智慧教学与管理一体化建设项目需求说明.docx

智慧教学与管理一体化建设项目需求说明一、项目简介1 .党的二十大作出“推进教育数字化，建设全面终身学习的学习型社会、学习型大国”的战略部署，为教育数字化工作指明了发展方向、提供了根本遵循。2 .基础设施建设是实现教育数字化变革的前提。数字教育基础设施体系中不仅包括数字教育平台、智慧校园等建设内容，也应包括网络学习空间建设，促进数字教育基础设施的互联互通，共同营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的校本智慧学习环境。3 .在此背景下，我校应积极推进教学软硬件设施一体化、智能化、高效化改进，其中教室、场馆硬件功能建设升级并与教学平台一体化整合是我校数字化改革的重点之一，通过升级教室硬件条件，简化操作流程，集合平台优势，充分发挥教师资源建设与整合能力，提高教学资源应用效率。4 .其次，对于高校教务管理者急需信息化的管理手段，有效管理教学大数据、通过统一的门户入口管理教务处分散的各个系统，以及教务处最关注的教学评价问题。在教学评价中利用大数据分析，可以通过技术层面来评价、分析，进而提升教学活动，从依靠经验评价转向基于数据评价。教学评价的方式不再是经验式的，而是可以通过大量数据的“归纳”，找出教学活动的规律，更好地优化、改进教学过程。大数据对于学校管理具有重要的价值，有利于实现学校管理的精确化、科学化。5 .通过建设智播课堂平台，对接各教室、场馆的摄像头画面、PPT画面，配置语音识别翻译功能、AI知识点分析功能等，形成教师可二次利用、学生可多次回看、督导可实时巡课、教学管理可实时跟进的智慧学习管理一体化空间。二、基本要求1 .建设一体化智能教学场景建设智播课堂系统，实现与我校原有网络教学平台进行无缝对接。可在教学平台网页端、移动端直接查看正在进行的直播课程，回看课程的录播回放。教师可在教学平台控制直录播开放权限、进行备课、直录播视频无感剪辑传输、发布教学内容、发布签到、教学互动、作业、考试、知识图谱建设等教学活动，学生通过课表可一键直达上课场景，听课、互动、签到复习、作业、考试等学习活动。无需切换平台，延续师生原有使用习惯。2 .教学平台与录制资源双向互通将录直播资源推送到我校原有网络教学平台，教师可在教学平台上对录制的课程视频加入到课程章节中进行线上课程建设，并可进行虚拟剪辑，剪辑后资源上传到本校资源库在校内进行流通推广，也可将资源下载到本地自行保存。实现录直播资源到教师个人线上课程建设、校本资源建设校内资源共享的无缝衔接。3 .覆盖管理、办公、教学质量评价的决策平台构建科学、公正的教学质量评价体系，促进优秀教师队伍的建设，提高教师队伍的整体业务水平。为人才选拔和培养、优秀教师评选等工作提供决策依据。三、建设清单序号名称功能模块数量单位1智播课堂系统智播课堂点播平台1套学生端课堂教师端应用录播视频后台管理数据分析移动端应用2督导评价系统后台基础管理模块1套听评课管理评价问卷建设与发放师生评价教学听评课评价分析评价报告系统对接需求3配套设备网络摄像机254台5口交换机798口交换机816口交换机1648口交换机1一拖二无线话筒59套教学区小型机柜59个存储系统1套万兆交换机1台监控录像机4录像机1门禁一体机2监控室机柜1个四、建设内容(一)智播课堂点播平台支持接入学校现有录直播系统，将学校录直播视频对接至教学平台，并根据学校课程表，自动将录直播视频，按照课程内容、日期等信息进行分类，同时在观看时使用人工智能等技术对视频进行分析,提供实时字幕、翻译及词云功能,为学生提供便捷的点播学习平台。