关于2022科研管理个人工作总结三篇2022字.docx

关于2022科研管理个人工作总结三篇2000字科研管理个人工作总结1在即将过去的这个学年，科研处在校委会直接领导下，在县教研室的关心指导下以服务于老师素质的全面提升为宗旨，紧紧环绕构建高效课堂这个中心，以科研为先导、以队伍素质提升为本，以课例讨论为突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研质量，努力做到”突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高一个中心：以老师专业水平不断提高为中心；两个转变：训练观念和教学行为转变；三个提高：老师课堂教学力量的提高、教研水平和科研力量的提高。一、为老师的发展着想，对老师负责1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。一是力抓岗前培训，实施全员培训，乐观参加省、市、县组织的课改骨干老师培训。学校予以学习培训的经费保障，市内培训做到多人次、全方位参加。二是组织好学校校本培训。组织了课改起始班级的学科教材培训和学科课改理念与实施策略的专题培训以及课改课例、案例培训等。三是为老师免费定阅各种学习资料，进一步完善学习制度加强学习管理，大力开展学习型教研。2、加强教研活动的开展，让老师在活动中展现自己的力量，提高教研理论水平和业务力量。乐观妥帖地开展了中老年老师示范课、骨干老师优质课、青年老师汇报课等各科教学观摩课活动，在肯定程度上形成为了一些老师深钻教材，改进教学，取长补短，相互学习的良好局面。老师的听课行为也变成为了一种自觉和渴望。查阅老师交回的由科研处制作下发的到陕州中学高效课堂评价表，不难看出，老师们的听课次数增多了，评课力量增加了,不是一种教学水平提高的间接反应吗？3、加强”塑师，工程后续管理，彰显示范辐射功能，努力促进全体老师的专业发展。建立名师档案，做好名师成长记录，建立名师年度考评制度，要求每位名师有一个讨论课题，每学期进行公开课，观摩、示范教学，专题讲座等系列教学活动，充分发挥名师的领衍、示范、辐射作用。4、做好青年老师的哺育与教学新秀的选拔工作。要求每一个哺育对象：写一篇有教改新理念的教学设计；上一节教改汇报课；写一篇教学案例；进行一次老师论坛；进行一次听课沟通。通过业务考试、基本功大赛、教学设计、写教学反思等形式，提高新老师的课堂教学力量，选拔了教学新秀。5、建立老师个人成长档案。科研处统一制定了陕州中学老师专业发展三年规划，老师个人专业发展三年目标，要求老师个人制定成长规划,充分关注老师成长过程，并做好成长档案的展现沟通工作，促进老师专业化水平的提升。我校老师在上级举办的各种竞赛中都取得了较好的成果：如课件制作获市级一等奖，本学年共有二十位老师获县级优质课一等奖，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等学科老师参预三门峡市教学基本功考核全部通过了严格的考核。二、加强服务意识，对学校负责作为科研处主任，本人努力做好校长的助手。协同教研组努力做好了以下几方面的工作：1、健全和完善校本讨论制度，推动校本讨论走向普及，走向常态。以20xx年暑期校本全员培训为契机，我们不断完善校本讨论制度，规范校本培训工作，先后制定了校本教研三级管理制度老师理论学习制度、老师培训制度、青年老师哺育方案、课题讨论制度、老师实践反思制度等。2、加强教学讨论工作，使老师能把课改的新理念运用到教学实际中去，提高老师的教学力量，为新课程的全面实施奠定基础。设立了教研组教研活动日，大力开展教学型教研，以“课例'为载体，聚焦课堂，环绕如何上好一节课绽开，把讨论贯通在备课、上课、评课等教学环节中，优化课堂教学结构，力求教学方式的多样化，促使常态教学面貌跳出陈旧教学模式的格局，求得最佳的教学效率。深化推动了每周”教研活动日，的活动，注意了教研形式和质量,注意了实效，做到了活动事先有筹画，有豫备，有书面支配表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每一个老师都动手采集材料在会上沟通,有学术性。