决策部署中不作为、慢作为的“躺平式”干部及时提醒、及早干预、尽快纠正，有效阻断问题演化恶化，推动干部认真干事、踏实干事；对那些无视组织挽救、“一躺到底”的干部，我们将依规依纪严肃追责问责，坚决使那些遇到困难“踢皮球”、碰到难题“打太极”的“躺平式”干部躺不住、没市场。要下好精准问责和容错免责“两招棋”，执行好”三个区分开来”的要求,敢容、真容“敢于作为、主观无意、大胆创新”的“失误干部”，客观分析、精准研判，对符合容错情形、可以免责的，依纪依规予以免责并提出纠错要求，切实为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，让辛苦的干部不“心苦”，让流汗的干部不“流泪”，真正做到严管有尺度、厚爱有温度。三、杜绝“躺平”，关键要有履责于行善担当的能力本领。“没有金刚钻，揽不了瓷器活。”善担当，就是要有担当重任的能力和水平。坐而论道、纸上谈兵不行，拍脑袋决策、拍胸脯蛮干不行，必须要做到对任何工作心中有数、脑中有策、手中有招。对于我们纪检监察机关而言，首先，要锻造纪检监察干部过硬的政治能力，学深悟透党的二十大精神，准确把握全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争的新形势新任务新要求，因时因势调整监督执纪重点，确保与党中央和省市县委的路线方针政策同步同向。同时，推深做实纪检监察干部队伍教育整顿工作，扎实做好学习教育、检视整治、巩固提升三个环节，着力锻造纯度更高、成色更足的“X铁军”为X高质量发展保驾护航。其次，要锻造纪检监察干部过硬的业务能力，持续深化全员学习培训，制定“订单式，“个性化，培训计划，常态化落实好“日晨读、周党课、月讲堂、季警示”的学习制度，做实做细以案代训、外出培训、顶岗锻炼、跟班学习等实践锻炼，提升运用党章党纪党规和宪法法律法规“两把尺子”以及纪法贯通、法法衔接的能力，不断提高干部队伍监督执纪执法水平，着力锻造敢打善战能赢的纪检监察铁军。“躺平式干部”10种表现1 .工作得过且过，把说了当做了，把做了当做成了；2 .“表态”之后无“表现”，“表面上办”，其实只是“做给你看”，目的是“赢得你赞”，实际成效“稀松散漫”；3 .对工作上推下卸、讨价还价，以各种理由推脱；4 .长期坐在办公室以“遥控指挥”，当“甩手掌柜”，工作安排脱离实际；5 .安于现状、不思进取，庸碌无为“混日子”，平时不言不语，有事一问三不知，见到工作“两手一摊”，碰到问题“两眼一黑”；6 .有些干部年近退休，认为自己“船到码头车到站”，学习教育请假缺席，重要会议他人代劳，政策落实不闻不问；7 .守着条条框框办事，作风拖沓、不重时效，把“遇到问题按兵不动、能拖一阵是一阵”奉为工作哲理，对限时办结的工作不按时限办理，对重大事项推动、落实不力；8 .面对“老大难”“硬骨头”，只想当“太平官”，选择一“走”了之，不求有功，但求无过；9 .无视群众诉求，以领导批示为“风向标"领导没有明确要求、没细化实施办法，就“不会干不愿干不敢干”；10 ”怕得罪人、怕出问题、怕担责任”，谋划不靠前,徘徊不定、畏首畏尾。预防校园欺凌总结范文（大全20篇）（篇一）班会主题预防校园欺凌班会时间12月10日班会目的1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。班会流程一、什么叫校园欺凌？校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。二、校园欺凌的危害？1.严重影响学生的正常学习。2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。三、校园欺凌的预防措施？1.家庭教育与预防。2、学校教育与预防。3、社会教育与预防。4、在法律层面。四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。七、教师总结。呼吁大家共同创建平安校园,强化学生非欺凌情感和自我保护意识。预防校园欺凌总结范文（大全20篇）（篇二）活动准备：1.每人准备说T牛有关校园欺凌的事情。2、播放几则校园欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作Smart课件。4、准备一句反欺凌口号。活动过程：1.开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中浮，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的T牛事情。（略）3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?（同学意见略）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带领大家读口号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。预防校园欺凌总结范文（大全20篇）（篇三）一、导入什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中浮，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。二、老师引导学生进行交流(1)说说你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的"恶行"横行校园"小霸王很多学校都有"小霸王”欺凌弱小的现象。他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。(2)交流被同学欺负了怎么办？三、引导学生学习自我防护的知识小学生该如何防止校园欺凌呢？(1)当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。(2)你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。(3)为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。(4)当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。学会善待他人通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。四、老师总结在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进行了交流，并有了更进一步的重视。学生们对安全的理解有了更进一步的认识，也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小知识。相信只要把安全的观今深入到每个学生的日常生活中，一定会创造出一个更好学习生活环境。同学们，今天我们的主题班会是杜绝校园欺凌构建和谐校园。校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。四、同学们因"义气"之争，用暴力手段争短论强。在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的"校园欺凌"事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心.他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌"不但对"受害者”造成伤害，而对“欺凌者"自身同样造成伤害。"欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对"受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受"欺凌"的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使"欺凌者"受到相应的惩罚而改掉自己的过错。