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关于中班科学教案范文汇总8篇中班科学教案篇1活动目标：1、培养幼儿学习序数的兴趣。2、发展幼儿的动手操作能力。3、学习序数1T0,理解序数的方向性，能准确运用序数词表示物体的.排列次序。活动重点：是帮助孩子从不同方向辨认10以内的序数。活动难点：幼儿能准确运用序数词表示物体的排列次序。活动过程：一、开始部分：谈话：小朋友我听说小猴子种的萝卜要丰收了，它请了很多的小动物到它家做客，去品尝萝卜，但它现在遇到了一个大难题，快来看看是什么难题吧。引起幼儿学习兴趣。二、基本部分：1、帮助小猴拔萝卜。(1)出示萝卜、小猴子卡片，让幼儿观察小猴遇到了什么难题？哪个小动物来帮忙了？(2)教师依次出示小猫、小狗、小羊、小鸡、小白兔、小牛、小猪、小熊、老虎等动物卡片，教师做动作或模仿动物的叫声，引导幼儿说出各动物的名称。提问：有几个小动物在拔萝卜？都有谁？排在第一位的是那个动物？最后是谁？请小朋友动手给它们贴上顺序号。2、数楼房。出示楼房图，提问：这座楼房共有几层？第一层楼在什么位置？请在相应的位置贴上红色星星。顶层楼在那里？请在小朋友在相应的位置贴上桔黄色星星。小猴子住在五楼，请小朋友在相应的位置贴上黄色星星。3、对号入座。出示餐桌，（1）提问：引导幼儿观察桌上有什么？有几个盘子？盘子是什么形状的？从黄色盘子开始向右侧转依次是怎样排列的？（2）动手操作：请小朋友动手给盘子贴上数字标志，并把动物按拔萝卜时排列的顺序放到餐桌前。4、游戏：（1）老鼠偷蛋：出示10个数字卡，请几名幼儿到前边扮小老鼠，教师带领幼儿说儿歌，“母鸡母鸡真能干，一生生了十个蛋，老鼠老鼠真是坏，半夜起来来偷蛋。”儿歌说完扮老鼠的小朋友偷走一个数字，其他小朋友们说出偷走了第几号蛋。游戏反复进行。（2）摸一摸：出示10个小动物卡片，请几名幼儿到教师跟前，教师带领幼儿说儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸动物快回来。”儿歌说完后请小朋友快迅摸一下动物快回到教师跟前，请其他小朋友们猜一猜是什么动物？这个动物排在第几位？游戏反复进行。5、活动延伸：请小朋友分别站两队，每队10个幼儿，排好队后请小朋友每队分别报数，说一说他们分别排在第几位。三、活动结束：幼儿排队学解放军叔叔走路的样子，到院子里活动。中班科学教案篇2活动由来及设计思路：班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。活动目标：1、根据自己的猜想选择纸张制作简易风车，并体验制作的乐趣。2、通过玩风车验证什么样的纸更适宜做风车。活动准备：1、材料准备：搜集幼儿猜想做风车的材料：纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。2、经验准备：幼儿有玩风车的经验，并知道制作风车的方法，在玩的过程中提出了提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。重点、难点：重点：幼儿根据风车的转动情况进行记录，并与同伴交流分享。难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。活动过程：1、说一说。(1)结合墙饰引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车？幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。(2)分享自己的猜想。教师：你是怎样猜想的？为什么？幼儿：瓦楞纸结实，不会破。幼儿：手揉纸柔软，会转得快。幼儿：图画纸硬，会转得快。教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢？2、做一做（制作风车）。幼儿根据自己的猜想选择纸张制作风车。3、玩一玩（感知风车的转动）。让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。“你的风车怎么了？”我问道。她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。”魏晨天：“王老师，我的风车怎么也不会转呀？”他边跑边问。“为什么会这样？"我问。他停下来，气喘吁吁地望着风车说：“瓦楞纸太硬了。”“瓦楞纸还太沉了，跑得时候总会掉下来，你看我的不也没转吗？”和他选择一样纸的韩一凡说道。王冰莹说：“我的锡纸风车跑快时转得慢，我跑慢一点它就不转了。”高艾迪说：“手工纸做的风车转得可快了，我们换换，我试试你的。”汪倚峰说：“报纸有点薄，有点软，有时转，有时不转。”宗吴天：“挂历纸风车不硬、不软，不厚、不薄，转得特别快。”4、想一想（由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理）。教师：你的验证结果是什么?是哪里出了问题？（引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”。）教师：你的风车转得很快啊，请你说一说你是用什么样的纸制作的？（引导幼儿总结什么纸适合做风车）5、评一评（集体验证结果，选出最适合做风车的纸）。教师：能转动的风车是哪些纸做的？哪些纸最适合做风车？6、活动延伸。教师：在这些能转动的纸风车中哪个转得更好呢？下次我们再来比一比，好吗？个人反思：1、活动中的优点：问题是孩子学习的开端，也是教师了解孩子的窗口。本活动正是抓住了孩子们在玩风车的过程中提出“用什么纸制作风车更好”这一问题生成的。孩子们在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程就是他们学习发展的过程，也是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程。2、活动中的不足：由于前期经验铺垫不够充分，有的幼儿因为对制作风车的方法不是很熟练，所以即使选择了适合做风车的纸张也没有得到成功的体验。针对此种现象，教师并没有给予及时的帮助和指导。主要内容：1、老师“心中有目标”，把科学活动目标从有形转化为无形,渗透到游戏之中，让幼儿在游戏中自由主动地学习。2、创设了探究式科学活动的氛围，有探究才有创造，有疑问才有发现。在科学活动中，教师恰当把握时机，当老师知道有的幼儿想用皱纹纸做风车后，老师没有急于否定，而是等幼儿发现皱纹纸做的风车转不起来时，才引导幼儿分析“为什么用皱纹纸制作的风车转不起来”。幼儿在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程是活动的闪光点，教师能抓住这些教育契机及时引导幼儿主动探究。综合评析：1、本活动体现了幼儿科学教育生活化特征。活动生成源于幼儿在玩过程中提出的问题，材料也是根据幼儿猜想，提供了生活中常见而又熟悉的纸张，如报纸、挂历纸、锡纸并使幼儿在户外游戏和玩中充分感知和探索，让他们发现和感受周围世界的神奇，体验和领悟科学就在身边。“风车转转转”活动中让幼儿自我猜想、自我验证，在游戏中引导幼儿积极主动探究“什么纸张最适宜做风车”。活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物（具体纸张）记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。2、教育活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较（也可以与同伴比较）从而得出更科学的答案。幼儿园中班科学教案大大小小的蛋宝宝幼儿园中班教案活动目标1 .