XX学院掌上X技智慧校园管理平台项目采购需求.docx

XX学院掌上X技智慧校园管理平台项目采购需求1 .总体技术要求(1) 用户认证页面能实现对PC、Pad、智能终端等多终端的支持，并支持IE10÷>Chrome10+>Safari5+、Firefoxl6+>Opera12.1+s国产浏览器等主流浏览器。(2) 提供的统一身份认证平台与其它应用系统通过建立基于SSL的加密数据传输通道，保证系统数据安全传输，实现统一数据交换；提供xmljson等通用数据交换格式。支持HTTP/HTTPS传输协议，向第三方应用提供API,为第三方应用提供数据交换，实现区域内所有应用的统一数据交换。(3) 系统需充分考虑对各类信息标准的支持，包括国家标准、人社部、教育部相关标准。(4) 所有系统后端开发语言为JAVA或GO或C#,且要求部署在校内LinUX服务器中，前端为响应式HTML5,数据库可选用MySQL、PoStgreSQL、达梦等开源或国产数据库，需架设RediS缓存服务，以便提供高并发和快速响应服务。用户端均以B/S模式应用，无需安装客户端程序，需在微信、钉钉内方便接入。如操作系统或数据库等依赖环境采用付费商业版本，必须提供永久正版授权。(5) 满足平滑移植，即应用软件与硬件平台相对分离，应用软件可以自由运行在主流硬件平台的主流操作系统上。应采用开放的体系结构，标准化的开放接口，具有良好的可扩展性和可集成性，支持不同厂家业务系统的即插即用。(6) 安全测评要求：供应商在投标文件中须承诺上述系统在第三方评测机构评测后，针对评测报告，进行相关系统的完善与整改，以达到信息安全等级保护二级的要求。(7) 对接学校现有排课系统(欣课表自明排课系统)进行课表展示与及时数据同步(对接费用包含在项目费用中，学校不另外支付)，或实现符合学校排课需求的排课系统。(8) 要求提供能够支持8000人同时在线，校内访问3000人次并发,校外访问400人次并发的相应软硬件系统，且要求实现单机磁盘RAlD、定期自动备份。优先考虑国产化设备和对应软件系统。且满足未来5年的常规使用标准下的运行要求。安装与部署LinUX操作系统及相应依赖环境，支持KvM及可视化虚拟机管理，采用数据与业务分离方式，上传资料和数据库每日差异备份，数据库每周一次全量备份。2 .整体架构要求(1) 系统软件架构需明确区分服务层和应用层，可方便地对应用单元进行新增与升级。系统实现业务逻辑与通用服务单元的松耦合，业务逻辑可灵活调用基础服务单元。(2) 各应用模块按照SOA架构进行设计，提供良好的服务接口。软件采用分层的模块化结构，模块之间的通信应按规定接口进行。任何一层的任何一个模块的维护和更新以及新模块的追加都不应影响其他模块。(3) 系统应采用多节点的建设方式，具备良好的可裂变性。采用多节点建设时，各个节点应能够按照多种灵活的策略分担总业务量，各个节点之间应具备容灾功能。(4) 应用系统可以处理由于业务功能和用户量不断增加而带来的压力，保证系统正常运行。在硬件扩容之后，仅在原系统基础上简单地增加模块和修改参数，就能完成新功能的增加或整体扩容。(5) 满足平滑移植，即应用软件与硬件平台相对分离，应用软件可以自由运行在主流硬件平台的主流操作系统上。应采用开放的体系结构，标准化的开放接口，具有良好的可扩展性和可集成性，支持不同厂家业务系统的即插即用。(6) 投标方需提供本系统的整体架构方案，突出在功能扩展和性能扩展方面具有前瞻性的总体架构的设计。3 .整体功能要求4 .项目总体要求4.1 .培训要求根据采购需求制定培训计划，使用户熟练掌握使用方法；针对项目特点提供详细的培训计划，包括安装培训、维护培训、使用操作培训等。投标方应向用户管理人员、技术人员、普通教师等应用使用对象提供相关培训，保证用户能够进行软件的运行管理、操作、维护，故障分析处理等工作，并提供培训教材。42售后服务自软件系统验收合格之日起，中标方免费提供三年售后服务，售后服务到期后的费用由中标人与招标人另行商议决定。中标方需提供全年5X8小时的售后咨询服务，提供7X24紧急事件处理服务。