小学劳动教育情况报告.docx

小学劳动教育情况报告“五育并举，劳动先行”，为积极响应国家劳动教育制度的改革、落实相关文件精神，我校坚持把劳动教育与学校常规德育工作紧密结合，开展各种各样的班级和学校活动，形成“劳动最光荣”的精神文化氛围，努力提高学生的劳动意识和提升学生的劳动能力。一、分散节点式与集中探究式相结合学生的日常学习和生活与劳动有非常密切的关系。很多传统节日、国际节假日都是开展劳动教育的契机。比如植树节、劳动节等等，劳动教师提前对学生相关劳作指导,制作相关的植物介绍卡片、掌握植物的种植技巧、植物的习性等等，让学生们做“爱绿护绿”的宣传使者；劳动节当天，学生们有的做水果拼盘、有的刷洗衣物鞋子、有的化身小厨师把老师布置的劳动实践任务拍照或者拍成小视频在班级分享，真是各有“绝活”。各年级每周的学习课程里都有劳动与实践课的优质资源准时推送，学生从中学习如何制作娃娃衣服、自制收纳盒、烹饪等。学校主要通过课程设置组织学生集中探究劳动实践，一至六年级切实开设劳动活动课，开展劳动实践活动，落实劳动教育。日常教学中，教师都有目的地指导学生制作手工品，感受到亲手制作的成就与愉悦感。二、家庭生活自理与班级生活管理相结合本校一直倡导家校合作，共同培育优秀好少年。五月是劳动主题月，班级在这个月开展以“劳动”为主题的主题班会，让学生们知道，在家庭劳动中健体，在家务实践中明理，“自己的事情自己做，大人的事情帮着做”，让学生在劳动实践中感受劳动光荣与幸福，珍惜当下美好生活。主题班会的拓展活动会延伸到家庭。班主任会提出建议，让学生周末在家做力所能及的家务，尽自己所能，做到生活自理。每次小长假、暑假、寒假，我校都会布置与劳动相关的任务，让学生养成在家做力所能及的劳动习惯。我们给学生树立了“作为家庭的一员应当积极分担家务事”的理念，这不仅要体现在学生个人小家庭里，也要体现在班级大家庭里。“人人有事做，事事有人管”“我为班级添新绿”等系列活动安排都是与劳动密不可分的。各班每个学生都有规定的值日时间与区域，虽然扫地、倒垃圾看似简单，但要保证每次值日准时完成，获得每周督导清洁卫生满分是不容易的。就这项内容，就可以激化学生的责任担当、锻炼学生的劳动技能以及增强心理抗挫能力。三、社区志愿服务与学校劳动基地活动相结合落实劳动教育，仅靠课堂上“纸上谈兵”是远远不够的，还需要到具体场所“橹起袖子加油干”。社区志愿服务是我校劳动教育的一个重要环节。在劳动教育方面，我校每月到社区清洁劳动，体验清洁街道、公园等公共场所的苦与甜。每次这种劳动实践，学生都是带着欢喜去完成，真心感受到劳动带来的成就感、荣誉感。总的来说，我校一直坚持开展劳动教育，并把劳动教育细化成日常事务，让学生从小就懂得劳动的意义与价值。全体教师也积极学习相关文件精神。我校将继续结合学科知识与劳动实践，并融德育、智育、体育与美育，整合社会、家庭的各方力量，协同开展丰富有实效的劳动教育。让学生懂得劳动创造伟大，劳动铸就奇迹，劳动最光荣！