第十四周半日活动方案.docx

第十四周半日活动方案时间：2021年5月24日星期一（上午）班级：中一班执教者：吕娇佼活动名称：小蜗牛去旅行设计思路：从选材来说，在个别化学习活动中，孩子们已经开始尝试画蜗牛了，他们对蜗牛非常感兴趣，特别是蜗牛硬硬的壳。从幼儿经验来说，孩子们对蜗牛都比较熟悉，加上用勾线笔画过蜗牛，感受过他们的不同动态，因此，我及时抓住孩子们这一兴趣点，预设了本次活动，目的是让孩子们在观察蜗牛的基础上，尝试用毛笔画螺旋线表现蜗牛的基本特征，并说说蜗牛去旅行的故事，感受蜗牛拥有梦想的快乐。活动目标：1、学习用中锋画螺旋线表现蜗牛的基本特征，并能想象添画背景。2、说说蜗牛去旅行的故事，感受蜗牛拥有梦想的快乐。活动重点：用中锋画螺旋线表现蜗牛的基本特征活动难点：表现不同方向爬行的蜗牛活动准备：1、不同方向爬行的蜗牛图和蜗牛绘画步骤图。2、各种国画绘画材料。活动过程：一、谜语导入（利用猜谜语，引发幼儿兴趣，自然引入主题。）1、师：每到春暖花开的时候，菜园的菜丛里常常藏着一种小昆虫，猜猜它是谁？2、谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。小结：揭示谜底并出示爬行的蜗牛，原来是背着房子走的蜗牛。二、学习画蜗牛（通过观察讨论，学习用中锋画螺旋线表现蜗牛的基本特征。）1、你们知道蜗牛是怎样画出来的？2、请个别幼儿回答。3、出示蜗牛绘画步骤图，请个别幼儿说说蜗牛的正确画法并尝试用毛笔表现。教师重点指导和讲述中锋画螺旋线表现蜗牛的基本特征。小结：原来画蜗牛要先用中锋画蜗牛螺旋形的贝壳，然后再用侧锋面蜗牛的身体，用中锋画蜗牛细细的触角和嘴巴，最后再染色，如果你要画不同方向爬行的蜗牛，那你就要注意身体画在贝壳的哪一边。三、想象添画背景（通过想想、讲讲，激发幼儿大胆想象和表现。）1、小蜗牛一直藏在菜园里，从来也没有离开过菜园，小蜗牛想：我的梦想就是离开菜园，去看看外面的世界，于是小蜗牛决定去旅行，请你们想一想，小蜗牛可能会到哪里去旅行呢，为什么？2、请个别幼儿回答。小结：有的孩子说小蜗牛可能到大树上去旅行，因为它想爬得更高，有的孩子说小蜗牛可能会去花园旅行，因为它想闻闻花香，如果你是小蜗牛，你会到什么地方去旅行呢，请你把它画下来好吗？四、幼儿绘画（通过自己动手作画，进一步巩固画蜗牛的基本方法并能大胆想象添画背景。）1、指导个别能力较弱的幼儿用中锋画螺旋线表现蜗牛的基本特征。2、引导幼儿将自己的想法画出来，鼓励幼儿大胆表现。五、作品讲评（幼儿能大胆表述，进一步感受小蜗牛拥有梦想的快乐。）1、教师协助幼儿将作品粘在展示板上，幼儿互相欣赏、交流。2、鼓励个别幼儿讲讲自己的蜗牛去哪里旅行了，发生了什么事？小结：小蜗牛都有自己的梦想，他们勇敢地去各个地方旅行，虽然旅行的途中可能会发生很多事情，但是它们还是很快乐，因为拥有梦想本身就是一件快乐的事情。时间：2021年5月26日星期三（上午）班级：中一班执教者：吕娇佼活动名称：动物比重设计思路：选材依据：幼儿对玩跷跷板十分兴趣，本次活动借助跷跷板这一载体，结合当前开展的主题在动物园里，我设计了活动动物比重。活动重点为目测两个动物的大小轻重，难点为观察翘翘板的高低感受轻与重的关系。幼儿经验：幼儿已有观察各种动物的经验。36岁儿童学习与发展指南中指出，45岁幼儿能感知和区分物体的轻重，并能用相应的词语描述。依据这一特点，在今天的活动中，引导幼儿初步感受轻与重的关系。活动目标：1、尝试通过目测比较两个小动物的轻重，初步感受轻与重的关系。2、在探索过程中，能大胆用语言表达自己的判断理由。活动重点：目测两个动物的大小轻重。活动难点：观察翘翘板的高低感受轻与重的关系。活动准备：1、物质准备：操作材料包、PPt2、经验准备：幼儿已有观察各种动物的经验活动过程：一、猜猜谁晓得高（尝试通过目测比较两个小动物的轻重。）1、边出示小熊和小猪的图片边讲诉故事：故事：“春天来了，天气真暖和有一群小动物想到游乐场去玩。”“小熊和小猪想玩跷跷板。”小熊说：“我跷得高！”小猪说“不对，我跷得高！”两个人争论了起来。2、你们觉得小熊和小猪谁跷得高呢？为什么？3、那我们请小熊和小猪坐上跷跷板试一试，到底他们谁跷的高呢？（小猪跷得高）4、关键性提问：为什么小猪会比小熊跷得高呢？（引导幼儿发现小猪比小熊轻，所以小猪比小熊跷得高）小结：在跷跷板的两端，小熊坐的那头低（沉下去）、小猪坐的那头高（跷起来），重的小动物沉下去，轻的小动物跷起来。二、动物宝宝去游乐场（通过目测判断动物的轻重,并能将小动物放到合适的翘翘板上。）