学院规划教材建设工作实施意见（试行）.docx

学院规划教材建设工作实施意见（试行）真贯彻落实教育部中共中央宣传部关于高校哲学社会科学相关专业统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的通知精神，加强学校本科教材建设工作，全面提升学校本科教材质量和人才培养质量，制定学校规划教材建设实施意见。一、建设基本原则以立德树人为根本，以“坚持导向、质量优先、打造精品、尽早培育”为建设原则，通过整合学校教师、学科专业优势与资源，建设一批高质量、高水平、有特色的立体化教材。（一）坚持导向。以党的教育方针为指导，充分挖掘学校教育教学资源，不断推进马克思主义学术话语体系创新,扎实推动社会主义核心价值观进教材。（二）质量优先。规划教材建设应符合学校人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育；反映当代课程建设与学科发展新成果、新知识、新技术，注重借鉴国内外教材先进成果。（三）打造精品。以特色为引领，着力打造精品。优先支持学术造诣高、教学经验丰富的教师编写教材，优先支持特色专业、品牌专业开发教材。优先考虑在高水平出版社出版教材。（四）尽早培育。面对高等教育发展的新形势、新趋势,规划教材的培育应坚持“转观念、立标准、重研究、强实践”，尽早培育出优秀教材、精品教材，充分发挥教材在人才培养中的重要作用。二、建设目标及思路（一）分类建设。重点建设适合学校教学实际、符合学校人才培养目标，能体现学校优势学科和特色专业的教材及实践指导书，教材按通识教育类、专业教育类、实践教育类等三大类推进建设。在每一大类中，根据使用语言不同可进一步细分为中文类、双语类、全英类。其中通识教育类教材由教务处统筹建设，专业教育类、实践教育类教材由二级学院主管领导牵头负责建设。（二）精品化建设。重点支持师资力量比较强，教学和科研水平比较高的院系或教研室的需要，学校鼓励并优先支持教授、博士编写教材。重点满足各专业精品课程建设的需要，鼓励并优先支持特色专业、品牌专业、转型发展专业开发相关专业领域内容的教材，优先支持新兴学科、边缘学科、交叉学科专业的教材。（三）立体化建设。重点推进系列教材建设，主要包括通识教育类系列教材、专业教育类系列教材、实践教育类系列教材、新兴专业系列教材、特色专业系列教材等等。以系列教材建设为切入，建设相应的数字化教学资源，搭建相应的课程学习网站。（四）互补性建设。编写新教材须有针对性，考虑教学急需、国内尚无或版本缺乏适用性的教材，考虑本专业的特殊要求和填补学科专业教材建设的空白等；新教材的编写必须在充分收集整理有关资料并对教材内容和体系等方面进行一定研究的基础上进行。三、编写教材的立项申报（一）教学指导委员会负责规划教材的立项审批工作,对列入“学院教材编写规划”中的教材编写项目进行咨询与指导，督促落实教材编写规划。（二）主编教师提交“学院编写教材立项申请表”及较详尽的拟编教材大纲，同时提交拟编写教材在校内使用过的讲义或不少于三分之一章节的样稿。经所在教学单位同意后报教务处。（三）与外单位合编、预在学校使用的教材，由参编人按以上要求提出申请（附预使用院系的证明），经审批后才能参与编写。（四）教务处聘请校外同行专家审查教材立项材料，并将审查结果报学校教学指导委员会评审通过，同时确定立项教材的资助方式。四、项目资助凡未列入“学院教材编写规划”的教材，不予资助。立项教材资助主要采取以下两种方式：（一）出版资助：即学校对经学校审批通过在一类、二类出版社出版的教材给予资助，最高资助额为4万元，教材版权归学校所有。（二）差额资助：即学校对列入国家、省市教学质量工程规划教材的项目按一定比例给予资金，并对资助教材的编写、出版跟踪管理。五、立项教材的编写要求（一）要根据适用该教材相关课程的教学大纲具体要求组织编写。（二）实行主编负责制。教材编写应在主编主持下进行,主编负责全书统稿，并对教材编写的全部工作和质量负责。教材编写应遵循先进性、适用性、系统性、理论性的原则。（三）教材的编写要坚持对学生负责、对社会负责的态度；强调精益求精，反对粗制滥造，反对内容陈旧、雷同、质量不高、低水平教材的抄袭和重复编写；倡导改革精神,树立精品意识。（四）应根据“学院编写教材立项申请表”中的编写计划按时、高质量完成编写工作。如有特殊情况不能按期完成者，一般应提前三个月由主编教师提交书面延期申请，经审批后才能延期，延长的期限不得超过六个月。（五）编写完成的教材须由学校审稿通过后才能付诸印刷。（六）学校教学指导委员会将组织对立项教材编写的评审，具体步骤是二级学院评审、学校送同行专家评审、学校教学指导委员会评审、学校审定。六、立项教材的出版（一）出版原则。各教学单位应严把质量关，以提高学校教材建设的质量为前提，要特别注重实验实习实训等应用型课程的教材建设。（二）申报办法。教材主编填写“学院教材出版申请表",经学校审定通过后出版。教材一经审定通过，由学校组织出版、发行。在出版过程中，主编要对教材的编校、装帧、纸张、印刷、定价等方面给予足够的重视，确保教材的出版质量。七、附则（一）本管理办法自公布之日起执行。（二）本管理办法由教务处负责解释。