我们学校.有关心和关爱我们的老师,为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过"欺凌事件"也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。同学之间只有互爱互助，团结一致；使我们每个人都享受公平公正，实现人人平等，才能让我们在校园里快乐地成长。当你穿过车水马龙的街道时，当你置身于人山人海的广场时，当你安安全全地穿过人行横道时，当你自觉地捡起校园的一片纸屑，当你不慌不忙在窗口买到饭菜时，这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境。我们不要打破这些秩序，我们要共同来维护它，共同来建设我们自己的美好生活环境。我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。从我做起，从现在做起，杜绝欺凌行为，构建和谐校园，做优秀好少年。预防校园欺凌总结范文（大全20篇）（篇四）教学目标：1 .通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2 .学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的'地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！"暴力"，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是"反校园欺凌，建文明校园”。二、有关校园欺凌的事例（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、T牛件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。1.女生太遹遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太遒遢，引起宿舍其他女生的“公愤"，5名女生对兰兰打耳光，想要"教育"兰兰，不料竟将其打成10级伤残。3 .多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，酶中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。4 .福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。衩濒中，这段流出的衩濒，时长共3分40秒。视频显示，女生长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着,两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问："你不是说见我一次打我一次吗?”5 .福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘'密:自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。(二)学生思考与讨论：(1)刚才案例中具有什么样的危害？(2)你身边有没有校园欺凌？(3)如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办？三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1 .在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正,终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。2 .大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。3 .如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危睑情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。4 .如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。5 .如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。6 .要冷静面对，巧妙运用机智逃离。7 .找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8 防校园欺凌总结范文（大全20篇）（篇五）为贯彻落实国家、省市和区教育局关于开展校园欺凌专项治理的通知相关精神，我校积极开展校园欺凌专项治理工作，现将自杳情况作如下报告。一、扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。1、在学校政治学习时，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。2、利用集会时间对全体学生进行以"反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。3、，全校班主任开展"校园欺凌"主题班会课，对学生进行专题教育。二、为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校高度重视，把此项工作列入重要议事日程。1.成立了校长为组长的安全工作领导小组。2、进一步提高学校领导、班主任、心理教师和德育教师的安全意识。3、根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的.各项内容进行认真分解落实到部门责任人。4、继续推进全员值周制度，加强教师对早晨到校、午餐、放学、大课间活动的校园及门口的巡视，以增强学生的安全感。值周教师的课间巡视，结合年级组学生会的自治管理，强化了学生的课间安全休息。三、建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全分块包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。四、多方联合，形成教育合力，便于及时有效地开展工作。1.学校建立校园欺凌事件处置预案,成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出了具体的操作流程及应对措施。2、联合社区、派出所对校园周边进行综合治理，形成有力保障。3、组织家长进课堂，进校到班，动员家长力量参与班级管理，化解学生之间矛盾，防止出现学生打架斗殴。4、进一步完善安全保障的"人防、物防、技防"。人防方面组织全校教师全员值周，保安力量有保障。加强对师生的相关知识教育与宣传，技防有基础。五、我校专项治理工作的亮点与困惑：1.亮点：动员全体教职工实行员值周，对我校学生进行全方位的、管理，包括学生上、放学，午间学生在社区及校园周边时段，课间休息以及课堂时段等。动员年级组学生会参与到学生课间休息的管理，进行楼道值守，对学生的追逐打闹进行有效的监控。与社区、派出所联动，共建和谐、安全、文明、合作示范园区。组织家长进课堂，进校到班，参与专项治理工作。实行全员家访和重点家访，了解学生存在的问题，及时化解矛盾。2、困惑：学校位于城乡结合部，流动人口复杂，学校周边经常聚集着一些社会不良青年、闲杂人员，有些还是辍学的未成年人。他们经常威胁、骚扰学生，学校教师拿他们没有办法，只能管住自己学生，有时派出所也只有教育了事,学校为此要付出大量的人力和物力。开学以来，我校没有发生一起校园欺凌事件，学校教育教学秩序井然。