通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。2 .知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。活动准备1 .PPt-各种各样的蛋2 .实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋。幼儿园课件活动过程一、认识各种蛋1 .出示蛋，引起幼儿兴趣。教师：你们知道这是谁的蛋吗？你们还认识什么蛋？2 .ppt课件：各种各样的蛋引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。3.你还知道什么动物也会生蛋？二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。1.教师：这些蛋一样吗？有什么不同？引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。2 .教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。三、由表及里观察，产生探索的兴趣。1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。3 .观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？（逐一打开蛋。）4 .教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。四、活动结束教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。中班科学：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹目标：1 .在捡菜的过程中进行分类比较，了解韭菜.大蒜.葱的不同特征。2 .在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。准备：3 韭菜.大蒜.葱。4 筐若干个（三只以上）。5 小花盆若干。过程：一 .谈话你们在家吃过韭菜.大蒜.吗？那认识它们吗？二 .拣菜1 .出示一筐菜。菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。3 .讨论：为什么要这样分开摆放？好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开摆放呢？这样摆放有什么好处？4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢？5 .师小结。韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的.窄的;大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。三.种植韭菜.大蒜（有根的）.葱（有根的）。1 .刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢2 .取部分韭菜.大蒜.葱，切下其下半段。每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。你知道它有什么作用吗？3 .把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。4 .幼儿种植蔬菜5 .把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。幼儿园中班科学教案气球吃什么幼儿园中班教案活动目标1 .知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。2 .探索充气的多种方法。3 .体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。活动准备1 .没充气的气球人手一份。2 .脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。活动过程一、气球吃什么1 .出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过假。2 .教师手拿未充气的气球，引出气球爱吃什么。提问：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？讨论：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？二、我帮气球吃空气。1.教师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？3 .教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。4 .幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。5 .告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。三、充气玩具吃空气1 .出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。2 .幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。3 .幼儿玩一玩这些充气玩具。幼儿园中班科学教案：奇妙的玻璃片幼儿园中班科学教案：奇妙的玻璃片活动目标1、通过观察不同的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。活动准备1、图片：小花猫2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。活动过程1、创设情景，激发幼儿兴趣。（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）（2）小花猫图片请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。（3）提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大?(大了、小了、和原来一样)。2、启发、探索。(1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？(2)请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？(3)教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。(1)请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，告诉幼儿这是“平玻璃片”(2)请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片告诉幼儿这是“凸玻璃片”(3)请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片告诉幼儿这是“凹玻璃片”4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。(1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物,讲讲有什么不同.(平：一样大；凸：放大；凹：缩小)。