3、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的课堂教学模式的讨论工作。经过反复的探讨实践，制定了"新授课，、"讲评课'、"复习课等三种课型的“五步课堂教学模式，（定向自学点拨总结检测），转变了老师的教学观念，促进了课堂教学改革。4、乐观推行“六个一渐课程教学管理。即：老师每周读一篇训练教学理论文章，每月推出两节课改优质课、并作好有深度的教学反思，每月听一节互观课，每学期完成一个教学典型案例，每学年上一节研讨课，每一个校级名师要申报一个校本讨论课题并进行讨论。三、开展课堂教学大练兵，全面展现课改新成果今年4月份，科研处组织了陕州中学县级优质课赛讲活动,活动历时一个月，56名老师进入决赛，经过宣扬发动、初赛、决赛、总结反思四个阶段，基本上实现了”开展课堂教学大练兵，全面展现课改新成果'的目标。1、集体才干促进老师专业化水平提升。这次活动，从初赛、决赛直到总结反思，教研组、备课组的集体力气得到了充分发挥，选手高度重视，组员乐观参加，大家共同受益。不少备课组针对本组选手的讲课内容开展集体备课活动，让每一个组员在活动中下力气，提力量，促使老师的专业化成长，在此方面，语文、数学等组表现突出。就老师个人而言，语文组的裴国林老师运用多媒体手段把同学的答题状况直观地呈现在电脑屏幕上，给人耳目一新之感；生物组的周海霞老师，数学组的朱娜老师，理念转变快，课改力度大，清爽之风吹拂着课堂；王方玲、赵智磊、齐慧、焦将勋、王爱平、崔雪苗、兀冬梅、宋俊帮等老师，或者教学有深度，或者课堂容量大，或者启发诱导好，用高效的课堂教学实践坚决地行走在老师专业化成长的大道上。2、教学理念转变为高效课堂保驾护航。本次活动最可喜的收获是广阔老师教学观念的转变，老师一讲究竟的满堂灌现象不见了,老师是课堂的引领者，而不是主导者；同学是课堂的主宰者，而不是被动者。同学环绕目标自主学习，老师引导同学深化探索，生物组的周海霞老师，课堂开放程度较高，学习小组的植入、激发了学习爱好，师生之间，生生之间对抗、质疑，打破了传统课堂的死水，”即时性评价，的手段运用，充分调动了同学参加合作、探索的乐观性和主动性，真正体现了同学的主体地位。利用基础较差的同学上了一节较胜利的课，让”没有教不会的同学，惟独不会教的老师这句话成为她的课的真实写照。3、”五步'课堂教学模式的实践为我校课堂教学改革打下坚实的基础。全部参赛老师都能乐观实践我校高效课堂的基本模式课堂教学五步法（定向、自学、展现、点拨、检测），落实”先学后教，当堂训练、都能制作多媒体课件，编写导学案，乐观提倡同学主动参加、乐于探索、沟通合作，并能合理运用多种教学方法，最大程度调动了同学学习的自觉性和主动性，激发同学学习爱好，课堂上呈现出和谐融洽的教学氛围。此次赛课为在我校稳步推动”五步课堂教学模式开了一个好头，评委、赛课老师、听课老师从中都感受到了高效课堂带给我们的实惠和便利。4、启示、探索、点拨等教学手段成为高效课堂的新亮点。在处理老师点拨与同学的感悟的关系上，绝大多数老师能恰当把握讲授的时机和尺度，传授学问精确规范，课堂进程循序渐进。每位老师都能很好地把握学问的重点、难点，授课时故意突出重点，并找准难点的切入点，并把学问的难点分解成若干个小问题由浅入深、由表及里、由现象到本质渐次拉开，把学问系统地、有层次地呈现在同学面前。同学遇到困惑时，老师并不急于点拨，而是在同学充分考虑但仍未彻悟之时加以点拨，更好地顾及大多数同学，使更多地同学从中获取不同层面的学问。四、反思存在不足，对工作负责任何事情都是在不断的反思改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。科研处工作好还存在有不少需改进的地方:1、师资培训方面：培训的内容应更加丰富一些，要多涉及观念（新课程理念，新形势下老师观、同学观等），业务（教学基本功、现代训练技术应用，科学素质的熟悉和培育、远程训练技术的应用等）。培训的方式还要进一步多样化，要力争得到专家的引领和面对面的指导。