提供包括但不限于免费升级、故障排除、性能调优、功能适应性修改、完善性修改、技术咨询等服务内容；并处理和协调好与各相关系统软件、硬件等供应商的关系。中标方必须提供详细的技术支持和服务方案。新学期入学期间账户增减较为频繁且数量巨大，因此在服务期内提供学期开学前的系统现场保证服务，保障此期间的系统运行及相关必要测试。系统安全要求：双方针对学校数据及供货方产品知识产权相关内容签订保密协议;任何时期不得向其他单位展示已在运行的系统;制作方负责代码安全工作;制作方在服务期内配合用户方免费进行软件漏洞修复。在项目进入维护期后，提供包括但不限于常驻、DH、远程、定期巡查等方式的系统支持服务，以保证系统正常、稳定运行。43.项目管理要求（一）组织实施要求。进度要求：合同签订后7个日历天内，中标人需完成用户需求书的编写与确认；完成需求确认后60个日历天内完成系统试运行并交付。项目各分系统的完成时间由中标方进场后与采购人各业务部门在需求梳理阶段明确。需求梳理审查：中标人完成采购人业务需求确认后，完成系统详细建设方案，由采购人依据招标需求、中标人投标文件对建设方案进行评审，评审不通过的中标人须在2个工作日内重新提交建设方案，如第二次仍不通过，则采购人有权中止合同，并保留向中标人索赔权力。对建设内容有未详细之处，需按照学校的实际需求定制开发。说明：因采购人或第三方系统原因导致的项目延期不在此限制之列。（二）项目人员安排要求。需提供参与项目建设的主要人员的详细信息及在本项目中所担任的角色，并提供合同证明或者甲方证明材料。4.4.项目验收项目总体完成以后，须向招标方提交项目验收申请，招标方根据合同要求并按照学校信息化建设管理办法确定是否对项目进行验收。中标方必须提供完整的项目验收方案。45.项目交付要求中标方需提供项目实施计划、软件运行环境、项目人员配置表、客户服务报告、项目阶段性总结报告、安装手册、用户手册、测试报告、系统维护说明、系统培训资料、系统接口的技术说明以及项目实施中的工作文档，如计划、报告、会议记录等（一套）给采购人，文档方面以电子版为主。中标方应协调主要部件对应的原厂工程师进行现场安装调试，直至竣工交付。如因中标方原因造成项目无法验收通过，中标方须依法退还本项目所有预付款。4.6.数据安全和存储要求中标方应保证所投所有产品安装部署在学校（即非SaaS模式，采用私有化部署，采购人不接受中标方在云端提供账号访问，导致采购人数据受制于中标方的模式），所有软件产品产生的数据所有权归学校所有。采购方不提供硬件环境，中标方需提供满足技术要求的私有化部署所需设备O5.系统功能要求系统名称技术参数及要求单位数量一、基础平台一份证台统身认平1 .统一身份认证平台是全校范围内唯一的认证服务平台，负责接管所有信息系统的认证模块，各应用系统只能遵循统一的接口和身份认证方式。2 .平台采用标准的HTTP协议，提供高易用性和标准性。3 .提供单点登录功能，实现一次登录，便可访问授权的各个应用系统。4 .提供统一用户管理，实现用户账号信息集中管理。5 .提供按角色授权功能，在授权管理界面中，提供浏览、排序、查询等管理功能。6 .提供多级授权方式，平台可以完成所有系统的授权方式，也可以采取二级授权方式，平台设置子系统管理员，有子系统管理员进行分系统的权限设置。7 .（需演示）提供多级别的认证方式，包括用户名密码、1钉钉认证、邮箱动态口令等。（如学校有短信平台，可支持手机动态口令）8 .支持负载均衡、缓存和灾难恢复功能。9 .提供全面的集成开发包，包括基于：JAVA、.NET、ASP、PHP等的SDK,方便不同结构系统的对接。10 .能应对高峰时刻大流量访问，支持的用户并发数不少于全校人数的20%,页面平均响应时间不超过3秒。11 .支持跨平台应用的单点登录，提供多个平台之间相关联系、允许访问的单次登录功能。12 .（需演示）支持钉钉扫码登录，对微校园服务用户进行验证。13 .（需演示）支持对新建系统和现有系统的单点登录及统一授权；14 .学校.有系统、本次建设系统待办事宜、数据统计分套1系统名称技术参数及要求单位数量析、消息提醒等等由统一平台集中推送呈现在网上办事大厅。