X市中小学名师工作室管理与实施方案（试行）.docx

X市中小学名师工作室管理与实施方案（试行）为加强X市教师队伍建设,促进教师工作质量和整体水平的提升，结合教师队伍建设工作的需要，根据X市教育人才培养计划（X号）文件精神，特制定本方案一、目标任务通过中小学名师工作室建设,充分发挥名师工作室的引领、示范、辐射和孵化功能，以名师引领教学理念的变革、教学方法的更新、探索教师队伍建设和管理新机制，培养一批具有现代教学理念、较强教研能力的优秀教师，形成一批教育教学改革研究成果，引领X市教育事业的持续优质发展。计划每3年一个培养期，每个培养周期选拔5个工作室，并给予每个工作室每年5万元的项目资助经费。二、组成与职责（一）人员组成名师工作室由三部分人员组成。一是主持人，主持工作室的全面工作，是工作室的责任人；二是助理，由主持人所在学校推荐1名兼职助理，协助主持人实施培训计划和进行日常管理工作；三是成员，每位主持人每个周期负责指导10名成员。九年义务段成员结构为工作室主持人本校教师3名、兵地融合学校教师1名，集团内教师2名，薄弱学校教师4名；高中段成员结构为工作室主持人所在学校教师4名、兵地融合学校教师1名，其他高中学校教师5名；助理的产生由主持人推荐，报X市教育局备案。成员由主持人推荐报X市教育局审批。(二)工作室职责1.引领青年教师成长。制定成员培养方案，指导成员制定职业发展规划，向成员传授教育教学经验，为成员快速成长搭建平台。2 .发挥示范引领作用。以研讨会、沙龙交流、公开教学、现场指导等形式，每年承担至少1次X市级及以上主题展示活动，充分发挥工作室示范引领作用。3 .开展课题研究。掌握教育理论与实践研究的最新动态和前沿信息，结合X市教育教学发展实际组织开展课题研究，建设周期内完成12项X市级及以上课题研究,形成一批有价值的研究成果。4 .开发课程教学资源。以搜集、推介、自创等方式，丰富课程教学资源，上传X市教育云平台供中小学教师共享。(三)工作室人员职责1.主持人职责(1)制定成员培养目标和工作室年度工作计划、工作制度；(2)对成员、助理进行考核，建立成员成长档案；(3)以师带徒的形式，传授教育教学经验，指导成员开展课题研究，建设周期内个人至少承担1项X市级及以上课题研究并形成研究报告，至少公开发表1篇X市级及以上学术论文或者研究报告;(4)组织开展各类主题教研活动，建设周期内至少开展1次X市级及以上示范教学和2次专题讲座；（5）向X市教育云平台上传教学资源和成员成果分享资料，开展主题论坛、在线交流、理论学习等活动；（6）接受X市教育部门的指导、检查、评估;（7）按照专款专用的原则，负责工作室资金的使用和管理，并接受审计。2 .成员职责（1）根据个人实际确定自身发展目标，制定个人发展规划及年度学习计划，申报研究课题；（2）完成主持人安排的学习和研究任务，建设周期内至少开展2次集团及以上示范教学或1次专题讲座；（3）协助主持人承担所在学校的课程教学诊断。3 .助理职责在主持人的直接领导下，发挥组织、协调作用，完成主持人安排的各项任务。三、申报条件与审批程序（一）申报条件1.主持人：（1）男性一般在55周岁以下，女性一般在50周岁以下，担任教学工作的中级及以上职称教师，原则上教龄超过10年,教学能手培养工作室主持人及各学科兼职教研员优先；（2）热爱教育事业，师德高尚，教科研能力强，有培养帮扶年轻教师的经历，并取得一定实效性成绩；（3）了解教育前沿动态，具有较高教学水平，在X市教育界有一定的知名度和影响力；（4）掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设，能够在网络平台开展教学研究指导工作。（5）在评教评学活动中学生满意度达到85%以上。2 .成员：（1）担任教学工作的初级及以上职称的中青年教师，原则上教龄超过6年；（2）热爱教育事业，师德高尚，具有较强的学习能力、教学能力及教科研能力；（3）能够承担相应的工作室建设任务，具有较强的团队合作精神；（4）掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设，能够在网络平台开展教学教研交流。