2、要进一步提升学校名师的知名度，全面提升名师的训练教学力量，为学校名师创设一个更能施展才干的空间，为名师的学习培训供应机会，造就一些在全县范围内有影响的名师。科研管理个人工作总结220xx的是全面实施”十一五，规划前三年进行阶段性总结、储备”十二五，规划基础工作的关键年份，也是我所深化科技体制改革的关键年份。在院党组和各处室部门的领导和关心下，在所领导班子的顽强领导下，科研管理工作也取得了新的发展。组织科技攻关、科技服务和人材哺育，又取得了新成效，项目申报、成果鉴定取得了大的突破。特殊是在春旱、夏涝，所里经济艰难的状况下，全所各项工作都保持了较好的发展势头，各课题科研创新工作都按方案圆满完成，这是全体科技人员辛勤努力的结果，也是所领导班子正确领导和后勤人员大力支持的结果。现将20xx年全所科研管理工作总结如下。一、科技创新力量有了实质性突破1、连续强化科研立所的理念，在突出寒地果树新品种选育及浆果产品加工这条主线的同时，大力哺育新的学科生长点，从而带动相关领域讨论的整体发展。在连续支持沙棘、李子、果品加工等优势学科讨论的基础上，有目标、有重点地加强浆果资源、浆果育种、果树栽培等领域的深化讨论，巩固和发展小苹果、杏、梨品种资源采集及栽培技术讨论成果，连续加大对作物育种、旱作农业、马铃薯等讨论领域的支持力度，逐步完善生物技术试验室和浆果加工试验室。经过一年多的时间，现已初步构建完成为了具有我国北方寒地果树特色的，以浆果、核果、资源爱护、果品加工为主的，以作物育种I、果树栽培、马铃薯讨论等为辅的科研体系，根本性转变了我所讨论领域狭窄的现状，使浆果所的整体讨论水平得到进一步加强。2、科研工作和在研项目的正常运转。今年全所在研各类讨论课题19项，其中农业部小浆果行业专项基金项目3项、省级攻关专项4项、省农委推广项目1项、省种子工程项目1项、林业部项目1项、院县共建项目2项、所青年资金资助项目4项，其它横向合作项目3项。通过全体科技人员的努力工作，使在研课题和项目的档次水平大幅提升。现已担当?马铃薯旱作节水栽培技术讨论与集成示范？国家专项，在国家小浆果育种行业专项中？笃斯越桔选优与标准化栽培?继?黑穗醋栗新品种选育？、？树莓新品种选育?之后进入了该行业项目。省种子工程?马铃薯新品种区域、生产试验?项目、省农业科技推广项目？绥李三号优质高效示范园区建设?等省级专项实施发展顺当。现正乐观运作？国家果树产业体系建设?绥棱李树试验站等国家和省级项目。与绥棱县政府共同申报农业部成果转化基金项目？大果沙棘绥棘系列新品种中试与示范?，材料已报送对口部门，有望获得批准。同时，乐观参预国际科技合作，今年派出沙棘讨论室主任单金友讨论员赴俄罗斯参预世界沙棘大会。将派出浆果加工讨论室主任张军副讨论员赴美国考察食品加工项目，将派出浆果专家宋德禄等赴俄罗斯考察浆果资源及爱护利用项目，进一步加强国际间沟通与合作，促进我所向更高更深方向发展。接待日本带广畜产高校食品科学讨论部的小嵋道之教授和俄罗斯农科院全俄瓦维洛夫作物所的维拉彼德洛夫查里连科院士来我所考察，对我所在果树育种和果品加工方面的讨论水平赐予了高度评价，并拟定在果品加工、寒地果树育种等方面开展合作，这对我所对外沟通和提高国际知名度带来了乐观影响。在国家三级以上学术期刊发表文章31篇，其中国家一级期刊1篇论文的档次大幅度提升。二、成果申报取得历史性发展今年我所共审定登记穗醋栗新品种1个、田检李树品种1个,通过科技成果鉴定项目2项、获得科技成果嘉奖2项，在省科技厅进行科研成果登记6项。其中黑穗醋栗新品种?绥研1号?于今年初通过省农作物品种审定委员会审定推广。李树新品种?98-1-6?通过省农作物品种审定委员会组织的田检美国蓝莓寒地高效栽培技术讨论?通过绥化市科委组织的专家鉴定，并完成材料豫备，正在申报绥化市科技进步奖沙棘果醋酸菌的筛选与加工讨论?正在申报省农业科技进步奖。国家?948?项目？沙棘良种选育及适应性讨论?，我所作为主要完成单位之一，获得了中国林业科学院科技进步一等奖沙棘-胡萝卜复合饮料研制与开辟?于今年3月获省农业科技进步三等奖，？绥棘系列大果沙棘新品种选育与推广？