某某县委党校落实主体责任提升党校办学实力经验交流材料.docx

某某县委党校落实主体责任提升党校办学实力经验交流材料某县委党校行政学校以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻落实省委十届九次全会和全国党校（行政学院）校（院）长会议精神，贯彻落实中国共产党党校（行政学院）工作条例，以创建一流县级党校行政学校为目标，全面落实党委办党校行政学校、管党校行政学校、建党校行政学校的主体责任，推动新时代党校工作高质量发展。一、加强领导，重视队伍建设强化办学方向。一是坚持党校姓党原则。某县委高度重视党校行政学校工作，切实加强对党校行政学校工作的领导,落实党委办党校行政学校、管党校行政学校、建党校行政学校的主体责任，把党校行政学校工作纳入党委整体工作部署,列入落实党建工作责任制情况述职内容。县委书记每年深入党校调研、现场办公，切实帮助党校解决存在的问题和困难。县委把党校专项工作列入县四套班子拉练项目，加以督查和推进。二是落实领导干部到党校讲课制度。县委书记带头，推动县党政领导干部上讲台常态化和规范化。某某年春季主体班，县委书记傅藏荣走进党校课堂开设“调查研究”专题党课，并结合每位学员岗位实际，亲自“点题”逐个布置调研课题，亲自批改调研论文某篇，某篇推荐为优秀论文，某篇论文签批给分管县领导办理。县委书记点题布置调研、批改学员文章、推动工作落实的做法，起到了很好的示范带动作用，该做法在某西日报某日报刊发专题报道。重视队伍建设。一是拓宽师资培训渠道。坚持“请进来”“走出去”培养模式，县委中心组每月邀请各行业领域专家学者为领导授课，并把党校教师列入中心组学习对象。每年选送一批教师到上级党校及高校参加教学骨干培训学习。二是重视党校队伍的实践锻炼。近年来，县委选派党校领导干部到乡镇挂职党委副书记某人，驻村第一支书某人、驻村蹲点某人，抽调参与重点项目某人，抽调某人参与县乡村振兴工作。每年不定期组织教职工下乡村、企业开展课题调研和结对帮扶。二、注重特色，提升办学水平培育党性教育精品牌。一是整合资源，培育特色现场教学点。以古田会议为精品，深入挖掘县内特色资源，近年来围绕“红色、客家、生态、产业”县域特色，共培育某个党员干部教育现场教学点。二是用好资源，开发特色精品课程。以古田会议精神、毛泽东才溪乡调查精神、苏区精神等为素材，开发古田会议一党和军队建设史上的里程碑调查研究工作的典范一毛泽东才溪乡调查某西苏区的革命动员与中国共产党的意识形态建构等某个特色专题课程；开发某个现场教学特色课题。三是用活资源，打造特色培训课堂。探索体验式、互动式、情景式教学，通过听一堂精品课、走一条精品线路、访一批现场教学点、观一场红色情景剧、览一段绿色生态长廊等“五个一”特色教学模式开展党性教育培训。积极培养红土名师。利用某丰富的红色资源优势，积极培养一批优秀的红色现场教学点讲评教师和古田会议精神、毛泽东才溪乡调查精神等系列特色专题授课教师，有某名教师入选全省党校、行政学院系统优秀师资共享平台。通过举办主题教学、说课比赛及参与“县委星火讲师团”宣讲活动提升教师教学能力和水平，近年来举办了“传承红色基因，讲好某故事，争当红色宣讲员”主题教学活动、“争当红土地名师，讲好新时代党课”说课比赛，组织教师开展“新思想进基层”百场巡回宣讲活动。注重发挥党校咨政作用。结合县域经济社会发展重点、难点、热点问题，每年由县委点题，推动党校加强县情县策研究，形成有深度的调研文章报送县委县政府。县委在研究“三重”即重要政策、重大事项、重点项目时，把党校列为咨询对象，充分发挥党校决策咨政作用。党校充分利用主体班学员的调研文章为党委政府提供决策参考，近两年来共整理形成某件决策咨询专报件报送县委县政府，并得到县委书记的批示。三、强化保障，改善办学条件着力抓好阵地建设。某县委县政府高度重视党校行政学校阵地建设，某某年县委积极争取市委同意保留某县委党校现有办学格局，不予并入某市委党校。县委常委会每年专题研究党校行政学校工作，并在年底专门听取党校行政学校年度工作汇报，在人、财、物方面给予党校行政学校大力支持和倾斜，如某某年某月份在党校挂牌成立某县社会主义学院,县财政给予党校年度预算资金增加某万元，县编委增加党校某名事业编制（现某党校有某名编制）。着力改善办学条件。某县委党校现有办学条件已无法满足当前办学要求，为适应新形势党校办学需要，改善党校办学环境，某县委在某某年专题研究并同意党校异地新建。某县委党校积极主动向上争取办学补助资金，某某年某县委党校新校区建设项目正式启动后，争取到省财政专项扶持资金某某万用于新校区建设。新校区规划用地面积约某某某平方米（某亩），总建筑面积约某某某平方米，建设年限为某某-某某年，计划总投资约某亿元，某某年底前完成前期工作，某某年初开工建设。