《我的叔叔于勒》片段教学设计.docx

我的叔叔于勒片段教学设计教学目标：1、抓住菲利普夫妇看法改变，理解小说表现的主题思想；2、培育学生比较思维的实力、分析概括实力；3、培育正确的金钱观、价值观、人生观。教学过程：（一）菲利普夫妇对于勒的看法改变师：刚才XX同学依据小说的开端、发展、高潮和结局把课文特别完整地复述了一遍。（老师指着板书说。）细心的同学们确定会发觉，整篇文章围围着（生略）。对！围围着菲利普夫妇对于勒看法的改变来绽开的。那么，这位我们全家人盼望、等待已久的叔叔是个怎样的人呢？（生：略）师：哦，有的同学说他是个正直的人，好心的人；可也有的同学说他是坏蛋、流氓、无赖，有什么依据么？XX你说。（生：略）师：好，你真会发觉。因为叔叔确定还钱，买别墅给我们，还要和我们过好日子，所以他是个正直的、好心的、有良心的、有方法的人。总而言之，他是我们家的（生略）嗯，救星和希望（老师边说边板书）。师：那为什么还说他是流氓、坏蛋、无赖呢？XX你说。（生略）师：大家同意吗？我们说于勒叔叔是流氓、坏蛋、无赖是因为他年轻时好吃懒做、挥霍财产，最关键的是他?（生略）师：哦，你反应真快！是他大大占用了我父亲应得的那一部分财产。这致使我们家陷入了逆境，这才是关键！所以他简直是我们家的恐怖（老师边说边板书）。后来呢？我们在船上相遇后，情形又发生了什么样的改变？叔叔在父母口中又成了怎样的人了？（生略）师：这个好心人一下子又成了“这个小子”、“那个家伙”、“那个讨饭的”、“贼”，当希望破灭时这个“救星”又成了“恐怖”、“灾星”。（板书）（二）追究根源师：为什么菲利普夫妇会有这样的改变呢？（生略）师：因为叔叔的贫困和富有！（老师边说边板书）。你说得真好，老师想嘉奖你，那就请你上来把这两个字写出来吧！师：好，大家看黑板。（老师边画边说）当叔叔贫困时，他是我们家的恐怖，父亲甚至把他打发到美洲去；而当他发财了，他又成了我们的希望；最终当我们发觉叔叔是靠卖牡蛎为生的穷光蛋时，我们离开了他。同学们，这条曲线除了表示菲利普夫妇的看法改变，还给我们供应了什么信息？（生略）师：大家真会动脑筋！它还告知我们于勒叔叔坎坷曲折的一生，其实这就是文章的另一条线索。师：于勒叔叔的种种遭受，菲利普夫妇的不同看法，其幕后确定有一样东西操纵着，那是什么呢？我先不说，大家一看就明白。（老师板画）哦，有的同学猜到了，是金钱！大家说对吗？看到这东西时，你们想说什么呢？（A生略）师：好，请坐。是金钱使菲利普夫妇像变色龙一样地改变着他们的看法XX你说。（B生略）师：哦，他说是金钱使其乐融融的手足情深变成了纯粹的金钱关系。很好，请坐！中国也有这么一句俗语：“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”（老师边说边写）那么有钱不好么？XX你说。（C生略）师：嗯，的确钱可以买许多东西，很好用，还可带动经济发展。真有经济学家的头脑！XX,你还有什么想法？（D生略）师：可算一语道破天机！钱很可爱，但我们不能成为钱的奴隶！像菲利普夫妇这种崇拜金钱、金钱至上的思想就叫“拜金主义”。文中的“拜金主义者”还有谁？（生略）师：小职员，你怎么看出来？（生略）师：你真细心！小职员和二姐结婚也是因为这个东西！（老师指着板书说）是啊，连世间最圣洁的爱情也沾染上铜臭味儿，你们说这个社会不行悲吗？教学板书设计：我的叔叔于勒躲盼遇富赞穷恐怖希望恐怖（请用A4页面设置还原。）