(2)教师小结：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的东西不一样。科学家真会动脑筋，他们利用不同的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。(1)请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。(2)请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。(3)请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的'变化，进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。(教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。)活动延伸幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。幼儿园中班科学教案美丽的花幼儿园中班教案活动目标1 .通过看看、说说、做做了解花的用途。2 .创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2,菊花53 .彩色笔，画纸等。活动过程一、感知花的美1 .课件演示：漂亮的花幼儿观看。2 .教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用途1.观察：花的礼物(1)提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。3 .教师小结花的用途(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。(5)清香空气(6)可以美容三、创造花的艺术品1 .观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2 .提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。3 .幼儿绘画：花的礼物4 .幼儿描述自己的创造。四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？中班科学教案：会变的颜色一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。2、体验探索活动的乐趣。二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互讨论一下，然后告诉老师！3、自由探索究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）4、探索操作师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橙色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了调色卡，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发现并记录蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透明的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。教师总结：出示大记录卡进行记录。6、操作游戏：变色眼镜师：小动物们听说小朋友学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。四、延伸活动：小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳）中班科学教案篇3活动目标：能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。体会独立完成任务的快乐。培养探索自然的.兴趣。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：昆虫制作方法。广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土（或自制面团）、剪刀、白胶、水彩笔。日常用品：牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。活动过程：情幼儿观看幼儿用书昆虫大集合，并一起讨论：一书上有哪些昆虫？它们是用什么材料做成的?它们是怎样制作出来的？请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓励其进行独立思考：用什么材料做？可以怎么做？鼓励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作一蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型；再画上眼睛，装上触须，将更逼真。运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。鼓励幼儿使用不同材质进行制作，完成后大家一起分享作品。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。中班科学教案篇4活动意图：我们幼儿园里面的小区就有健身器械，每次散步的时候小孩都特别感兴趣，都想去玩玩。但有些器械师不适合幼儿玩的。通过这节课，想让孩子都能了解各种器械的用处，并能知道独自玩这些器械可能发生的危害。【活动目标】1、认识、了解小区里运动器械的名称、作用。2、知道多运动可以强身健体，但有些器械不能独自玩耍，会造成伤害。【活动准备】小区健身地【活动过程】一、活动导入一一今天我们一起到小区健身的地方去观察观察各种运动器械，然后我们回来要完成个任务，要说出一种你喜欢的'器械，它是什么样的？是怎么玩的？几个人玩的？二、观察各种器械，了解各种器械作用一一“我们先来看看这个，上面怎么有个大圆圈啊？”一一“上面是扶手”一一“这个上面有个大脚丫是什么意思呢？”一一“是可以踩到上面的”一一“哦，是踩到上面然后扶住扶手。”那你们猜猜这个是锻炼什么的呢？一一幼儿相互猜测。教师可以示范模拟。一一原来这个事锻炼腰部的，叫扭腰器。一一教师一一带幼儿进行探索了解。三、了解各类器械的危险性一一教师故意不按健身规则进行活动引导幼儿发现存在的安全隐患一一引导幼儿知道独自玩这种器械的危害。四、巩固认识一一回到教室，师幼讨论。一一你最喜欢的器械？是怎么玩的？几个人可以一起玩？教师总结：中班科学教案篇5活动目标：1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。3、培养幼儿的合作能力。4、培养幼儿自我保护能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。教学准备：蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。教学过程：一、回忆蔬菜？1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、是什么样子的？师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。（看课件）二、蔬菜是怎样长出来的？教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、