（I）课程表：支持对接学校教务课表，对录播厂家按协议推送的视频自动按照课表课程内容、日期等信息进行分类，支持师生点击课表课程可直接观看录直播视频；（2）支持在个人空间配置智播课堂应用，方便师生进行课程点播编辑及观看，应用包括我的课程和全校课程两个模块：（3）我的课程支持按课表信息展示师生教与学的课程，并和直播进行对接，在上课时间点击课程可直接观看直播，下课时间可观看课程回放，学生点击课程详情可查看课程基本信息，同时下方可展示课程的上课记录，可根据学习情况复习之前的课节；（4）全校课程：按全校课表展示当天上课课程信息，并按上课时间显示课程当前状态，支持学生在非上课时间可任意学习本校其他开放的课程，支持按课程、学期及上课状态筛选查找课程；（5）流媒体部署课基于源流对教室进行实时巡课，支持按校区、楼栋教室按1.4.6宫格展示，支持全屏预览。（二）学生端课堂（1）支持网页端观看直播时对直播进行实时语音识别，展示教师上课实时语音识别字幕，并进行翻译，支持中转英，英转中及字幕开启关闭功能，同时根据识别的语音内容生成知识点词云，学生点击语音识别内容及词云可直接定位到视频播放位置；（2）支持网页端看录播时对录播视频进行语音识别并展示语音识别字幕，并进行翻译，支持中转英，英转中及字幕开启关闭功能，同时根据识别的语音内容生成知识点词云；（3）若录播推送视频包括PPT流,系统支持对PPT视频流进行分析提取PPT,按页码展示于视频播放器左侧，支持师生网页端观看时点击某页PPT直接定位到视频讲解PPT的开始位置，方便学生快速对薄弱知识点进行复习；（4）支持网页端观看录播视频时，通过视频字幕检索功能，根据关键词检索字幕片段并快速定位到视频讲解位置；（5）支持网页端观看录直播时可于观看界面直接编辑学习笔记，笔记中支持对视频进行打点，截图，完成笔记后可默认保存至账号笔记下；（6）系统支持上课视频和课程知识图谱进行智能匹配，并打上知识点标签，学生进入课程详情时可直观查看每个视频的知识点标签；（7）进入视频支持视频智能匹配课程知识点并生成知识点关键帧，点播观看时可快速定位知识点进行观看；（8）支持网页端观看录播时进行静音检测，支持返回视频静音占比，并在下放进度条上展示对应的静音片段，当播放到静音片端时，系统自动弹窗提示是否跳过并倒计时。点击课跳过静音片段；（9）在开放旁听申请的情况下，学生可申请旁听其它教师课程，并查看申请状态。（三）教师端应用（1）教师在PC或移动端我的课程中，点击课程详情可展示课程基本信息,同时可设置课程录直播视频开放情况，设置为未开放状态时，在全校课程中非本课程的学生则不可观看；（2）教师PC或移动端我的课程中，可将课程回放视频一键同步至云盘及资源库中，对视频进行有效利用；（3）支持教师角色在课程详情中查看课程录直播视频统计详情，可查看课程下录直播视频观看人数、人次趋势图。直播、录播观看量、学生观看录直播T0P5排名，及录播视频列表；（4）在开放旁听申请的情况下，教师可审批旁听生申请，并查看旁听生详情；（5）教师在编辑课程内容时，可直接调用智播课堂录播视频；（6）支持教师对课程录播视频进行编辑支持教师设置视频开放给学生观看的起止时间，支持教师对语音识别的字幕进行编辑；（7）管理教师督导巡课查看全校课程时可进行智能巡课，支持按天以6宫格播放器的方式实时播放直播和回放的课程视频，支持按校区、教室课程进行视频检索。（四）录播视频后台管理（I）支持对全校录播视频进行集中管理，包括预览、下载、删除等功能。可按学期、日期区间、校区、教室名称、教师工号姓名等维度筛选全校录播视频；（2）管理员可设置本校视频是否进行内容审核、是否加盖观看水印、录播视频是否允许下载、全校课程视频观看开放状态可设置为公开、关闭、或允许老师自行设置，或允许学生申请旁听；（3）内容审核支持对课程视频图片及视频语音内容进行检测，支持并按时间戳展示对应识别的文本内容以及触发的敏感项，支持点击时间戳定位视频位置,方便管理员进行核对；（4）对接教室管理：支持对全校对接教室进行集中管理，可以手动添加或批量导入对接教室，也可删除不再对接的教室。