已经申报中华神农科技奖。这一年内一共有6项成果分别通过鉴定和评审，创造了浆果所的.历史，这也给我所科技干部进一步创新实践带来了极大鼓励。此外，今年有3个玉米新组合参预省豫备试验，1个水稻新品系参预省区域试验，有1个小苹果新品种、2个浆果新品种申请了田检，为今后多出成果，出好成果打下了基础。三、科技服务与市场开辟得到强化今年在大庆、省农垦五大连池农场、黑河爱辉区林业局、内蒙古大杨树林业局等地指导建设旅游观光果园、生态示范园区100O余亩，获得技术服务收入30余万元，并作为技术依托单位与内蒙古大杨树林业局合作申请国家林业总局项目，为扩大我所在社会发展中的作用和影响，促进我所科技成果向现实生产力转化，拓展我所对外沟通合作的空间起到了乐观作用。4、试验田间管理质量有所提高试验田是对外自我展现的窗口，试验田间管理的好坏直接反映的是科技人员的科研态度是否端正，科研单位讨论水平的凹凸。今年7月15日组织了各科室领导和课题主持人对我所的试验田管理进行了检查，检查结果，今年的管理水平好于往年。这也为我所出成果、出大成果奠定了良好的工作基础。5、国际合作存在的问题在所各项工作取得可喜成果的同时，也要胡涂地看到，我所科研管理工作中还存在一些突出的冲突和问题。1、缺少支撑项目由于讨论领域窄，加之申请项目主动性不够，多年没有大的科研项目。科研设施缺乏，讨论方法简洁，科研手段落后，科研成果层次不高，成果转化效益不明显。2、制度有待健全缺乏必要的规章制度和管理方法，没有形成规范化、制度化的发展环境。3、学术氛围不够深厚文章的撰写和试验发展缺少监查和督查力度，而且文章的质量参差不齐，这对我所对形状象和对外宣扬方面都产生了不良影响，更重要的是这将严峻制约我所科研事业的进展和科技创新力量的提高。4、服务意识有待加强由于科室领导科研业务比较繁重，我们年轻人工作阅历少之间的冲突，以致在工作中有不少服务不周的地方，指望各位领导和老师给与谅解，同时也指望你们多提珍贵看法，以便以后我们的成长和工作的开展。科研管理个人工作总结3时间过得很快，转瞬间一年多过去了，我们的科研从11年到现在，已经到了结题的阶段，也就到了即将宣告结束的时候了。有些欣喜，有些旁皇，欣喜的是长期以来的努力的结果最终要出世了，旁皇的是不知道我们这次的课题讨论能不能得到评委老师的认可。回首过去一年的时间，与导师以及其他成员一起一起，我们围围着”安徽省社区卫生服务发展趋势讨论'这个课题，不知道开了多少次会议，不知道看了多少资料，不知道修改了多少次报告，不知道走访调研多少地方，一路走过来，有悲有喜;一路走来，我们始终在这过程中不断成长。还记得XX年五月份是的时候，那时候在在上系主任储老师的课时，储老师和我们讲了关于科研训练项目这个消息，当时的我虽然什么也不懂，什么也不会，当时怀着一腔热血，就报名了孙群老师的项目，那时候，我主要是负责看一些与我们课题相关方面的书籍资料，做一些比较简洁的工作。整个科研过程横跨了大约一年的时间，我们的科研工作在孙群老师的带领下，在有条不紊地进行着，从资料采集到调研工作的绽开，最终是调研报告的成形。有事情和小组成员一起商议，有问题一起解决，分工合作，力求做到最好，不懂不会的就去问孙群老师。我们始终都信任，只要坚持，就没有什么可以阻挡我们前进的脚步。在这历经一年的科研中，我成长了不少，也成熟了不少。通过这次科研，最明显的就数阅读理解与资料分析力量的提高了。记得科研工作刚开头的时候是大量资料的采集、阅读与分析，那时候，我什么也不知道，看着电脑上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，几次退缩，几次振作，刚开头时硬着头皮去阅读，但时常是一篇文章看完了，不知道他在讲什么，只好重来，几经反复，又多次向讨论生学长学姐以及孙群老师请教，最终最终把大量的资料看完了，整理好了。现在的我明白了面对海量的资料要如何进行阅读与分析。此外，通过这次科研让我懂得了团队的力气。一个团队，一个组织，要的是组员间的相互分工与协作，民主基础上的集中与集中领导下的民主是不行或者缺的，这样我们的工作才可以更好的绽开。