2算台公共数据平台需要实现信息共享与数据交换，实现校园各个应用系统之间的数据共享，为不同的信息系统提供相同的数据源，支持对接全国中职信息系统要求，导出相关数据导入到全国信息系统当中。1.规范数据标准：遵循国家的教育管理信息化标准，并结合学校的实际情况，规范学校所有的业务子系统以及符合学校实际应用的信息标准(国家信息化标准包括:JY/T1001-2012>JYT1006-2012>JYT1004-2012>1005-2012)2.提供基础数据模块：提供了校区管理、年级管理、专业管理、班级管理、教室管理、课程类型管理、课程管理、教研室管理、部门管理、教师信息管理、学生信息管理等学校需要的基础数据模块。3 .提供统一数据交换标准，共享数据的访问接口：提供基于ReStfU1、XMLsJSON的WebSerViCe的APl接口,供子业务系统和第三方业务系统读写。4 .提供规范的数据变更流程：通过定义相应的权限和变更策略，保证数据的完整性和准确性。5 .能够对基本业务数据进行统计并以图表和数据表形式进行展示。6 .提供自定义统计功能，用户可通过自定义数据源和字段进行统计。7 .可协同数据库软件完成数据备份策略，包括提供手工和自动备份功能、定时、自动等功能。8 .支持数据库集群及在磁盘阵列上的存储，具有强大的数据处理性能。9 .支持个性化开发和信息服务。10 .能够开放数据接口和必要的数据结构，以便于第三方系统调用接口接入系统。11 .支持本项目基础数据、业务数据包括：“学生、报名、缴费、宿舍”等信息自动实时同步到现有德育管理系统，可通过德育管理查询学生有关各种信息，真正实现数据共享；12 .数据交换管理(1)(需演示)数据采集管理支持多种不同类型的多种数据源的数据表采集功能，及时同步不同数据源的数据表变更情况。支持针对一些特殊的数据源可以利用文档导入的方式进行数据表收集，针对数据表不同类型进行树形分类展示，便于管理及查看(2)数据调度管理套1系统名称技术参数及要求单位数量支持手动触发、按时间触发、事件触发交换任务，增量抽取管理，自定义任务流程、调度关联任务。（3）特殊数据管理支持自定义插件，支持批量提交；支持大字段，支持字段自动分析、合并；13 .（需演示）数据接口管理通过提供查询服务接口支持数据共享；支持WebService方式进行调用；进行查看，更新，启用，停用等操作；支持查看服务申请功能及实现高级别信息告警，钉钉提醒功能14 .数据监控支持监控和管理交换流程，能快速捕获异常信息，支持可视化服务器状态监控，支持资源预警，提供图形化方式实时跟踪服务器硬件等状态及变化；设置服务器资源阈值，实时告警通知，实时监控系统运行情况。二、钉钉校园移动端1教师端基于HTML5的钉钉端版本，使得用户无须考虑终端设备的操作系统版本、屏幕分辨率等常见兼容性问题，目前主流的android4.O以上、I0S8.O以上、win7及以上系统都能支持通过浏览器访问，不用下载专用APP,给全校师生提供微校园服务。移动校园本身主要以各种应用呈现，服务于不同的用户对象。所有的应用都由统一的应用运行平台承载，满足前端应用的交互和整合。而应用运行过程和结果，以及应用管理作为运营的主体部分，应用开发和技术支持作为开发服务的核心，两者结合形成移动校园的支撑平台，连接应用和信息化校园环境，实现信息共享、服务同步。一、教师端1.校园门户学校概况：查询学校整体情况，便于家长和学生快速了解学校情况。校园地图：查询学校的所在位置，便于家长和学生定位学校地址。校园新闻：与系统平台上的新闻同步，可以查看最新的校内新闻，可以查看更多历史新闻。通知公告：通过移动端能够查询校内新闻、公告、通知、安排等信息，与系统平台上的通知公告同步，可以查看最新的校内通知公告，可以查看更多历史通知公告。待办事宜：查看个人待办事宜，方便外出的领导或教师处理日常事务。班级留言：查看班内所有成员（包括教师、学生）的套1系统名称技术参数及要求单位数量留言信息，能够对留言进行回复。班级信息：能够查询和发布班级内部信息，可以设置信息的紧急度和重要性，以及是否置顶。2.