1、小动物们看到小熊和小猪玩得很开心，他们也想来玩玩跷跷板。2、出示操作材料包：请你将小动物撕下来，放到跷跷板上，和跷跷板上的小动物比比轻重，放到合适的位置。3、幼儿操作，教师指导。观察与指导：（1）观察幼儿是否能够通过目测来比较两个小动物的轻重。（2）观察幼儿是否能够将小动物和跷跷板上的小动物比比轻重，将他们放在适合的位置。（3）观察幼儿在比较完动物轻重后，是否能找出最轻的动物和最重的动物。（4）引导幼儿给最轻的动物画上圆圈，给最重的动物打勾。三、交流分享（能大胆用语言表达自己的判断理由）1、比一比它们的轻重，说说自己的理由。2、哪个小动物最重，哪个小动物最轻啊？小结：原来呀，不同的小动物他们的轻重都是不一样的，我们可以通过观察和比较发现这些小动物谁轻谁重。活动反思：主要成效：幼儿在区角科探区玩过天平，所以对比重有了点经验，幼儿对重的物体沉下去，轻的物体翘起来不是很难理解。操作材料是贴纸，幼儿非常喜欢，增加了幼儿学习的兴趣。通过交流分享，加深了孩子对知识的巩固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性。不足分析：由于操作材料中有相同的动物，个别很聪明的幼儿看到跷跷板是平的，一边站着小公鸡，所以另一边也用了小公鸡的贴纸，虽然没有错，但是没达到教学目的。小动物贴纸的数量和操作图上的一样多，即使是幼儿能够找到部分合适的小动物玩伴，也会出现剩余小动物不能匹配的情况，考虑总体概念对于中班的幼儿来说难度有点高。调整措施：在操作之前，老师的要求要讲清楚，同样的小动物不能一起玩跷跷板。运动器材中有一个“半月摇”，可以拿来当做教具，现场请2个体重相差比较大的小朋友上来演示,更加直观地理解跷跷板“重的一边沉下去，轻的一边翘起来”。时间：2021年5月28日星期五（上午）班级：中一班执教者：吕娇佼活动名称：台风来了设计思路：台风是一种常见的自然灾害，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。通过教育使幼儿初步了解台风的形成及危害，掌握台风来临时保护自己的方法，用不同形式表达自己对台风的看法，不仅可以开阔幼儿的视野，丰富知识，还能增强其科学素养。活动目标：1、了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。2、能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。活动重点：能分辨台风来临时应该做到的安全行为。活动难点：幼儿已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：PPT、视频活动过程：一、谈话导入，经验分享，引出主题(pptl、2)一小朋友们你们遇到过台风吗?你了解它吗？二、了解台风带来的危害(PPt4-8)-台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看吧！(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)三、听故事，感受台风(PPtlOT5)你经历过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧！看PPt听故事一台风来临前天气发生了什么变化？一小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事？一小黄鸭对皮皮猴说了些什么？一台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢？小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。(教案出自：屈老师教案网)如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。四、台风来临时我们应该做些什么？(PPtI8-25)请小朋友根据图片提示作出判断：一你觉得这样做对吗？小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗？一最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧!台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕。