三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 4 《声音的强弱变化》教学设计 大象版-大象版小学三年级上册自然科学教案.docx

第四课声音的强弱变化一、目标确定的依据课标要求：1 .知道声音有强弱之分。2 .知道噪声的危害和防治；知道保护听力的方法。教材分析：本节课选自大象版小学科学三年级上册第五单元第四节声音的强弱变化，通过前面三节课的学习，学生已经对声音产生的原因、声音传播的途径、声音的高低变化等知识有一定的了解，而且能够简单解释生活中常见的声音现象。本课通过感受钢琴声时强时弱，优美动听，使学生产生疑惑：影响声音强弱变化的因素是什么呢？通过体验活动一一弹奏皮筋琴作出猜想，设计科学探究实验，最终认识到声音的强弱与物体振动有关。内容安排以任务驱动式呈现，体现学习进阶，能有效的调动起学生的兴趣，引发学生与本课相关知识的共鸣,锻炼学生的表达交流能力。学生分析：学生在生活经验和前三节课的基础上，己经有根据声音知识解释生活中常见的声音现象的意识，并且对于学习声音相关的知识表现出浓厚的兴趣，而这节课又涉及乐器声音强弱的变化，更加吸引学生的注意力，有助于提高学生对于问题的思考能力，也有助于学生学习兴趣的培养。二、学习目标：1 .在教师的指导下，能够说出影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。2 .小组合作，能对物体发声时的振动状态进行描述并能把物体的振动与声音的变化联系起来。三、学习重点：在教师的指导下，能够说出影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。四、学习难点：小组合作，能对物体发声时的振动状态进行描述并能把物体的振动与声音的变化联系起来。五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件。六、学习过程：教学环教师活动学生活动设计意图节展示音频钢琴曲和图片。认真倾问题驱动，提高钢琴声时强时弱，真是优美动听。听，交流讨学生学习的目的性和思考：影响声音强弱变化的因素是什论、汇报自己需求性。举例示范可以提出问么呢？的猜想。帮助学生更好熟悉规题请你这样汇报：则，并且更好整理自己我认为影响声音强弱变化的因素可能的思路和语言。/44展示皮筋琴的图片，引导学生观察皮认真观小组交流讨论，筋琴的结构，猜一猜皮筋琴声音的强弱变察，思考问可以培养表达、讲述自化跟什么有关？题、小组实验己观点的能力。请你这样汇报：并交流讨论。对实验结果的汇我猜想皮筋琴的强弱变化可能是师生总总锻炼了学生的语言和有关。结：影响声音表达能力。事实证实验：影响声音强弱变化的因素。强弱变化的据把橡皮筋分别拉开不同幅度，然后松手。因素是物体观察并记录发出声音的强弱和橡皮筋的振振动的幅度。动有什么变化。物体振动的师生总结：幅度越大，声影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅音越强；物体度。物体振动的幅度越大，声音越强；物振动的幅度体振动的幅度越小，声音越弱。越小，声音越实验之后引导学生思考：我们还能想出其他实验方案吗？利用身边的材料试一试。弱。迁移应用展示资料卡：噪声和听力保护。阅读资料卡对噪声和听力保护的拓展，增加学生对声音的深入了解。会员升级服务第一拨清北季神马，有清华北大学霸方法论课；还有清华学霸向所有的父母亲述自己求学之路;衡水名校试卷悄悄的上线了；扫qq领取官网不首发课程，很多人我没告诉他啊！会员qq专享等你来撩