教务管理(1)(需演示)课表查询：能够实时查询学期课表、周课表，提供教师课表、班级课表、教室课表三个展示视角，展示内容包括：任课教师、授课地点、上课地点、上课时间、课程。通过点击不同视角中的展示内容，可实现查看视角的转变，如：在教师课表中，点击授课班级，则切换至该班级的课表。(2)(需演示)调课申请：教师能够随时在线申请请假调课，提交后由各级领导和教务处进行审批，教师可实时查看其审批情况。调课类型包含：调教师、调教室、调时间，可以根据课表选择需要调课的时间节次。(3)调课审批：教师通过移动端随时在线审批调课申请，支持提交审批意见，并查看历史审批记录。(4)教师测评：将教师考评与移动端结合，方便考评人在线考评。(5)成绩查询：教师可以通过移动端查询不同学期学生成绩。(6)教学日志：授课教师对学生考勤、课堂纪律进行登记，并提供老师打分功能。(7)教室借用申请：提供移动端申请教室借用功能。(8)教室借用审核：教室借用申请提交后，审批负责人可通过移动端进行审批。(9)证书审核：对学生提交的证书进行审核。其他事务课堂考勤登记：授课教师在课堂进行在线点名，统计学生出勤情况，出勤状态包括：正常、迟到、早退、旷课、事假、病假等，请假数据可联动学生请假模块，实现自动更新。学生谈话记录：记录学生谈话情况，以保存留底，内容包含学生姓名、班级、谈话人、学生情况、谈话时间、谈话事由、谈话内容(过程)、谈话效果与分析、后续措施等信息。北分撤销申请：对学生处分进行撤销申请。处分撤销审批：对学生处分撤销申请进行审核，操作拒绝或通过。2学生端二、学生端1.校园门户套1系统名称技术参数及要求单位数量1)学校概况：查询学校整体情况，便于家长和学生快速了解学校情况。2)校园地图：查询学校的所在位置，便于家长和学生定位学校地址。3)校园新闻：与系统平台上的新闻同步，可以查看最新的校内新闻，可以查看更多历史新闻。4)通知公告：通过移动端能够查询校内新闻、公告、通知、安排等信息，与系统平台上的通知公告同步，可以查看最新的校内通知公告，可以查看更多历史通知公告。5)班级留言：查看班内所有成员(包括教师、学生)的留言信息，能够对留言进行回复。6)班级信息：学生能够查看老师发布的信息。2.教务管理(1)(需演示)选课管理：学生可以通过移动端，在指定的选课条件下，在线进行选课、退课。(2)我的课表：学生可以查询自己需要参加的课程的课表，课表以周课表形式展现。(3)我的成绩：学生可以查询自己每学期的各科目的成绩彳言官O&:教材查询：学生可以通过移动端查询个人教材信息及费用。(5)奖励惩处：学生可以通过移动端查询个人奖励、惩处信息。(6)教师测评：将教师考评与移动端结合，方便学生在线对教师进行评价。(7)教学日志：学生可对自己管理的班级中已上课的课程进行登记，登记项可配置，包含学生考勤、学生打分。(8)品德评语：查询班主任给的评语信息。(9)日常规范：学生可以在移动端，查询个人的相关德育信息，如违纪情况，获奖情况等。(10)奖励学分：学生可查看个人奖励学分情况。（三）证书申请：学生可通过移动端上传个人证书信息，可拍照上传相关图片文件，并可实时查看个人的证书提交审核情况。(12)校历：学生可通过移动端查看学校当前学期校历信息，以学期为单位，能够体现法定假日、学期教学周等。3.学生服务1) 请假申请(需演示)学生请假：学生可以自己在线申请请假，请假信息包含请假起始时间、请假类别、是否需要离校、请假事由等，并支持提交相关证明材料。系统名称技术参数及要求单位数量 我的考勤：学生可以查看个人每学期中各个月份的考勤统计数据并查看明细情况。2）其他服务 （需演示）上传照片：学生可上传个人头像图片。 我的奖惩：学生可查询个人的奖励与处分情况。 在校证明：支持学生在线申请在校证明。学历证明：支持学生在线申请学历证明。3家长端三、家长端1 .学生课表：家长可查看子女当前学期的课表信息，支持自定义周次。2 .成绩查询：家长可查看子女在校期间所有学期的成绩信息。30 J平时成绩查询：家长可查看子女在校期间所有学期的平时成绩信息。31 考勤信息：家长可查看子女在校期间所有学期每个月的考勤情况。32 奖惩情况：家长可查看子女在校期间所有学期的奖励和处分情况，包含具体的奖励、处分的原因等具体内容。