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    《三个小伙伴》课堂教学实录.docx

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    《三个小伙伴》课堂教学实录.docx

    三个小伙伴课堂教学实录一、谈话导入师:小挚友们宠爱听童话故事吗?生:(异口同声)宠爱。师:今日,姚老师给大家带来了一个特殊好玩的童话故事,故事的名字是?请同学们伸出小手跟老师一起板书故事的名字。生:全体学生伸出小手和老师一起板书:三个小伙伴。(伙伴用彩色粉笔板书)师:(师指着伙伴两个字)大家看这两个字笔画较多,你相识它们吗?生:我相识,一下读出来了。师:你怎么相识的?说说你是怎样记住这两个字的?生:我是看课外书相识的。这两个字都是单人旁,加上火就念伙,加上半就念伴。师:真聪慧,听了你的方法,信任同学们都记住了,好,让我们一起啜亮地把题目读出来。生:齐读课题。师:听了你们读的课题,姚老师的脑海中马上出现了两个问号?你猜猜,老师最想知道什么?生:老师想知道三个小伙伴是谁?生:老师想知道他们一起做了什么事?师:是呀,老师最想知道的问题信任也是你想知道的对吗?师边说边在黑板上板书两个问号。师:让我们带着问题一起走进这个故事吧。(播放课件课文配画朗读)二、初读课文师:宠爱这个故事吗?生:宠爱。师:好,让我们端起书也来读一读这个小故事吧,在读书之前,想问大家,还记得读书要求吗?生:读准字音。生:读通句子。生:不丢字,不添字O师:遇到不相识的字怎么力、?遇到难读的句子怎么办?生:借助拼音识字,难读的句子多读几遍。师:好,让我们带着这些要求快读一读这个小故事。生:大声自由朗读课文。师:老师把文中的生字宝宝都请出来了,你能精确叫出它们的名字吗?(播放课件田字格中加拼音的生字),自由叫一叫。生:自由大声读生字。师:指多名学生读生字。开火车读。师:再来几个难的,看你还能叫出它们的名字吗?(播放课件:绿线内的生字。)生:自由读一读。生:个别生读。师:老师把他们的拼音小帽子摘掉,你还能相识它们吗?生:自由读,个别读,齐读。师:把这些字宝宝送回课文中,你还能读准吗?让我们再读课文,能做到正确流利吗?请你边读边标出自认段的序号。生:学生再次投入朗读课文。边读边标。三、细读课文(一)学习课文一和六自然段。师:大家通过读课文,知道三个小伙伴是谁了吗?(师指着第一个问号问大家。)生:三个小伙伴是:小野猪、小象和小袋鼠。师:大家同意吗?看,老师把它们带来了,(随即在黑板上贴出三个小动物的图片。)有礼貌的孩子快给它们打个招呼。生:小野猪你好。生:小象你好!生:小袋鼠你好!生:你们好!师:你们真是有礼貌的好孩子,老师宠爱你们。他们干什么去的。生:一起上山栽树O师:你从哪里知道的?生:我从课文的第一自然段知道的。师:让我们快读一读这段,看看是吗?师:你能给“一同”换个词吗?(播放第一自然段的课件。)生:一块儿。生:一起。师:特殊正确,把它们换进句子中读一读。师:他们此刻的心情怎样?生:兴奋。师:就让我们带着兴奋的心情读这段。师:看,在他们的努力下,小树栽好了,此时心情比来的时候还要怎样?(播放课件第六段内容。)生:还要兴奋。师:好,就让我们把他们的兴奋劲读出来吧。生:自由读,个别读,齐读。师:看这两幅图,细心的小挚友确定会发觉问题。我们都知道栽树须要什么工具?生:锄头。生:筐子。生:水桶。师:是呀,你看他们来的时候带了吗?(没有)没带怎么栽好的小树呢?这其中会遇到困难吗?(会)那他们遇到了哪些困难,是怎么解决的,想知道吗?(想)快到文中找一找吧,请同学们读2到5自然段,用波浪线标出他们遇到的困难。生:边读边标。师随即指导。(二)学习2到5自然段。师:把你标出的困难告知老师和同学们好吗?生:读自己标出的三个困难。师:(播放课件,出示三个困难)遇到困难时,心情怎样?(着急)让我们带着这样的心情读这三句话。生:同位互读,个别生读,齐读。开火车读。师:看,第一个困难是谁解决的呢?指生说,随即出示课件。师:看小野猪是怎样解决的第一个困难,生说板书:拱,生读记这个字。(看课件)你能读一读吗?生:自由读课文。个别读。师:小野猪说这句话时,心里是怎么想的?生:他想,我能做这件事。生:看我的。师:多么自信的小野猪,宠爱这只能干的小野猪吗?(宠爱)你能加上动作读吗?快读出你的宠爱吧。生:自由读,个别读,小组读,男女生读,齐读。师:其次个困难和第三个困难是谁解决的呢?同位相互沟通一下。生:回报沟通学习结果。随即板书:运和吸。师:宠爱这可爱的小象和小袋鼠吗?你来夸夸他们好吗?生:小袋鼠你真棒!生:小象你好样的。生:小袋鼠你真能干。师:让我们也加上动作读这两段。(看课件读)师:老师来采访一下小袋鼠和小象。老师叫小袋鼠和小象的名字。全体生答应。师:小袋鼠累吗?生:不累。生:累。师:累怎么还干?生:累心里兴奋。师:小象现在的你想说什么?生:我们把树栽好了。生:小挚友们看我们多能干。生:师:你们也很棒,想当小演员吗?(想)好,你最宠爱三个小伙伴中的谁?宠爱谁就读谁的话,想想该怎么表演?给大家三分钟的时间准备,一会儿老师来选小演员,咱们来评比最佳小演员,有奖品的哟。(拿出小笑脸激励孩子们。)孩子们兴奋极了。生:学生选择自己宠爱的角色起先练习了。师:谁情愿来当小演员?(学生们纷纷举手)师:老师要考考你,看你能当吗?指生分别读自己宠爱的段落。评比出好的到台上来戴上头饰表演。生:其余学生都是小评委,要边读旁白部分,边欣赏他们的表演。师生评比最佳小演员,在她的额头上贴上一个小笑脸,表扬激励。掌声送给他们。四、拓展延长师:你们觉得小树栽好是谁的功劳?生:三个小伙伴共同完成的。师:是呀,生活中好多事情须要我们相互合作,相互帮助才能完成的,(板书:合作)所以我们在班级里要怎样做?生:相互团结,相互帮助。师:是呀,只有你们相互团结,相互合作,才能使你们的班级成为优秀班集体。由此老师想到了一句名言,想送给你们。(播放课件)生:齐读:团结就是力气。师:你还能想到有关团结的名言吗?生:众人一条心,黄土变成金。师:说得真好,掌声送给她。课下收集一下有关这方面的名言,下节课我们来沟通,看谁收集的最多。五、课后作业师:(播放课件)把故事讲给家里人听。几年过去了,三个小伙伴栽下的苹果树结出了又大又红的苹果,它们又是怎样运回家的呢?你能把故事续编下去吗?

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