一年的时间，说长不长，但是它也占领了高校一半的时间，无住手的会议与繁重的工作量是对我们无限的考验，我们需要坚持，需要有急躁，需要持之以恒，坚持才是成功！然而，我们整个科研的过程并非一帆风顺的，期间消失一些小插曲是不行避开的。记得有一次，我和讨论生赵伟学长去合肥市卫生局调研，由于当时豫备不够充分，和卫生局的沟通比较缺乏，在基本上豫备好材料之后才发觉，其实有些东西凭借我自己的力气是不行能做到的，绝望之余,给导师打了电话，还记得当时师姐说：”没关系，这条路行不通，我们可以此外开辟一条新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的豫备，最坏的准备，只要我们全力以赴，问心无愧就好了！'是啊，我们只可以去尝试着让别人来协作我们的工作，而不行能强迫。找到一个目标，我们就要竭力，至于结果，那不是最重要的了。在进行实地调研时，由于我们的问卷设计不够合理，当时好多社区居民拒绝填写问卷，最好不得不在导师的指导下重新设计问卷。还有一次在省卫生厅调研，由于事先豫备不够充分，导致访谈期间消失冷场。在这一年里，我感觉我不断在成长，不断在进步，通过这个项目，我在创新方面取得了以下进步：一是增加创新观念和创新欲望。在参加项目前的我虽然不满意于现状，但往往只是牢骚满腹，唉声叹气，自己缺乏行动的信念。而通过本次特殊详细的科研活动，则激发了我的创新欲望，为我申请高校生创新创业训练方案供应了动力,二是增加创新的毅力。以前的我也能熟悉到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁，抛却追求。而本项目的调研活动不少的工作是在暑假炽热的进行，这样就进一步增加了我个人的毅力。三是提高创新的爱好。以前的我爱好往往随着时间、环境、心情往往变化，缺乏深度和广度。而本次科研训练项目是社区卫生服务发展趋势，和我们的专业相全都，让我们能够理论联系实际，深化了解我省社区卫生发展状况，同时不局限于课本，让我们能够近距离接触社会，对于有进一步多了解的同学远远不够，这样就提高了同学的创新爱好。四是增加创新所需的.观看力。在观看的速度和广度、观看的整体性和概括性、观看的敏锐性和深刻性、观看的方案性和敏捷性等方面，高校生普遍存在着不足。而在本项目中，通过走访XX省16个地级市，了解各地区社区卫生进展状况，大大增加了我们的创新观看力。五是提高创新性思维力量。通过这次科研训练项目熬炼了我们的直觉思维力量、规律思维力量、联想思维力量、发散思维力量、逆向思维力量等方面。同时通过本项目，为我论文写作打开了思路，历史4个月，我的论文关于安徽省城市社区卫生服务发展现状的思索从初稿再经过孙群老师的多次修改，形成终稿，同时和讨论生沟通，了解发表论文的详细方法和相关技巧，最终在长春高校学报得以胜利见刊。这个过程让我弥漫了成就感，也为我后来两篇文章的发表奠定了基础。近一年来，在孙老师的细心指导下，在团队的努力合作下，我们顺当地结束了本科研训练项目，完成为了对安徽省社区卫生服务现状的调查，同时针对当前安徽省社会卫生服务存在的问题提出了相关对策，并从各方位、各角度对安徽省社区卫生服务趋势进行了猜测。这个成果是可喜的，是我们整个团队都倍感珍惜的，我首先要感谢孙老师对我们的指导，同时感谢我们团队里的每一个人，是他们让我有了这样一次难忘的经受!在整个科研训练项目的实现过程中，我也对“科研有了进一步的理解。在参预这个项目所产生的骄傲感中，我体味到，”科研离我们的生活并不遥远，只要我们乐观发觉，努力思索，科研就在我们的身边！历经一年，我不知道我们的付出可不行以得到评委们最终的认可。尽管我们都很指望我们的努力可以有个圆满的结果，但是，这已经不是最重要的了，由于最重要的是在科研过程中，我们努力了，付出了，在这期间，我们也成长了，成熟了。我想，不管最终结果如何，在今后的时间里，我会连续努力，把科研精神更好地投入到接下来的学习、工作与生活之中。固然，最终还是指望我们的付出可以得到评委们的认可，我们的努力可以有个圆满的结果!参与了这次科研训练项目，让我受益匪浅，我会连续本着颗执着的心，乐观投身于科学之中，在科研中欢乐地学习，成长！