缓减教育焦虑从“育分”到“育人”—“双减”背景下新一线城市的家长教育焦虑的现状研究.docx

缓减教育焦虑，从“育分”到“育人”一“双减”背景下新一线城市的家长教育焦虑的现状研究2021年7月24日，中共中央办公厅与国务院办公厅联合印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。本团队选取合肥、杭州、南京、青岛和西安五个新一线城市，对“双减”政策下小升初家长教育焦虑的现状以及原因进行调查，为缓解家长教育焦虑和优化减负措施提出有针对性和可行性的建议。在调查初期，本团队使用百度指数、GOOSeeker爬虫等方式进行网络舆情分析，了解网民对于“双减”政策的情感态度，为后续的问卷设计提供方向。在调查过程中，本团队以问卷调查为主，结合实地走访，在遵循科学的问卷调查方案的基础上，采用三阶段抽样和分层抽样相结合的方式展开调研。此外，本团队还选取部分家长进行深入访谈，了解家长对于教育焦虑的最真实看法。在数据处理方面，本团队选取多种统计学方法进行数据处理，通过描述性统计分析方式，分析调查对象的基本信息；使用交叉分析方式，分析家长的焦虑程度；采用KFIeanS聚类分析方法，刻画不同焦虑程度的家长画像，分析不同类型家长的特征和焦虑原因；建立有序多分类LOgiStiC回归模型，定量分析家长的受教育程度、职业等因素对教育焦虑程度的影响。最后，本团队分别从政府、学校、社会三个方面提出针对性强、可实施性高的建议。旨在通过政府主导，学校引导，社会倡导三方共同努力，推动教育观念从“育分”到“育人”的转变。