33 品德评语：家长可查看子女在校期间所有学期的品德评语情况，包含品德等第、评语内容等。34 消息中心：家长可接收学校发布的学生相关的消息公告O学生信息：家长可查看学生的基础信息，包含学号、年级、专业、班级、班主任等信息。套1三、教务管理系统1础息理基信管基础信息管理包含全校教务的基本信息的设置，这里是整个业务流程的起点，所有的基本信息在这里设置后可以在后面的子系统里调用，不用重复输入，并可以实现与公共数据平台的交互，如果公共数据平台已经输入，基础信息管理中将会有相应数据，无须重新输入。所有的基本信息遵循OIDC认证授权协议一次录入全网自由调用。1 .必须能够把学校已有信息系统的数据进行迁移和梳理。2 .学校信息：设置学校的基本信息以及校区等信息、能够根据不同校区设置不同颜色课表、多个校区时能够设置总校校区。3 .专业部/专业部信息：设置专业部或者专业部信息，通过专业部或者专业部实现学校管理业务的二级管理、并且编辑系部职工、能够批量导入、导出专业部信息。4 .教室信息：设置教室的基本信息、并可以与排课、排考和教室管理进行数据同步。能够批量设置教室管理员、自动关联教室借用，管理员拥有权限查看教室借用确认、套1系统名称技术参数及要求单位数量能够自定义维护教室类型和批量导入、导出教室信息、能够通过连接符、关键字、比较符、字段值高级查询教室信息。5 .年级管理：设置年级信息，系统的业务开展均建立在年级的基础之上。能够批量导出年级信息、能够通过连接符、关键字、比较符、字段值高级查询年级信息。6 .学期设置：设置学期信息，当前教务学期、每学年可以包含2个或者多个学期，灵活适应不同学校的管理要求。学期信息包括：上午课时、下午课时、晚上课时、以及教师上班时间（区分上午、下午上班时间）、能够批量导出学期信息、能够通过连接符、关键字、比较符、字段值高级查询学期信息。7 .专业信息：对学校开设的专业进行设置，并可以根据专业大类、专业方向进行细化管理。能够批量导入、导出专业信息、能够通过连接符、关键字、比较符、字段值高级查询专业信息。8 .班级信息：班级是学校管理的基本单元，这里设置的班级是行政班。能够批量导入、导出班级信息、能够通过连接符、关键字、比较符、字段值高级查询班级信息。9 .课程类型：对课程类型进行设置。10 .课程信息：对学校开设的课程进行设置，可以设置课程的简介、课程在一个课时内允许同时上课班级数（对智能排课进行控制）等信息、能够批量导入、导出课程信息、能够通过连接符、关键字、比较符、字段值高级查询课程信息。11 .教研组信息：设置教研组信息，教师和其他教学资源都根据教研组进行分配，每个任课教师必须且只能属于一个教研组。能够批量导出教研组信息、能够通过连接符、关键字、比较符、字段值高级查询教研组信息。12 .专业部设置：设置专业部管理员、实现学校管理业务的二级管理。能够批量导出专业部信息、能够通过连接符、关键字、比较符、字段值高级查询专业部信息。13 .基础信息需要与数字校园基础平台实现数据共享与互通。14 .专业教学计划可任意继承、学期课程安排可拆分自由组合管理，支持学期与分制自定义，支持专业部管理，支持小教务管理。2师人公教个办是为任课教师提供，操作教学管理流程中各项办公事宜，应该包含但不限于以下功能：1.个人办公应该包含但不限于以下查询功能:备忘录、通讯录、待办事宜、日程安排、我的课程表、教师评教、班级学生花名册套1系统名称技术参数及要求单位数量等。2 .成绩登记成绩单发布后在规定时间内录入与自己相关的学生成绩，系统支持批量导入、导出学生导入学生成绩；对于教师已经提交的成绩单，将无法修改学生成绩，需要有权限相关人员修改；教务处确认成绩无误后发布成绩，学生和班主任可以在网上查询成绩；打印成绩单设置：1打印选项：能够设置合班课按班级分开打印，2分数段划分依据：平时成绩、期末成绩、总评；补考重修成绩包含但不限于以下登记功能：补考成绩登记、学年补考成绩登记、毕业清考登记、重修成绩登记、重修补考登记、成绩查询等；录入教师在规定时间内，录入补考重修成绩，确认成绩录入是否有误，发布成绩，允许学生网上查询成绩；A成绩单打印、导出按照课程打印、按照课程类型打印、按照成绩期打印。