可按照校区、教室名称、教室编号等对已对接的教室进行筛选查看；可展示对接教室名称、教室编号、所属校区、所在楼栋、对接方式、是否通过CDN进行公网推流等。可编辑对接教室的信息；可设置教室对接方式：当教室对接方式为录播厂商时可设置各视频流流地址，当教室对接方式为流媒体时，可设置接入哪几路视频流并设置流地址，并可设置是否通过CDN向公网推流。（五）数据分析可用数据大屏分析今日上课数、全校观看人次、接入教室数、录制视频数、累计观看人次、展示活跃课程top5,教师使用时长top5.今日各院系直录播观看人次、近期各院系学生直录播观看人次、近期全校学生直录播观看人次。移动端应用：（1）智慧课表：支持从移动端课表一键跳转到智播课堂观看页面。（2）智播课堂应用，支持在移动端观看智播课堂：我的课程支持按课表信息展示师生教与学的课程，并和直播进行对接，在上课时间点击课程可直接观看直播，下课时间可观看课程回放，学生点击课程详情可查看课程基本信息，同时下方可展示课程的上课记录，可根据学习情况复习之前的课节；全校课程：按全校课表展示当，天上课课程信息，并按上课时间显示课程当前状态，支持学生在非上课时间可任意学习本校其他开放的课程，支持按课程、学期及上课状态筛选查找课程；移动端观看直播时对直播进行实时语音识别，展示授课实况并实时展示语音识别字幕，并进行翻译，支持中转英，英转中及字幕开启关闭功能，同时根据识别的语音内容生成知识点词云，学生点击语音识别内容及词云可直接定位到视频播放位置；移动端观看录播视频时对录播视频进行语音识别，展示录制视频并展示语音识别字幕，并进行翻译，支持中转英，英转中及字幕开启关闭功能，同时根据识别的语音内容生成知识点词云；移动端观看录播视频时，若录播推送视频包括PPT流，系统支持对PPT视频流进行分析提取PPT,按页码展示于视频播放器下方，支持师生观看时点击某页PPT直接定位到视频讲解PPT的开始位置，方便学生快速对薄弱知识点进行复习；教师可设置课程录直播视频开放情况，设置为未开放状态时，在全校课程中非本课程的学生则不可观看。（六）后台基础管理模块管理员登陆后台后，可以进入个人空间或停留在后台处理业务。（1）系统管理组织机构管理1）管理员可以新建学校单位下的院系组织机构。新建部门时需要填写包括部门的名称、部门简介、部门描述的填写，其中部门名称、部门简介是必填内容，部门描述可以由管理员选填；2）每个院系部门还可以进行子级的添加，最多可以添加包括一级部门在内的5级子栏目；3）包括一级部门机构在内的各级部门栏目都可以进行二次的编辑、删除等工作;4 ）一级部门可以进行顺序的上下移动。功能模块管理管理员可在此模块进行系统功能设置,包括各功能模块增加、编辑、删除、上下排序移动等功能。角色权限管理可添加角色名称并为每个角色赋予相关的角色权限设置。可设置每个角色下的人员名单，并为角色下的人员设置管理范围，范围可以是单个院系也可以是多个院系。管理员账号管理可添加系统管理员账号，通过添加账号、姓名、所属学院、手机等进行添加。可以配置管理员的管理范围，包括院系、教研室、问卷等。可对已有的账号进行编辑，删除等操作。（2）基础数据管理课程管理1）可添加评价工作所需课程信息，添加字段包括课程名称、课程代码、所属院系、简介；2）可对已添加的课程信息进行编辑以及删除操作。教师管理可添加系统所需教师账号信息。可对已添加教师信息进行编辑、删除操作。可一键同步系统对应的网络教学平台上的教师数据。学生管理1）可添加系统所需学生账号信息；2）可对已添加学生信息进行编辑、删除；3）可一键同步系统对应的网络教学平台上的学生数据。学期管理可添加对应学期，进行系统分类管理，可设置学期开始时间，结束时间以及可设置任一学期为系统当前学期。年级管理可添加对应年级，进行系统分类管理，可设置年级名称，入学时间以及对应学期。教师排课表管理需支持开放接口，与对接学校教务系统，并对接教师的排课表，可一键查询教师排课信息，方便督导员进行听评课选择。