小学2023—2024学年度第一学期教学教研计划.docx

XXXX小学20232024学年度第一学期教学教研计划教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的基本途径便是教学教研，所以教学教研来不得半点马虎。基于以上基本原则，本学期，我校的教学教研工作要在平度市教学研究指导中心的指导下，以事实为基础，以高效为目标，立足校情，做好“23456”，切实将教学教研工作落到实处。一、工作重点1.抓好两个级部，即抓好六年级和四年级两个级部。采取时间靠上、干劲拼上、措施跟上等方式，重点提高这两个级部的教育教学质量，保证六年级毕业会考和四年级学业水平检测成绩。2抓好三个学科，即抓好语数英三门学科的教学教研。鉴于这三门学科教师人数较多，能有效开展教研活动的现状,利用周三和周四这两天下午分学科开展教研活动，扎实抓好课堂教学研究。在此基础上，每月再进行一次科学和道法教学研究，完成全科教研。3.抓好每月四次的校级教研，即每月固定一次青年教师培训和三次学科不定的校级教研。青年教师培训采取沙龙座谈和课堂研相结合的方式进行，三次校级教研采取讲座和课堂教学研讨相结合的方式进行。所有课堂教学研讨都采取学科会商的方式进行，保证教学质量。4抓好五项实践，即抓好科学实验技能操作、道德与法治知识点手抄报、古诗文背诵、托管、社团活动等五项实践活动，让学生在实践活动中增长知识，提高素养。5,抓好六项赛事，即抓好作文大赛、算比赛、各科书写比赛、教师教学比赛、英语口语模仿秀、适时专题性赛事等六项赛事，以赛促教，以赛促研，通过一系列比赛来反推教师研究教学，提高师生的综合素质。二、具体措施（一）规范教学常规管理，提高教学质量教学质量永远是教育质量的主体，教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲规律，教学讲科学的真正体现，也才是群众满意的根本所在。1 .规范教学过程管理。加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思的过程性指导和管理，特别要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的检查；规范考试管理,特别是教师单元和月考检测的试卷命制和阅卷工作。2 .规范教师的教学行为。以抓教学常规为主要载体，呼唤和弘扬教学管理中认真、较真、求真的工作精神，以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段。每位老师都要树立强烈的质量意识，以规范教学常规、提升教学质量为重点，抓实教学过程管理，开展教学常规达标活动。3 .规范学生学习行为。学生是教学的主体，要注重学生学习行为对教学成绩提升、综合素质全面发展的正向引导作用。引导学校、学科制定合适的学生学习行为要求，重塑严谨、求真的学习风气。继续引导学科提出个性化的学科学习行为，将研究学生的行动继续深入推进下去。4 .做好分析和帮扶工作。任教学科存在明显质量问题的教师，要进行及时的交流和沟通，帮助分析原因，寻找解决策略。对于各年级中存在的学习困难学生，以及学习态度消极的学生，学校领导要帮助班主任做好这些学生的关心和帮扶工作。必要的情况，可以帮助班主任，积极与学生家长联系和沟通，取得家长的理解和配合，形成教育合力，帮助和转化学困生。（二）重视校本课程建设，加强主题校本教研1.规范课程建设。严格执行国家课程计划，开齐上足国家课程。积极研发阅读校本课程，激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯，探索阅读考级；继续开展“书香班级”、“阅读之星”、暑期阅读读后感、书评评选工作。5 .进一步提高课堂教学效益。引领全校教师加强课堂教学改革的研究，激发教师群体智慧，优化课堂教学行为，提高课堂教学效率，努力构建具有校本特点、师本特长的课堂教学新模式，在全校营造一个深入研究实践有效课堂的良好氛围。6 .进一步加强教研组的建设。完善以校本为主的学科会商教研活动制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动；在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，开展教学研讨活动，教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。7 .校本教研，课题牵动。学校要加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进有效结题；鼓励教师积极申报小课题，鼓励教研组申报高一级课题，以课题研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。8 .推动信息技术与课堂的有效融合。充分利用现代信息技术手段，指导教师积极开发微课程，探索数字化环境下的有效教学方式。本学年继续开展新一轮“一师一优课推荐评选”活动。6,搭建活动推动与典型带动平台。加强课堂教学改革的协同攻关。要充分利用好各级教研活动的公开课展示活动，将课堂教学研究植根于各级公开课教学中，特别是校级层面的公开课不能流于形式，走过场，要带着问题、主题来开展。抓好市级优质课和基本功比赛的选拔工作，力争有更多的老师能参加评比，取得好的成绩。（三）构建成长平台，促进教师发展教师是学校发展、学生成长的核心力量。教师队伍的工作状态、工作水平，直接决定着学校教育教学质量的高低。因此，明确要求，搭建平台，推动教师专业发展，提升师资力量，将成为学校工作的重中之重。1.丰富研训方式，促进教师专业成长。积极落实研修与培训结合形式，提升研修质量，让参加活动老师带着问题来揣着答案回，享受团队研修、经验交流、问题会诊的成功感。推广网络教研、网络交流，拓宽教研渠道，实现教育资源最大化共享。2,搭建成长平台，提升教师专业品质。根据学校教学的实际和教师的现状，充分利用学校业务学习和教研活动时间,组织教师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，将教师的教学技艺、教学能力作为教师专业素质的重要方面;开展解读课标、提高教材分析的能力方面的活动。3.加强培训力度，浓厚教研氛围。外出培训：在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。校内研究：本学期的校内研究课，由各学科骨干教师每人展示一节精品课，以这节课为载体，与年轻教师共同研讨，达到师徒共赢。联盟交流：积极参加联盟教研活动，加强与其他兄弟学校的联系，积极开展教学研讨活动，拓宽我校教师的视野，提升教师的教科研能力。（四）丰富校园生活，提高学生素养1.社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时继续研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。2.体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。3,学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校园文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。4.积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。（五）其他工作（1）做好食品安全教育和校园内外安全教育，将相关内容列入授课计划，定期对学生进行安全教育。（2）落实一岗双责，教学与安全相结合，教学与育人相结合，做好规划、计划，明确内容，列出标准，指导教师的教学。附件：综合性工作计划：9月份：1.期初教学常规检查；2,组织参加优质课比赛。10月份：1.举行第五届“金秋”作文大赛；2.落实进课堂听评课制度。11月份：1.组织参加课堂教学听评课比赛；2.参加平度市小学生英语口语展示活动；3.组织校级基础知识达标活动（运算能力、汉字书写、科学实验技能操作、英语口语表达及单词书写等）。4.组织校级写字和运算能力专项素养大赛。12月份:1.落实进课堂听评课制度；2.复习策略研究。2024年1月份：期末学业质量监测。