《经济学原理》课程大纲.docx

经济学原理课程大纲一、课程地位与教学目标（一）本课程与其它课程的联系与分工本课程是经济管理类所有专业的入门课程和基础课程。在旅游管理专业的全部课程中，经济学原理处于基础的地位，为旅游管理专业学生准备经济学科方面的基础知识，为他们以后学习各专业的专业基础课程和专业课程打下良好的基础课程。（二）教学目标1、知识：通过对本课程的学习，要求学生掌握经济学原理中的基本概念和基本理论，能够运用基本的图表来分析说明这些基本理论，能够运用所学的知识对社会生活中常见的经济问题、经济现象进行分析，并能对一些经济政策有所了解。2、能力：具有运用经济理论分析和解释经济问题的能力3、素质：培养学生的经济学思维和逻辑思维。二、教学内容及方法设计1、知识单元一：导言教学要求：掌握经济学十大原理，掌握贸易的好处教学内容：（1）了解经济学的十大原理是什么（2）掌握经济学家思考问题的方法（3） 相互依存性与贸易的好处。教学方法基本概念学生自学，重难点课堂教授与案例分析相结合，通过思想实验多运用课堂提问方式督促学生上课思考，加深对理论的理解和运用。2、知识单元二：供给与需求（I）：市场如何运行教学要求：掌握供给、需求的基本概念，影响供给、需求的因素，均衡价格的形成过程。了解需求弹性、供给弹性及其应用，并能运用供求原理来考察各种政府政策的效应。教学内容：（1）供给与需求的市场力量(2) 弹性及其应用(3) 供给、需求与政府政策教学方法与手段：制作内容丰富全面的课件；讲授为主，讨论为辅3、知识单元三：供给与需求(H)：市场和福利教学要求：掌握消费者剩余、生产者剩余、无谓损失、市场效率、进口、出口等概念。分析税收如何影响消费者剩余和生产者剩余，关税与进口限额的福利影响教学内容：(1) 消费者、生产者与市场效率(2) 征税的无谓损失(3) 国际贸易教学方法基本概念学生自学，重难点课堂教授与案例分析相结合，通过思想实验多运用课堂提问方式督促学生上课思考，加深对理论的理解和运用。4、知识单元四：公共部门经济学教学要求：掌握外部性、公共物品、共有资源等概念，了解为什么外部性会使市场结果无效率？私人市场为什么不能生产公共物品？为什么人们会过多地使用共有资源？政府如何来解决外部性、公共物品和共有资源等问题。了解税收的效率成本，评价税制平等的不同方法。教学内容：(1) 外部性(2) 公共物品和公有资源(3)税收效率教学方法基本概念学生自学，重难点课堂教授与案例分析相结合，通过思想实验多运用课堂提问方式督促学生上课思考，加深对理论的理解和运用。5、知识单元五：企业行为与产业组织教学要求：熟掌握生产成本、机会成本、边际成本、总收益、总成本、经济利润、短期、长期等概念。了解完全竞争市场、完全垄断市场、寡头垄断市场以及垄断竞争市场的特征，厂商在短期和长期中的均衡状况。教学内容：(1) 生产成本(2) 完全竞争市场(3) 垄断(4) 寡头垄断(5) 寡头竞争教学方法基本概念学生自学，重难点课堂教授与案例分析相结合，通过思想实验多运用课堂提问方式督促学生上课思考，加深对理论的理解和运用。6、知识单元六：宏观经济学中的数据教学要求：掌握GDP、GNP、GDP平减指数、CPk通货膨胀率等概念。了解GDP的几种核算方法，名义GDP与实际GDP的区别，GDP与GNP、NLPhDPl之间的关系，比较GDP平减指数与CPI的不同教学内容：（1） 一国收入的衡量（2） 生活费用的衡量教学方法基本概念学生自学，重难点课堂教授与案例分析相结合，通过思想实验多运用课堂提问方式督促学生上课思考，加深对理论的理解和运用。7、知识单元七：长期中的货币与物价教学要求：掌握法定货币、中央银行、准备金、货币政策、货币供给、公开市场业务、货币数量论、通货膨胀税、古典二分法、货币中性、货币流通速度、皮鞋成本、菜单成本等概念。了解货币在经济中的职能，部分准备金银行体系的货币创造，货币供给增长如何引起通货膨胀，以及通货膨胀给带来社会的各种成本。教学内容：（1） 货币制度（2） 货币增长与通货膨胀（3）基本的金融工具教学方法基本概念学生自学，重难点课堂教授与案例分析相结合，通过思想实验多运用课堂提问方式督促学生上课思考，加深对理论的理解和运用。8、知识单元八：开放经济宏观经济学教学要求：掌握封闭经济、开放经济、净出口、贸易余额、名义汇率、实际汇率、贸易政策、资本外流等概念。了解如何用净出口衡量物品与劳务的国际流动，国外净投资衡量资本的国际流动，储蓄、国内投资与国外净投资如何相关。教学内容：(1) 物品和资本的国际流动(2) 国际贸易的价格：真实汇率和名义汇率(3) 可贷资金和外汇市场的供给和需求(4)开放经济中的均衡(5)政策和事件如何影响开放经济教学方法基本概念学生自学，重难点课堂教授与案例分析相结合，通过思想实验多运用课堂提问方式督促学生上课思考，加深对理论的理解和运用。9、知识单元九：短期经济波动教学要求：掌握总需求曲线、总供给曲线、滞胀、流动偏好理论、乘数效应、挤出效应、自动稳定器、菲利普斯曲线、自然失业率假说、牺牲率、理性预期等概念。掌握总需求一总供给模型，了解总需求或总供给的移动如何能引起衰退。分析货币政策与财政政策如何影响利率和总需求。教学内容：(1)总需求和总需求(2)货币政策和财政政策对总需求影响(3)通货膨胀和失业之间的短期权衡取舍教学方法基本概念学生自学，重难点课堂教授与案例分析相结合，通过思想实验多运用课堂提问方式督促学生上课思考，加深对理论的理解和运用。三、课程学时分配与参考书目1、课程学时分配总学时48,其中讲课48学时。课程学时分配表教学环节知识单元授课上机课内实践实验习题及讨论小计知识单元一导言33知识单元二供给与需求(I)：市场如何运行33知识单元三供给与需求(II)：市场和福利66知识单元四公共部门经济学99知识单元五企业行为与产业组织99知识单元六宏观经济学中的数据66知识单元七长期中的货币与物价33知识单元八开放经济宏观经济学33知识单元九短期经济波动66总i+48482、建议教材与主要教学参考书目教材1美属昆著，梁小民等译：经济学原理（微观经济学分册+宏观经济学分册）（第6版）北京大学出版社，2015年2马克思主义理论研究和建设工程重点教材西方经济学（上册），高等教育出版社，2016年主要参考书1经济学（中文版18版），保罗A萨缪尔森著，中国人民大学出版社，2016年2微观经济学：现代观点（第八版），范里安，格致出版社，2016年四、学习要求与学习评价1、学习要求：（1）每次作业全部在课堂上当场布置、当场完成、当场讲解。（2）学生必须在上新课前预习教材内容，完成布置好的课外读物。2、学习评价：（1）考核方式：闭卷方式（2）成绩构成：平时成绩（随堂测验或作业、课题表现）占40%；期末成绩（闭卷考试）占60%.