小班音乐教案优选.docx

请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走）3、教师提问：老羊是怎样走路的？4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走）5、上山坡吃草：分角色表演。三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢，战胜大灰狼的喜悦。1、表现高兴：你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。2、表现害怕：播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？3、表现勇敢：小羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。4、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。四、完整表演后结束：1、师：现在我们继续吃草吧！2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）小班音乐教案篇32、我们在散步的时候下雨了该怎么办呢？（三）踩着音乐节奏，变化散步的动作1、下雨了，撑起我们的小伞，踩着音乐的节奏去草地上散步吧！2、下雨了，我们跑着回家，跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。三、游戏“小朋友散步”1、天晴了（出示太阳），我们又可以去草地上散步了。2、邀请客人老师跟我们一起去散步吧！小班音乐教案篇4活动目标：1,感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。2,学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。3,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4,对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5,培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：娃娃家相关教具。活动过程：1,谈话引入。5、教师与幼儿玩“你说我来接”游戏。四、教师引导幼儿将节奏型转换成“身体动作”1、讲解前两拍拍肩，再拍手，最后再跺脚。2、教师指挥幼儿自己练习数次，可采用先放慢速度演唱乐曲再逐渐过渡到播放音乐磁带。3、教师用手势和眼神以及体态来指挥幼儿进行练习，可适当地增加一些语言提示，要求幼儿根据老师的指挥做动作。4、让幼儿集体完整来表演。小班音乐教案篇6活动目标：1 .感受乐曲AB两段不同的情绪，学习A段创编动作做面包的过程，B段玩躲避狗熊的游戏。2 .借助已有的生活经验，尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。3 .体验与同伴共同游戏时的快乐。重难点：重点：随乐做制作面包的动作难点：创编在身体不同部位捏面团的动作；猜猜谁被狗熊“吃掉了”。活动准备:经验准备：玩过猜猜“谁不见了”的游戏。物质准备：图片、盖布、音乐。活动过程1.故事情境导入。教师：呀！好香呀！这是什么？（面包）嗯，这就是香喷喷的面包。今天我们一起来做面包。2 .根据故事匹配动作。教师边讲故事边做动作。3 .随A段音乐，完整做动作。4 .创编身体动作，变式练习。1）创编身体动作。教师：如果我们的身体是一个大面团，可以在哪里捏面团？5 ）随乐完整地做制作面包的动作6 ）创造性表现音乐A段结束处的造型。教师：看，我变成了小兔面包，你想变成什么动物面包？7 .感受并熟悉B段音乐，随乐做躲的动作。教师：大熊要来吃好香好香的面包哦！我们要（赶快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戏。8 .随乐完整游戏。教师：我们再来做一个甜甜的面包吧！（B段结束后）找找看，大熊好像带走了我们一个面包，谁被带走啦？你怎么知道是这个面包的呢？7.幼儿变换座位，增加游戏难度，再次游戏教师：你们真是太聪明了！这次要考考你们了，请你们换个位置。小班音乐教案篇7活动意图：通过幼儿园优秀教案尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。能按简单的节奏发出声音。活动目标：一、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。二、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。三、萌发喜爱打击类音乐活动。活动准备：一、嘴巴、手、脚图片标志各一个。二、音乐伴奏带、录音机。三、各种打击乐器4-5件。活动过程：一、引题。师：小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。二、认识身体乐器。师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。1、认识“嘴巴”乐器。a、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颗等。b、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。（2、3）环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。三、表演用身体乐器为音乐伴奏。1、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。2、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。3、游戏：看指令，选乐器。师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。四、亲子同乐。师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，家长和孩子们共同表演）小班音乐教案篇8活动目标：在“猪小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有学唱的兴趣。了解个人生活好习惯，知道做个爱干净的好宝宝。重点难点：重点一一在游戏情境中，熟悉歌曲旋律及歌词。活动准备：音乐、ppt一、脏脏的猪小弟1、这是谁“这是谁？"（猪鼻子）“是啊，这是猪小弟胖胖。它看起来怎么样？”（幼儿观察）小结：猪小弟看起来脏脏的，可能臭臭的。好几天都没有洗澡了。二、变干净猪小弟1、 去玩耍（播放音乐磁带）小兔“天气真好，脏脏的猪小弟高高兴兴的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戏。你们猜猜小兔看见猪小弟会说些什么？”（幼儿泛谈）“小兔是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第一段歌词）“小兔怎么说？”小结：小兔说哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小兔不愿意和它做游戏。_小猫“猪小弟不高兴了，它想一定会有人愿意和我做游戏。继续往前走，走呀走，遇到了小猫，要和小猫做游戏。你们猜猜小猫它会怎么说？"（幼儿泛谈）“小猫是这样说的，听一听。"（跟着音乐磁带伴奏唱第二段歌词）“小猫怎么说？”小结：小猫说哎呀呀你的身上有臭气快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小猫也不愿意和它做游戏。各种小动物“小猪有一点点难过了，它在森林里走来走去走来走去，没有人要和它一起做游戏，小动物们离开远远地，都说猪小弟身上真臭，真脏。”“你们来帮猪小弟想个好办法吧，让它能够有很多朋友可以一起玩。“（幼儿泛谈生活中让自己变干净的好方法。）2、 去洗澡（音乐律动）“这样吧，你们来扮演扮演猪小弟，跟着音乐的节奏把刚才自己想到洗澡时候的动作加进去跳一跳。”“在小朋友们热心的帮助下，猪小弟终于决定要回家洗澡，让自己变的干干净净的了。让我们一起听听猪小弟干什么去了？“（跟着音乐磁带伴奏唱第三、四段歌词）提问：猪小弟是怎么洗澡的？跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。猪小弟变干净了吗？找到好朋友一起游戏了吗？干干净净出门去，好朋友快快来大家都来做游戏。小结：原来，只要勤洗澡，变干净了。就会有许许多多的好朋友愿意和你一起玩。你们瞧！（播放媒体）3、 歌欣赏“喜欢这首好听的歌曲吗？这首歌曲的名字叫做猪小弟变干净了'，荣老师现在就来完整的唱一唱。