3 .任课教师考评包含但不限于以下功能：任课教师考评、个人考评结果。4 .提供教务管理系统教师办公桌面的自定义功能，方便用户操作。5 .提供待办事宜功能，用户能够快速了解当天需要完成的内容。6 .提供日程安排功能，包括授课的课表，上级下发的日常行政安排等，用户可以迅速了解当天已经安排的内容。7 .提供消息提醒功能：提醒用户需要待办，待阅的内容。支持智能手机、平板电脑、上网本等移动终端上进行教务业务操作。3务础理教基管（一）专业人才培养方案主要完成每个年级专业的课程安排计划，可以在新生入学的时候就一次性将该专业的人才培养方案全部录入系统，也可以在每个学年、学期开学的时候根据专业实际情况进行人才培养方案的调整。1 .支持专业人才培养方案批量导入及继承功能。支持不同年级专业人才培养方案的继承，无需再次录入，继承后可修改。2 .教学计划必须满足可以按学期修改和添加，教学计划制定能按专业部、年级、专业、查询显示专业的教学计划。3 .编辑课程能够自定义选择显示字段，不限于以下字段：基本信息包括名称、代码、类型、属性、性质、分制、套1系统名称技术参数及要求单位数量考试方式、总课时、理论、实践、隐藏开始、结束周、默认周。4 .学期列表：第1学期第12学期。排序方式：添加次序、课程名称、课程代码、编辑时学期设置滚动条显示。课程信息中的开始周结束周默认为120周，可设置为不显示，默认为隐藏。无内容的单元格显示空值。课程顺序设置为可调整，则可以根据需要，将课程的显示顺序进行调整。添加选择课程时，可以在当前窗口中查看已选择的课程。5 .可以设置理论课、实践课,可以设置学分、总课时、周课时、开始周、结束周，可设置断周上课信息。6 .教学计划申请及审核专业负责人确定专业计划无误后提交给系部审核，系部审核通过后教务处审核，教务处审核系部提交已审核的教学计划。7 .支持专业部管理，支持小教务管理、支持专业部教务员分别录入教学计划。8 .能够实现新课程申请、新开课程汇总功能。专业部专业部新开课程申请专业部增加、编辑、删除新开课程申请：新开课程信息，课程代码无需填写；需要提交课程大纲、教纲、课程教案、学分、课程性质等；受新开课程审核结果。对于批准开设的课程，教务处审核同意时输入课程代码。能按年级、专业、登记时间等组合查询显示课程信息。教师新开课程申请教师增加、编辑、删除新开课程申请：新开课程信息，课程代码无需填写；需要提交课程大纲、教纲、课程教案、学分、课程性质等；受新开课程审核结果。对于批准开设的课程，教务处审核同意时输入课程代码。能按年级、专业、登记时间等组合查询显示课程信息。9 .教学计划输出系部、教务处可根据年级、系部、专业打印或导出学校的教学计划。（二）学期课程安排根据专业教学计划的要求，每学期对专业开设的课程进行管理。学期授课计划可以根据行政班或者教学班的方式进行开设，并设置每个教学班的教师、教室、课时安排等信息。设置完成以后系统自动生成对应教师的授课任务，并可以根据教研组进行统一设置和管理。1.支持学期课程的导入功能，方便用户设置学期课程。系统名称技术参数及要求单位数量通过二级管理，院系/专业部可以独立设置自己权限范围内的学期课程安排，并提交教务处管理。2 .支持按照学期课程、教学班设置不同的成绩类别：例如1班的语文课是百分制，而2班的语文课是等级制。3 .继承课程安排：系统提供继承课程安排功能，如：第二学期课程安排可以继承第一学期课程安排，并且能够根据实际情况进行调整。4 .支持学期课程修改的申请与审批：学期课程创建好后，若要再对其进行修改，需先提交申请，由相关负责人审批确认通过后，才可再进行修改。5 .教师周课时统计：支持按学期、课程类型、课程、教师院系、教研组、老师姓名统计教师周课时并能够批量导出、打印。6 .班级周课时统计：支持按学期、年级、专业、班级名称统计班级周课时并能够批量导出、打印。7 .学籍异动处理：支持当学生异动后能自动调整学生所上课程；支持批量调整整个班级或多个学生异动后的上课信息。8 .可以在理论课、实践课分段或交叉上课的情况进行课程安排。9 .可以满足上课周次间隔性的情况，如：断周上课。10 .可以满足上课地点（教室）变化的情况，包括：断周前后上课地点不同的情况。11 .满足整个学期，每周两节在A教室上，两节在B教室上（理论、实训）。12 .满足前半学期都是在A教室（理论），后半学期理论、实训交替上。13 .可以满足单行政班或多行政班合班上课的情况。14 .拆班班上课的情况：系统提供拆班功能，支持自动按系统名称技术参数及要求单位数量规则拆班，可按性别（如男生与女生分开上体育课），按学号的单双号或顺序号等自动把一个教学班拆成若干个教学班，可分配不同的教师和授课地点，如教学班内指定了一个行政班，而实际上课的时候分两个班上（两个老师、两个地点），如体育课，男女分开上。15 .先合班后分班上课的情况：如体育课，两个行政班合班后再分男女生上课。16 .选修上课的情况：通过设定教学班学生最大人数、控制学生自主选择上的课。17 .教学班学生名单：根据学期授课安排，自动生成教学班学生名单，也可以手动指定教学班名单。18 .班级授课信息：根据班级查看授课计划信息、能够导出班级授课信息、能够通过连接符、关键字、比较符、字段值高级查询班级授课信息。19 .教师授课信息：设置授课教师，查看教师授课计划；以教师为单位进行教学班安排，也可以教学班为单位，安排任课老师、支持教学班设置主任课教师和多个辅任课老师。20 .学生授课信息：根据学生查看当前上课信息。21 .教师任务书：教学任务生成功能是根据学期开设课程的课程信息，能根据开课计划自动生成本学期教学任务数据。22 .限选课分组设置：在学分制教学中，专业课程的设置应该模块化和个性化，模块化课程机构形成多元的课程体系，是体现弹性化的重要条件。在这过程中重要的一个手段就是对专业的课程进行分组设置，将一组课程打包起来供学生选课，以此来限定学生在改组课程中只能选择几门课程，而不是任意选修（如：3选2）。系统名称技术参数及要求单位数量4bbWTtZHE能课理智排管根据前期设置的教学计划和课程安排，学校每学期末可以开展排课过程。在排课前可在系统内对排课相关参数进行初始化设置并维护对应的基础数据；系统提供的排课方式需要具备灵活性，符合用户习惯。排课时，排课信息的展示需要直观、可视化强，易于用户进行排课，并能对冲突的排课信息进行自动校验，减少操作错误，提高排课效率。并能对排课信息进行查询统计，同时支持智能自动排课，先通过智能排课再进行手动调整。（一）排课基础设置：排课基础信息的设置，包括排课学期设置、教师属性设置、教室属性设置、教学班属性设置、排课负责人设置、排课优选级设置、排课校区设置、节假日登记。1 .排课学期设置：在同一个页面完成排课学期设置、排课授课日期设置、排课课时数设置、课表是否包含周末设置、课表发布设置、教师上班时间设置、排课节次。系统为用户提供设置排课学期、授课日期设置。系统为用户提供设置上午课时数、下午课时数、晚上课时数设置。针对学校需求，系统为用户提供周末课表功能。系统为用户提供查看其它教师的课表功能。系统为用户提供发布课表功能，仅当课表发布之后，教师和学生才可以查询课表。系统为用户提供教师上班时间设置。A系统为用户提供设置排课节次设置功能，系统可以针对不同学校的要求，由用户在排课前启用一天中用于排课的节次数以及各个节次的起止时间。2 .教师属性设置：系统为用户提供设置教师不排课功能，主要包括参与排课、不参与排课、查询、导出。3 .教室属性设置：系统为用户提供设置教室不排课功能，主要包括参与排课、不参与排课、查询、导出。4 .教学班属性设置：系统为用户提供设置教学班参与排课、不参与排课、设置校区、设置为单节连排、设置为两节连排、设置为三节节连排、设置为四节连排、自定义连排设置，自定义连排设置能够按照周次范围（所有周、单周、双周、随机）、连排节次（1节、2节、3节、4节、5节、6节、7节）、个数等属性设置连排课。5 .排课负责人设置：通过二级管理，院系/专业部可以独立设置院系/专业部排课负责人。6 .排课优先级设置：系统为用户提供课程类型排课优先级设置。7 .排课校区设置：包括行政班校区设置、教室校区设置、套1系统名称技术参数及要求单位数量教学班校区设置。