学生选课表管理支持批量导出学生选课信息，也支持根据学生名单和教师排课表，自动生成学生选课表。督导管理1）可对督导人员进行管理，构建一二级督导分类，以此来对督导进行分组，可设置组长；管理二级分类下的督导名单，可选择添加已有账号为督导，包括：“管理员、教师、学生”等多个数据来源；2）可设置督导的管理院系范围，方便督导在听课评课时，只获取对应院系范围下的数据，管理范围可分为三种维度设置:教师所属院系,课程所属院系，课程名称；可设置督导的听课次数，方便督导在评课时查看自己本学期的听课安排，以及进行各院系、及督导个人听课完成率的统计。班主任/辅导员管理可以单个或批量指定班级的班主任或辅导员，班主任或辅导员可查看负责班级的评价进度，从而督促本班学生参与评价。（七）听评课管理（1）全局设置支持管理员在后台设置教师被听评次数上限，以“教师+课程”为单位设置被听评次数上限，管理员可自主设定上限值，“大于等于”上限值后用户将无法对其进行评价；支持设置新教工课程，根据教师的入职时间，系统自行核算，判断在职时长"小于UX年的为新教师，此时该教师的课程将被标记为新教工课程；支持区分角色，开启此设置项后，评价人每次进入评课应用都需要先选择角色，选择角色后将展示对应角色的待评数据及评课问卷；支持允许督导撤回评价，根据设置的天数，允许督导撤回X天内的评价记录；支持设置教师是否收到被评通知，开启此设置项后，教师被听评记录均会在学习通收件箱收到通知；支持设置是否开启“直播课堂”，开启此设置向后可在督导听评课应用内跳转直播课堂页面。（2）重点课程支持管理员在后台设置重点课程名单，设置完成后督导评课页面，对应的课程将被标记为重点课程。（3）查看上诉支持教师在查看个人被评记录后提交上诉，管理员可在后台查看上诉记录。（4）听评课问卷填写详情支持在同一页面查看本学期全部听评课问卷的作答记录。支持设置管理范围的查看维度，包括督导所属院系、课程所属院系以及教师所属院系。支持隐藏督导个人信息。支持向被评教师下发整改任务。（5）听评课反馈支持设置是否允许被评对象向管理员反馈评价意见；开启后被评对象可在被评记录页面提交反馈，管理员可在后台查看反馈详情。（6）整改任务详情支持查看教师提交的整改任务材料；支持查看教师的整改任务进行状态。评价问卷建设与发放：（1）指标管理可以新建评价指标，支持单个添加或批量导入，可以对指标进行分类。指标题型包括单选、多选、填空、简答、打分题、星级评定题、量表题、滑动题等题型，其中单选题多选题支持添加其他选项，作答人可自行填写选项答案。可以根据指标内容选择题型，并添加指标标题和具体内容，每个指标内不同选项可对应不同分值；支持对已建指标进行编辑、删除、查找等操作。（2）问卷管理学校可自主搭建不同的指标体系。支持新建问卷，支持输入标题、分类、说明信息，添加指标模块名称，比如：教师师德、教学效果等，可以在每个指标模块下直接录入子指标，或直接从指标库添加指标。系统提供预设指标库，支持直接从预设指标库中选择指标组合问卷。支持对已有问卷进行编辑、预览、删除以及复制等操作。可对问卷类型进行定义，例如：评教，评学，活动反馈等等。可对问卷中指标设置指标权重，达到不同指标在问卷中权重不同的效果。可对问卷设置使用权限，开启后院级管理员也可以使用该问卷。（3）评价问卷发放管理问卷发放方式：问卷发放支持多种方式及业务，至少包括为：公开问卷、评价教师、评价学生、评价课程、评价课堂、听评课问卷、评课班问卷；发放督导评教问卷时可选择某个或者某几个督导分类进行定向投放，也可以选择具体的几位督导进行投放。1）发放公开问卷问卷发放成功后，自动生成的二维码及链接，支持发到微信群聊或者朋友圈，所有的人都可以提交评价。支持设置单一设备的作答次数上限；支持查看问卷的被评价情况，包括问卷的平均分、已评人数、以及问卷各指标选项的被提交占比。支持导出EXCEL和WORD两种格式的结果文档。2）评价教师支持教师自评、同行互评、学生评价、管理员评价等多种场景，管理员可自定义选择评价人和被评价人，也可以根据学生选表数据生成评价关系。同行评价支持教师随机互评，可自定义设置每人被评次数。3）评价学生支持按人评价和按班级评价，评价方式支持学生自评、学生随机互评、教师评价、管理员评价。管理员可自定义选择评价人和被评价人，也可以根据学生选表数据生成评价关系。4）评价课程支持选课学生评价课程、自选学生评价课程、教师评价课程和管理员评价课程等几种方式。5）评价课堂A.支持学生随堂评价教师，根据课程表上课时间，在每堂课结束后自动发放问卷。B.支持学生按照课程周期评价教师，管理员可自定义课程时间阶段设置问卷发放，比如设置当课程学时完成20%和40%时，系统自动发放评价问卷。C.支持课程开始后随机发放问卷，可根据选课表上的时间，设置随机发放次数。D.以上方式都能够查询添和批量添加被评教师，设置每份问卷作答的有效期，或设置问卷当天有效，有效日期截止到当天的24:00。6）听评课支持督导、领带、同行教师对教师的课堂进行听评课。可搜索添加某个督导或直接添加某个分类下的督导人员；同行听评课权限可设置同院系、跨院系、全部院系。7）评价课班支持选课学生评价教学班。问卷发放设置1）问卷发放时间：可自定义设置问卷的发放时间及截止时间；2）问卷过滤设置：支持去掉评价的最高分及最低分，可自定义设置去掉的占比；3）问卷隐私设置：支持设置是否允许被评对象查看评价结果，是否允许评价成员查看评价统计。支持评价成员匿名评价，管理员可以查看评价人信息，被评对象和评价人查看评价结果时匿名；4）问卷提交设置：移动端提交评价时支持定位评价人；支持限定评价人在某一分数区间的作答比例；支持限定评价人提交的A选项最大个数；5）教师预警：教师综合得分低于某个分值时，系统可自动给教师发放预警通知；6）支持针对单个指标设置预警标准。已发放问卷设置更改1）支持发放时间更改。支持对已发放问卷重新设定时间，管理员可随时自主延长或缩短问卷的“截止时间”，问卷的状态也会随时间而变化（进行中、已结束等）；2）支持评价设置更改：管理员可对已发放问卷的设置进行重新设定；3）通知设置：支持对问卷中的被评对象、全部评价人或未评评价人发放自定义通知。师生评价：（1）评价问卷填写教师和学生在个人空间中，可看到个人相关的评价任务信息，可通过评价类型、评价任务状态、评价开始时间、结束时间、评价任务的标题等关键词进行搜索查看对应的评价任务；评价问卷填写时，可以暂时保存评价内容或直接提交；完成评价后，用户可查看对应评价问卷的结果，评价结果包括用户个人的评价平均分、整张评价问卷的平均分以及已经参评的对象的信息，可查看问卷中每道题的个人回答情况以及全部评价对象的回答情况，如果是选择题可看到每道题的选择情况，打分题可以看到每道题的平均分信息；教师和学生可查看自己的被评记录，包括被评问卷的详情，每道题评价情况以及评价结果统计；评价终端支持移动端和PC端，且数据互通。（2）教师被评报告教师可在PC端个人空间及移动端查看被评报告，包括教师个人得分、全校教师平均分、院系排名、全校排名、课堂得分对比、课程得分对比、指标得分对比、教师优良率统计、多学期指标得分对比等。（3）评价过程监控支持在系统上直接查看评价进程，可按照评价人、班级、院系不同维度查询，包括应答问卷次数、已答问卷次数、已答率，支持一键导出。（4）教师个人发问卷支持教师个人组建问卷，可选择自主添加指标或选择管理员预置指标，组建完成后可发给个人的授课班级，查看学生作答详情；同时后台可记录所有教师的发放次数及发放记录。教学听评课:（1）移动听评课作为移动评课的工具，通过现场观听，普通教师、学校管理者、督导员、学生就可以在手机上完成对上课教师某一方面、多方面或全方面的评价，并留存数据。选择听课：督导登录移动端，进入评课页面，可查看其督导范围下的排课安排，默认展示当天的数据，可通过教师院系、课程名称、教师姓名、地点等筛选条件，定位到要听评的对象，点击进入评课页面；填写评课：不显示在教务系统中的排课，可输入节次信息，包括“课程名称、教师姓名、教学班级、上课地点、上课节次”等信息，填写后可进行评课；评课计划：督导可提前将想听评对象加入评课计划，到达指定时间后，无需再次查找听评对象，直接进入评课计划区域，填写问卷，提交评价；管理员指派任务：管理员指派督导听课任务后，督导可进入“邀请我听”区域，查看管理员指派的记录，选择接受或者忽略；教师邀请听课：教师可邀请督导听课，可进行课程邀请及节次邀请两种方式，邀请时可选择某一督导分类下的所有督导，也可选择单个督导进行邀请,输入邀请说明，完成邀请。督导可查看教师邀请的具体信息，包括课程名称、教师、班级、时间、地点等，选择接受或者忽略；查看已评记录：督导可查看自己的已评记录详情；督导查看评课报告：督导在进行评课后，将基于督导个人的评课记录生成统计报告；可在PC个人空间及移动端查看内容，包括督导应评次数、已评次数、完成率、各学院听评次数统计等。（2）PC端听评课PC端除了支持选择听课、评课计划、完成指派评课任务、完成邀请听课、查看已评记录外，还支持查看教师网络课程建设情况，包括课程的基础数据、课程门户（进入课程门户）、班级任务、学情分析、课程日志信息等内容。评价分析：（1）问卷数据回收问卷详情查看可以查看已发放问卷的详细信息和评价结果，可以看到各个评价人员列表，以及一些基本信息，包括被评对象、教师的账号、所属院系、评价人信息、问卷平均分、综合分数等。可以直接查看问卷内每一道题的得分情况和每个选项的占比。支持对已发放问卷结果数据设置打折系数。问卷结果导出支持导出问卷详情，可通过邮箱的形式导出问卷的统计详情，也可通过Word或excel表格的形式进行导出。导出的内容包括评价结果（被评对象信息、最终平均分）和评价记录详情（被评对象信息、评价人员信息、课程信息、时间、每个评价的指标和结果）。支持针对已发放问卷补发被评对象及评价人。（2）统计分析统计分析维度包括评价教师分析、评价课程分析、随堂评教分析、听评课分析、评价班级分析、评价教师综合分析、教师画像、数据大屏。可按照评价任务为单位查看每一次评价任务的评价情况，包括评价任务的完成情况、评价问卷的提交情况、被评对象的评分排序、被评对象的分数分布图、院系平均分。各项统计均以饼状图、柱状图等图形或展示方式直观统计展示；选择某份评价教师问卷，可查看被评教师人数、参与评价人数、教师平均分、最高分、最低分、参评率、授课教师人数分布等，可查看当前问卷各院系平均得分及各分数区间人数占比、及院系各指标平均得分分布图、以及可查看教师的得分排行并支持导出；可以置标准参评率，设置后只分析大于标准参评率的评价结果。针对评价教师分析，可选择多份问卷设置不同权重，得出教师的综合得分，并可按照院系、姓名、分数等级进行筛选查看；支持按照问卷、指标、时间段、时间点、学院、课程进行筛选，查看随堂评教问卷下，各院系的得分和折线图对比情况。支持查看某个班级对某个课程每节课的评价分数和参评率，可以以折线图的形式展现每节课对比情况。支持查看本学期随堂评教情况排名；支持管理员查看督导听评课任务完成情况、各院系听评课完成率对比、已评价课程/教师情况，也可以查看被听评教师按院系、按指标、按学院教师的得分情况以及总体分析；支持管理员查看评价班级分析，包括被评班级总数、参与评价人数、班级平均分、参评率、各院系被评班级分布、各院系班级平均分及区间分布、各院系班级平均分排名、班级平均分排名等；管理员可查看评价教师的综合数据，通过选择学期和评价问卷，可查看本学期教师的综合评价统计数据、“授课教师人数分布”、“指标平均分”、“院系平均分及区间分布”、“各维度优良率统计”；支持后台自动生成教师个人画像，对督导领导的听课数据、学生的评教数据进行汇总分析。