县中小学学科基地建设方案.docx

××县中小学学科基地建设方案为贯彻落实中共中央国务院关于加快推进教育现代化实施方案、国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见、中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见等文件精神，根据XX县教育事业发展“十四五”规划，推进“三名工程”，加强名学科建设，助力打造“XX教育强县”，特制定此方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，秉承以学生发展为本的理念，深化课程教学改革，通过学科基地建设，强化学科优势与特色，持续提升学科建设水平与教师学科育人能力，扩大优质教育资源，充分发挥优质学科的示范、引领与辐射作用，打造区域教育新格局。教育主管部门推动引领，以学校为本，整合县内外多方资源，以学科基地建设为载体，推进教育改革背景下高品质学科育人体系建设，打造新课改指引下指向核心素养的教学新生态，促进全县中小学育人方式变革，培养和造就优秀教师团队，形成优质学科课程体系和学科教学特色，打造全县中小学学科教学品牌，全面提升我县教育教学质量，落实立德树人根本任务Q二、目标任务在“十四五”期间，打造一批县内一流水平的学科基地，努力建设成为基础教育学科建设的引领区、示范区。（一）制度建设学校要建设学科基地相关的管理制度，形成对学科基地建设的规范与方案，有组织、有计划、有活动的安排，从而保障学科基地的创建与发展。（二）硬件保障学校要具备建设学科基地的相关硬件设施，功能室、实验室、活动室配备要齐全，能保障学科各项活动的有序开展。（三）队伍建设学科基地建设要营造创新环境，厚植成长沃土，培养、形成一支实力雄厚、结构布局和年龄梯度合理的教师队伍。各学科基地要在建设周期内推出12位在县内乃至省、市内有影响的优秀教师。（四）课程实施以课程改革和考试评价改革为契机，全面开展对“新课标”与“新教材”的深度研究，立足发展学生学科核心素养，推进国家课程的校本化实施，积极推动教与学方式的变革。（五）优势学科通过学科基地建设，加强学科教学研究，提升学校学科教学水平，形成区域内同类学校的学科教学高地，推出在全市有影响力的高水平、有特色的优势学科。推出12项在县内乃至省、市内有影响的学科教学改革或研究成果。（六）特色模式制定特色学科课程实施规划，创新课堂教学方式，构建基于情境问题导向的互动式、启发式、体验式等课堂教学模式，注重加强研究性学习等跨学科综合性教学，提升学生综合运用知识分析解决实际问题的能力，培养学生必备品格和关键能力。三、工作原则（一）以创促建以创建学科基地的过程作为推动区域学科教学建设的重要契机，把学科基地建成区域课程改革的实验基地、各学段创新人才的培养基地、学术交流基地、信息化教学研究基地。力求涌现一批聚焦核心素养培育研究，把握国家课程教学要求和考试评价改革方向，探索课改推进策略，辐射区域同类学校的高质量的学科基地学校。（二）统筹谋划对标国家要求，统筹各方资源，紧密结合学科教育前沿和社会需求，制定学科基地建设方案，明确学科基地建设思路和重点，打造学科优势。围绕学科教育特色方向、人才培养、学术团队、科研创新等要素加强建设，努力打造特色明显的学科建设生态体系。（三）创新机制创新管理机制、学科建设机制和人才培养机制Q以学校为学科基地建设的主体单位，承担本学校的学科基地建设项目日常管理Q教育主管部门给予制度机制保障，引进专家团队承担专业指导与业务管理，组织专家评估Q以创建评审和阶段性展示评估为抓手，推动基地建设与人才培养，促进学科基地品质提升。（四）形成经验通过学科基地建设，整合学校与社会资源，营造课程教学研究的浓厚氛围，探索优化推进“双新”实施的机制、路径，建设高品质学科教学体系；以高品质学科体系建设为载体，聚焦课堂教学方式创新，探索学习为中心的教学新样态，促进学科教学质量高品质提升，为全县乃至全市中小学提供可复制的学科建设经验和样板。四、建设程序（一）学校规划学校立足办学实际制定特色学科建设方案，确定特色发展方向，培育特色学科。条件成熟的向县教育主管部门提出申报。（二）县级培育教育主管部门启动实施本区域特色学科建设，指导学校完善特色学科建设方案，会同有关职能部门加大政策、项目和资金支持，规划建设特色学科基地。学校参照实施。（三）专家跟进教育主管部门将聘请组建专家团队，对学科基地建设加强工作指导，改进完善各项制度，形成长效机制。（四）部门认定教育主管部门在评选推荐的基础上，组织专家评审，评审通过的认定为县级特色学科基地，并择优推荐参加市级学科基地评选。五、组织保障（一）组织领导成立县学科基地建设领导小组，加强行政推动、过程监督和年度考评，确保基地创建各项工作有序推进。（二）专业指导教育主管部门要切实加强业务指导，整合县内外各方力量，确保专业引领指导到位。（三）主动发展学科基地负责人由校领导担任，学校要积极、主动、创造性地开展学科基地建设，确保取得实效。（四）动态管理学科基地建设以两年半为一个推进周期，实行“过程评价、动态管理”，每年进行考核。