苏教版六年级信息技术上册第2课 机器人传动教案含反思.docx

第2课机器人传动教学目标：1 .知识与技能(1) 了解皮带传动、链传动和齿轮传动(2) 了解机器人的构造特点。(3)掌握机器人的主要部件。2 .过程与方法(1)采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人传动及其发 展方向。(2)接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。3 .情感态度与价值观(1)培养学生的探索意识。(2)鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。(3)尝试接触实物，并能够感受其中的原理。教学重点与难点：1 .重点：辨别皮带传动、链传动、齿轮传动。2 .难点：理解机器人的传动基本特征。教学方法与手段：方法：启发式、问答法、任务驱动法手段：多媒体教学系统，图片、课件、教师讲解教学过程：一、导入师：同学们，上节课我们学习了机器人的分类，同学们还记得有 哪些吗？生：答，工业机器人，民用机器人，军用机器人和特种机器人。师：今天我们一起来学习新的知识：机器人的传动【设计意图】：（学生回忆有关机器人的分类，巩固上节课的知 识）（板书课题）二、确定主题师：在学习机器人的传动，你最想了解哪些方面的知识呢？什么是“传动”？传动有哪些种类？ ？机器人是如何来传动的？我们生活中有哪些事物运用到了传动？你的生活中，看到过机器人传动吗？请举例说明。师生共同讨论（结合图片进行讨论）。通过播放ppt,图片举例说明并展示，让学生掌握物体是怎么利 用传动系统传递动力的方式。三、小组讨论教材中提供了很多传动的内容，同学们想想老师这个机器人，你 认为它的传动类型是哪些呢？师：齿轮传动，同学们都很聪明。四、展示结果教师进行总结：（1）点评学生在讨论中的表现。(2)分析讨论结果。(3)对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。(4)鼓励学生联系生活实际，观察周围事物，把讨论引向深入。(5)控制好讨论的时间。【设计意图】：学习过程让学生分步走，给学生以梳理知识的过 程，能够在有限的时间内，争取最大的效益。五、总结反思今天我们一起研究了关于“机器人传动”的话题，同学们都非常 认真，也得出了自己的结论。其实，“机器人传动”就在我们生活中。 一切技术的产生，都会改变我们的生活。同学们只要平常多注意观察 身边的事物，你会发现很多物体都利用了传动来工作。随着新技术的 不断出现，他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。通过本节课对 传动的掌握，老师留给大家一个作业，利用两个瓶盖和1根橡皮筋， 自制一组皮带传动的实验。板书机器人传动传动的方式：皮带传动链传动齿轮传动