小学新课标培训方案.docx
XXXX小学新课标培训方案为了更好地贯彻落实教育部颁发的义务教育课程标准（2022年版）课程方案和实施精神，以促进师生发展为宗旨，使我校教师真正具备实施素质教育所要求的知识与技能，具备良好驾驭教材的能力，全面提高教育教学质量，切实抓好基础教育新课程标准的培训考试工作，根据各学科课程标准和上级要求，结合我校实际，特制定本方案。一、培训目的1.组织教师认真学习新修订的义务教育课程改革新课程标准，重点领会新课标修订的指导思想、修订原则及具体修订内容，增强实施新课程的自觉性和责任感。2.学习研究各学科新修订的教材，把握学科教材修订原则和目标，充分认识修订教材与原教材的区别，把教材修订精神具体贯彻落实到课堂教学中。3 .针对各学科课堂教学实际，通过有层次的课程内容培训、案例分析以及合作研修，提高教师实施课程标准、分析课堂教学内容、设计课堂教学活动、调控课堂教学过程、进行教学评价及教学研究等方面的能力。二、培训学科及参训人员参训人员：XXXX小学全体教师培训学科：义务教育阶段全学科。语文、数学、英语、科学、道德与法治、地校、综合实践、音乐、体育、美术、信息技术共11个学科。三、培训时间202X年9月202X年1月。四、培训地点1.集中培训：阶梯教室4 .分组培训：教研组自定5 .教研组专题研修：各组办公室6 .集备与课例研讨：各教研组五、培训内容1 .借助一二级培训继续学习：继续学习202X年暑假青岛市和莱西市的新课标培训。内容包括义务教育课程标准修订理念及方案介绍，修订后的学科课程标准结构与内容解读等视频专题培训课程。2 .借助平台、资源进行自学：依据XX省教师教育网202X年XX省“互联网+专业发展”和国家中小学智慧教育202X年暑期教师研修专题两个平台，学习各科新课标的主要教学内容与实施策略。围绕新修订的各学科课程标准，针对各学科教师在课程改革中所面临的主要问题，新课标教材、案例分析，有效课堂教学的策略和方法等培训课程。通过网络资源、学校图书室（阅览室）征订的报刊进行自我研修，并做好学习笔记，每月抽查一次，学期末上交。3 .新课标研读活动：参训教师在分管主任和教研组长的引领下分组研读新修订的各学科课标，围绕课标在哪些方面做了修订？比较修订后与修订前的主要区别？为什么？如何准确把握课程标准修订的精神？如何把课标精神贯彻在课堂教学中？结合教学实践谈谈如何将新课标内容落实到工作中。按要求提交培训心得及做好学习笔记。每月一次，每次不少于800字。4 .教学反思活动：学习“新标准新课程”同时，参训教师要大力践行新课标新教材下的新课堂教学，以构建高效课堂为目标，不断加强课前课中课后反思，树立起在实践中反思，在反思中成长的成长意识，参训教师每周提交一篇高质量值得研究的课后反思。5 .新课标学习检测为了考查教师们对新课标的掌握情况，更加清晰的了解新课程标准，对新课标的变化有更深刻的认识，提高了全体教师的专业化水平，组织全体教师进行新课标能力测试。各学科试卷根据学科核心素养和课程标准命题，题型灵活多样,既有客观题又有案例分析等主观题。既考查教师的理论素养,也考查教师在实际教学中对课标的实践能力。6 .新课标示范课活动为了在实践中落实新课标，推动教师快速成长，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，提高教学质量，第3周举行一至五年级语文、数学、英语骨干教师新课标示范课活动。教导处负责规划，学科主任参与组织，分管主任、同级部同学科教师参与。同组教师在学习新课标的基础上，集全组智慧进行课例打磨，力求在课例展示中体现新课标，促进学生核心素养的发展。要求：同级部同学科老师及时参与听评课，听课期间要求每位老师提前调好课，按时到位；所有听课教师写好听课体会；上课老师需提交教案1份（打印稿），参与听课教师需要提交1分听课体会（打印稿）。7 .新课标汇报课活动为了更好地贯彻落实新课标，检验和提高全体教师的教学水平，进一步夯实全体教师教育教学基本功，本学期分期开展各组汇报课活动，以此来激励教师，使青年教师的潜能和创造力得到充分发挥，也以此促进全校教师之间的了解。要求：青年教师和本组教师共同参与备课一上课一听课一评课全过程。组长辅佐和把关。同组教师积极参与，充分体现各备课组团结协作的精神。组内成员主评，做好记录活动过程；教研组长要在教研活动时间组织对本组教师的汇报课进行评课，评课要客观公正，一分为二，肯定优点，指出不足。相关评课记录于活动结束后及时交教务处。评委要准时到达听课地点，听课结束后及时与授课教师交换意见，并按课堂教学评价表对所听课进行打分。六、新课标学习要求1.培训教师要思想上高度重视，增强学习意识，必须按照规定时间学习，自觉遵守培训纪律。2.培训教师积极参与本学科课标教材研修，积极承担相关的培训任务，按时提交培训心得、教学反思、教学案例、教材分析等研修成果。3,培训教师要积极践行培训成果，树立培训与教学实践一体化意识，牢固树立在培训中实践，在实践中反思，在反思中提升的成长模式。4.新课标的所有学习培训纳入学校的绩效考核。