3 .助理：具备一定的组织协调能力，原则上教龄超过6年，写作能力及档案资料管理能力强，熟练运用信息技术与网络平台开展日常工作。（二）审批程序1 .主持人：（1）由具备条件的教师提交建设与管理方案（包括目标、任务、措施、成果、路径等）方式自愿申报；（2）各学校、集团组织初评和综合考察，并在规定名额范围内向X市教育局推荐。（3）X市教育局组织专家进行评审和综合考察后确定X市名师工作室并公示5个工作日；（4）X市教育局公布以主持人姓名命名的名师工作室名单并授牌。2 .成员：（1）由具备条件的教师自主选择名师工作室并向主持人书面申请，学校出具推荐意见；（2）由主持人提出拟定成员名单报主持人所在高中（集团）考察审核后向X市教育局推荐；（3）X市教育局考核小组考察评审后确定，并公布成员名单。3 .助理：由主持人选聘所在学校教师，报X市教育局备案。四、考核与评价（一）名师工作室及主持人的考核。每年进行一次年度考核，一个周期结束后进行周期考核。1 .考核内容。名师工作室的自身建设情况；名师工作室在培训和指导学员方面的成效；主持人和成员的研究成果等。2 .考核等次。年度考核和周期考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀（分值为85分以上）、合格（分值为60-85分）、不合格（分值为60分以下）。3 .结果运用。（1）年度考核结果作为周期考核的依据。年度考核为“不合格”工作室，给予三个月整改期，整改后考核仍不合格的，撤销该工作室；（2）年度考核为“合格”及以上的，自动进入下一年度的工作室建设；（3）考核为“优秀”的，予以通报表扬，连续三年考核为“优秀”工作室，在下一个评聘期内可申请保持工作室及有关待遇；（4）考核为“合格”以上工作室，评聘期满后可参加下次同类型培养项目的评选；（5）考核“不合格”工作室，由单位写出专项考核报告，上报教育局核准同意后，取消荣誉称号；（6）凡发生“一票否决”各项情况之一的责任人，按程序取消荣誉称号；（7）调离X市中小学教师岗位的名校（园）长、名班主任将从调离年份起不再享有项目扶持。（二）名师工作室成员、助理的考核。委托主持人进行，与工作室考核同步。考核分为优秀、合格和不合格三个等次，考核结果报X市教育局。考核不合格的解聘，同时按程序另行补充。周期考核合格及以上的，由X市教育局颁发证书。（三）考核原则1 .坚持正确导向，有利于促进工作室培养项目发展。2 .实行终结性考核与发展性考核相结合，重在学校的发展性考核。考核由各学校“人才项目”考核小组进行，重点考核教师在获得荣誉称号后的工作室建设情况；工作室引领示范、在培训和指导成员方面的成效；主持人和成员的研究成果等。考核结果在一定范围内公示5个工作日。（四）考核程序1 .工作室主持人填写年度工作考核自评表。2 .学校成立人才项目考核小组，开展年度和周期性考核，对其年度工作考核自评表进行复核。考核实行师德修养“一票否决制”，学校要确保自评结果、考核结果属实并写出综合考核报告，上报教育局。3 .教育局人才项目考核小组主要对当年由单位考核为“优秀”及“不合格”的教师进行复审。五、保障措施（一）组织保障。X市教育局负责整体规划和建设管理，教学研究与师资培训中心负责具体组织实施，各相关院校协助做好指导与管理工作。（二）经费保障。名师工作室建设周期为3年，所需专项经费从X市人才发展专项资金中统筹安排，每个工作室每年拨付5万元项目资助经费。主要用于工作室配备必要的办公设备;购买参考资料；课题研究、专题调研经费；学习观摩考察费用、教育教学成果转化等。工作室经费应建立经费使用制度，专款专用，由主持人所在学校代管，接受上级财务、审计部门的监督和检查。（三）机制保障。对开展名师工作室建设、培养中小学骨干教师工作成绩突出者予以奖励，对主持人、成员、助理在评优评先、职称评聘、培养培训等方面予以优先考虑。附件：LX市中小学名师工作室培养项目申报表2.X市中小学名师工作室主持人信息汇总表