画像内容包括开设课程门数、被评次数、个人平均分与院系、全校平均分对比情况、个人历年平均得分趋势等；支持根据本学期听评课数据与学评教数据汇总，以数据大屏的形式直观展示。包括院系教师排名、课程质量排名、被评教师数等统计数据。（八）评价报告（1）听评课报告支持管理员在后台生成听评课校级报告，对督导领导的听课数据进行汇总分析，生在报告后支持在线编辑，同时支持导出WOrd,报告包括：评价完成情况、教师覆盖情况分析、课程覆盖情况分析、教师教学质量分析、课程质量分析等。（2）学评教报告支持管理员在后台生成学评教校级/院级报告，对学生的评教数据进行汇总分析，生在报告后支持在线编辑，同时支持导出word,报告包括：评价完成情况、教师覆盖情况分析、课程覆盖情况分析、教师教学质量分析、课程质量分析等。（3）综合质量报告支持管理员在后台生成综合质量报告，对督导领导的听课数据、学生的评教数据进行汇总分析，生在报告后支持在线编辑，同时支持导出word,报告包括：评价完成情况、教师覆盖情况分析、课程覆盖情况分析、教师教学质量分析、课程质量分析等。（4）教师个人报告支持管理员在后台生成教师个人报告，对督导领导的听课数据、学生的评教数据进行汇总分析，生在报告后支持在线编辑，同时支持导出WOrd,报告包括：选中问卷指标平均得分等。(九)系统对接需求(I)需支持与学校教务系统进行对接，将教师、学生、课程、选课等基础信息对接到评价系统，不需要管理员人工维护；(2)支持与学校网络教学平台完成对接，可在学校教学平台直接进入评价页面；(3)支持与学校线下录播系统对接，实现远程听评课，可查看线下课室直播、课程回放，督导可直接在系统上进行评价。(十)硬件部分1.网络摄像机(1)支持最大1920X1080高清画面输出；(2)支持4倍光学变倍，16倍数字变倍；(3)内置麦克风，同时支持1路音频输入和1路音频输出；(4)电源输出：DC12V;电流小于60mA；(5)网络接口：RJ45网口;自适应IOM/100M网络数据；(6)工作温湿度：-30C-65C；湿度小于90%°5 口交换机：5口千兆交换机，带Poe供电。8 口交换机：8口千兆交换机，带Poe供电。16 口交换机：16口千兆交换机，带Poe供电。48口交换机：48口千兆交换机。2 .一拖二无线话筒(1)频道组数：单通道；(2)载波频段:UHF513-558MHZ/615-665MHZ/780-820MHz；(3)调制方式:FM；(4)振荡方式：PLL相位锁定频率合成器；(5)频率稳定性：±0.0005%；(6)灵敏度：在偏移度等于25KHz,输入6dBuV时，SN>60dB最大偏移度：±45kHz;(7)频带宽度：50MHz；(8)综合S/N比:>108dB;(9)综合T.H.D.：<0.4%1KHz；(10)综合频率响应：60Hz-18kHz±3dB;(11)最大输出电压:平衡式：20dBVIOoQ；(12)非平衡式：-4dBV5KC;(13)输出插座：XLR平衡式及6.36不平衡式插座；(14)工作有效距离：一般100米(空旷地方)；(15)供电：100-240VAC5060Hz,IOWo3 .教学区小型机柜(1)类型：网络机柜；(2)尺寸：高300mm,深400mm,宽530mm；(3)高度:6U；(4)厚度：通体0.6mm,立柱1.2mm；(5)防护等级：IP20。4 .