8.节假日登记：系统用户提供节假日登记功能，包括假期日期、假期类别、假期停课范围（全校、部门、院系、教研组、年级专业、班级），假期停课节次（第一节、第二节）自动关联课表。（二）排课条件设置：包含但不限于：全校、老师、教室、教研组、教室类型、课程类型、课程、院系、年级、专业、班级、教学班、选修课时段、教学课程组等优先和限制条件。（三）自动排课自动排上课时间、上课地点，需根据设定的约束条件自动安排上课时间、上课地点，自动排时间时需能判断上课班级、教师（包括多个教师）的冲突；排教室时需考虑教室的使用限制条件，同时能够判断场地时间冲突。可以分院系自动排课；可以自动安排任课教师一天只安排在一个校区上课；可以自动安排同一天中，任课教师的授课课时尽可能安排在同一时间段中，以上午、下午、晚上为课时区间划分；可以自动安排教学班的多个课时段不安排在同一天中,A可以根据选修课课时段作为限制课时（若选修课安排在相对固定的时间段，请直接设置该时段作为限制课时）；当课时安排完成时自动安排教室；可以将教学班所有课时不安排在同一个教室时，按连排课时段分散安排；排课前先计算教学班的人数，以根据容纳人数分配满足条件的教室；连排课时不能完成安排时，拆为单节上课进行安排；仅安排容纳人数减去教学班最大人数大于等于O且小于等于设置的人数差的教室，人数差可以自定义设置；排课完成可以显示自动排课所用时间、成功安排课时数量、其中所有课时都已安排完成的教学班数量等；根据学校教师及教室等实际情况下对课程安排可能存在很多特殊情况：需要演示一周内同一门课程不同教师、不同教室的排课，某门课程周课时是4,一周内4个周课时的任课教师和授课教室不同。1 .支持周课表、教室合用排课、跨校区排课，可自动检测冲突进行智能排课，课时自动统计。支持课表继承功能：不同学期之间相互继承课表，并可以调整。2 .实现周课表排课，并能在排课过程中随时更换教室，教务人员可以方便的进行排课。系统名称技术参数及要求单位数量3 .可以满足周课表排课，教务人员可以根据行政班级，教学班级方便的进行排课，并发布班级、教师、教室的周课表。4 .可以满足解决多种情况下拆班，合班，合班后再拆班、混班等情况下的排课问题。5 .可以满足断周上课且断周前后的授课教室和授课时间不一致的情况。6 .可以满足前后周次连续上课的情况，能够解决前几周和后几周上不同课程的问题。例如：前八周上物理，第九周开始上化学。7 .可以满足上课地点随时更换的情况。8 .单周排课功能：支持只针对单周进行排课。9 .教学班排课：列表页面中的未排课程数列，不参与排课的教学班不进行计算。10 .老师排课，以老师的视角，对其所上的课进行排课。11 .教室排课，以教室的视角，对使用某个教室的教学班进行排课。12 .排课调整：对已安排的课程进行调整时，可仅对勾选的排课周次进行调整。（需演示）行政班排课调整：在课表中选中需要调整的课程，系统自动通过颜色区分提示出可调整区域，并可进行鼠标拖动调课，在同一个页面显示未排课时、班级课表、教室课表、老师课表，方便进行对比调整，排课中可直接修改任课教师和教室支持跨周调整功能，可将所选源周次（如第1周）的课调整到目标周次（如第2周）。左侧缓冲区中的未排课程，支持课程中已指定了老师和教室，将在右侧列出该老师和教室的已排课表。班级和教室周课表查询教师增加周次查询条件，只显示和当前所选周次相关的教师课表。课程列表拖动进行安排的时候，课不先点击，直接拖走判断冲突进行排课。课表显示内容中，增加中午、附加选项，勾选时，在课表中显示中午一行，区分上下午的课时区。调课：可手动备注调课内容（如“改成自修课”、“改上班会课”等，加在原课程信息后）。有调动过或者增加过备注的课程，课表中突出显示浅色背景（原课程），调整后的加粗显示。13 .设置课表附加信息对己排课的课时，设置附加备注、支持连排设置课表附加信息、对未排课的空白单元格，可批量设置课表附加信息。系统名称技术参数及要求单位数量5碉球管理1 .排课基础设置：排课基础信息的设置，包括排课课表，教师，教室，排课属性设置。2 .排课条件设置：排课的条件设置，包括哪些时段限制排课，哪些时段必须排课，