《我为你骄傲》第一课时教学设计.docx

我为你傲慢第一课时教学设计教学目标：1、集中识记滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿，书写高傲、玻璃、接着6个生字，依据词典，会给高傲选择正确的意思，联系课文理解平常、不自由2个词语。2、在正确流畅地读课文的根底上，通过填空的方式说课文写了一件什么事。3、感知小男孩的心理变更过程，有感情地朗读小男孩欢乐、害怕、不自由的三个句子。教学重难点：感知小男孩的心理变更过程，有感情地朗读小男孩欢乐、害怕、不自由的三个句子。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、今日，我们学习一篇新课文。谁来读读课题？指名读，齐读。2、读了课题，你像知道什么？（我指的谁？你指的是谁？为什么为他高傲？）3、这些问题的答案就藏在课文中，让我们赶快去课文中找一找把。二、初读课文，了解大意，学习生字。1、自由读课文，要把课文读通顺，遇到不相识的字可以拼读小鱼身上的字，也可以轻轻地问问同桌，还可以举手问老师。最终想一想刚刚的这3个问号。2、小挚友们，你们读得真谨慎呀！课文中的生字宝宝都迫不及待地想跟你们这些爱学习的小挚友见面了。我们请他们出来吧。3、出示词语：光滑玻璃信箱信封致歉突然裂开攒钱指名读，一人一行。第一行，读玻璃，再读轻声。（这里，单击玻璃,会有轻生词语出现）其次行，指名读。第三行,指名读,你把这2个平舌音都读正确了,当小老师读。指名读，齐读。齐读这三行。去掉拼音, 视察一下, 视察玻璃, 玉的意思一样,开火车读。你会用什么好方法记住哪个生字？都是王字旁，这是因为王在古时候跟你看玻璃晶莹剔透，就像玉石一样,所以玻璃都是王字旁。4、指名读长句子：我捡起一块光滑的小石头，把它扔了出去。我们听到玻璃裂开的声音，就像兔子一样飞速地逃走了。我确定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明白事情的经过，并真诚地向她致歉。始终等到天黑，我才静静地来到老奶奶家门前,把信封投到她家的信箱里。我心里突然感到一阵轻松。5、反应（板书：老奶奶小男孩）小组探讨，老奶奶为什么夸奖小男孩？出示填空：一个风和日丽的下午，小男孩不当心把。他把送报纸的钱（），并写了一张便条向老奶奶（）。老奶奶为小男孩这样做感到Oo6、这个小男孩把老奶奶家的玻璃砸碎了，却得到了老奶奶的夸奖，原委是个怎样的孩子呢？接下来，请小挚友快速阅读课文，找一找描写小男孩的心情的词语，把这些词语画出来。三、学习课文第1到3自然段，体会小男孩的欢乐、害怕、不自由1、自由读课文，找到描写小男孩心情的词语，反应（板书：欢乐害怕不自由轻松）2、小男孩为什么会有这些困难的心理变更呢?我们一起来体会体会他的内心感受。3、哪句话写出了小男孩很欢乐？出示句子：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很欢乐，很好玩。（1）指名读。（2）比拟句子：a我们看着石头扔出，落下，觉得很欢乐，很好玩。b我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很欢乐，很好玩。指名读，你宠爱哪句？为什么？这句话把什么比作什么，又比作什么？（板书：子弹流星）在电视里见过开枪的画面吗？子弹射出的速度怎么样？施压，刚听到枪响，子弹已经射中目标了。在夜晚的天空或者在电视中，你见过流星吗？流星总是一闪而过，那速度也很快，你想再看一眼，也看不见了。谁能通过朗读读出小石头的速度快？齐读。读着读着，我们仿佛来到了老奶奶家的后院，你仿佛看到了什么？好玩吗？欢乐吗？好玩吗?把欢乐、好玩的画面通过朗读展示给大家吧！小男孩和他的小伙伴在老奶奶家的后院扔石头，老奶奶知道吗？在第一自然段中，找一找，哪个词告知你了？（板书：躲。）是呀，这些小挚友都是偷偷摸摸地玩扔石头的游戏的，怪不得这么欢乐，好玩。谁再来读读这句描写小男孩欢乐的句子。（评,通过你的朗读，让我仿佛看到了他们脸上的笑容。评:听到了他们快乐的笑声）齐读。4、为什么害怕？俗话说，乐极生悲，播放玻璃裂开的声音，发生什么事了？指生说。（因为把老奶奶家的玻璃打碎了。）自由读其次自然段，找出小男孩怎么把老奶奶家的玻璃打碎的句子。出示句子：我捡起一块指名读，找出写小男孩打碎玻璃的动作的词,用标出。板书：（拾、扔、砸）抓住动词，我们一起读读这句话。听到玻璃砸破的声音，小男孩会想些什么（会有什么感受）小男孩心里可害怕啦，他怕什么？出示：我们听到玻璃裂开的声音，就像兔子一样飞速地逃走了。这句话也用了譬如，把什么比作什么？兔子逃得快吗？小兔子啊，你为什么要这么拼死逃啊？（不逃，几没有命了）那你们逃什么呀？（闯祸了）（板书：逃）哦，那你们此时此刻就跟这只受了惊吓的兔子一样了。指导朗读。那你们谁能通过朗读把他们这种害怕读出来。自由读，指名读。（评，你读出了他们的害怕。评，呀，逃跑得真快呀！）逃跑能解决问题吗？是的，不能。那天晚上,（出示句子）做错了事，真是连睡觉也睡不好啊！5、不自由孩子们，起先觉得很欢乐很好玩此时此刻又害怕得逃跑的小男孩儿接下来会发生什么变更呢?轻声读第三自然段出示：这以后，我还是和平常一样，每天给她送报纸。她也和平常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自由。1）、我们一起来读读这个句子。2）、小男孩还是和平常一样，干什么？（每天给老奶奶送报纸）老奶奶也和平常一样，干什么？（微笑着跟我打招呼）谁给平常找个近义词，平常，老奶奶向小男孩微笑着打招呼时，小男孩的心情是怎样的？（欢乐）这以后，指的是什么事情发生以后，（小男孩打碎老奶奶家的玻璃后），此时此刻，老奶奶向小男孩微笑着打招呼时，小男孩心里会怎么想？是的，真是因为他后悔了，知错了，所以，他会面对老奶奶的微笑，会觉得很不自由。3）、指导朗读，谁能读出小男孩的内疚、后悔呢？声音要小一些，慢一些四、写字1、师:觉得不自由的小男孩儿接下来会怎么做呢？我们下节课再接着去学习。因为生字宝宝可等不及啦，等着和你们交挚友呢，还有两个生字宝宝想请我的小挚友先把它请到书本上去呢，它们都羞怯得躲起来啦，让我们一起来喊出它们来玻璃。快拿起笔,端端正正地把它们写到田字格里去吧！2、生写高傲、玻璃，接着3、师板书范写玻璃4、展示板书设计：22.我为你高傲老奶奶小男孩欢乐rarr;害怕rarr;不自由rarr;轻松子弹拾流星扔躲砸逃