存储系统(1)控制器及结构：采用多活控制器结构，本次配置22个控制器；每控制器配置处理器，每处理器逻辑核数232,每处理器主频22.2GHz；CPU支持超线程，存储满足全闪和混闪两种运行模式；(2)高速缓存容量：配置控制器内存、缓存总容量2256GB,每双控最大可扩展至2TB；(3)访问协议：配置FC-SAN(FCP)、NAS(NFSCIFS)>IP-SAN(iSCSI)、FTP协议；SAN控制器及NAS控制器为冗余配置；(4) NAS支持：采用无NAS机头架构，无需额外NAS引擎和控制器，在单一控制器中同时支持SAN及NAS（5）配置磁盘容量:配置2块7.68T2.5"SSD高性能版+25块3.5"16T7200RPMSAS硬盘；（6） SSD缓存：配置SSD缓存功能，以提高存储I/O性能，且必须为读写双向加速，本次配置22块1.92T企业级SAS接口SSD；（7）扩展柜：配置5台4U24个3.5盘位扩展柜，扩展通道:4组12GbSAS4X扩展；硬盘接口:SAS；双扩展模块，冗余电源；含上架套件；（8）磁盘保护方式：必须支持RAID0,1,5,6,10、以及三块校验盘的RAID模式，支持同一RAID组中同时拔出任意3块硬盘业务不中断数据不丢失，在同一套系统内支持这些RAID方式的混合使用；（9）主机接口：配置212个IOGb/s主机接口，满配模块+配置24个lGb/s（电口）主机接口；（10）后端磁盘箱接口：控制器（双控）配置不少于4个24xl2GbsSAS接口；（Il）系统管理：要求提供统一管理软件界面，可以同时管理Fc-SANJP-SAN和NAS；提供图形界面的系统性能监控工具，可以实时监控存储系统的CPU、吞吐量、各个协议的IOPS、访问延迟等信息。5 .万兆交换机（1）要求设备固化24个万兆光接口（满配模块），固化2个40G接口，非扩展，电源槽位数22个，风扇槽位数22个，USB接口21,高度W1U；（2）要求设备风扇、电源等全部支持热插拔；（3）交换容量212.8T,包转发率27200MPPs；（4）支持4K个802.1QVLAN,Supervlan,支持基于端口、MAC、IP子网、协议的VLAN；支持端口的负载均衡、支持LACP,每个链路聚合组支持8个端口；（5）支持静态路由、RIP、OSPF、ISIS、BGP和RlPng、OSPFV3、BGP4+等动态路由协议；支持BFDfOrVRRPStaticRIPOSPF/ISIS等。支持MPLS基本功能MPLSL3VPNo支持IGMP、IGMPSnOOPing；支持PlM-SM、PIM-DM等三层组播协议。持手工隧道、支持ISATAP、支持6to4隧道，支持IPV4/IPV6双栈功能；（6）支持28台横向虚拟化功能，实现多个物理设备虚拟为一个逻辑设备进行管理的虚拟化功能；（7）支持CPU保护功能,如ICMPF100d拦截、SYNF100d攻击拦截等，CPU根据不同协议进行限速保护。支持MSTP协议国密算法加密；RIP、OSPF协议支持国密认证算法，支持配置文件国密算法加密，防护设备配置环境信息泄漏；（8）为了满足网络未来的发展趋势，要求设备支持SDN功能，需要支持Openflowl.3协议标，支持Netconf协议，支持SDN控制器的统一管理；（9）支持二层TRILL、三层TRILL；VXLAN二层网关、三层网关等相关功能；（10）支持SHELL、SNMPV1V2V3>TelnetsRlOgirI、FTP、TFTP等管理方式。6 .监控录像机（1）最大图像尺寸：1920*1080；（2）网络接口：1个RJ4510M/IOoM自适应以太网口；（3）音频接口：1个内置麦克风；（4）视频压缩标准：主码流:H.265/H.264,子码流:H265H.264MJPEG。7 .录像机（1）视频输入：4路；（2）录像模式：手动录像、定时录像、移动侦测录像、报警录像、动测或报警录像动测和报警录像；（3）回放模式：即时回放、常规回放、事件回放、标签回放、外部文件回放；（4）网络协议：IPV6、UPnP（即插即用）、NTP（网络校时）、SADP（设备网络搜索）、DHCP（自动获取IP地址）；（5）接口：4个RJ4510M100M自适应以太网口。8 .门禁一体机（1）读卡类型：Mifare卡,CPU卡序列号；（2）按键：机械式按键；（3）指纹容量：23000枚；（4）外形体积：205mm*76.5mm*37mm（长*宽*厚）